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文档简介

16真诚赞美朋友多（教案）-北师大版心理健康三年级上册一、教学目标知道朋友间在言语与行动上的关怀和支持的意义。知道在寻找到朋友的优点和长处后，如何以真诚的方式表达。能运用想象与语言技巧，给朋友制作一张赞美卡片。培养幼儿的爱心，增强幼儿的自信心和自尊心。二、教学重点知道朋友间在言语与行动上的关怀和支持的意义。知道在寻找到朋友的优点和长处后，如何以真诚的方式表达。三、教学难点能运用想象与语言技巧，给朋友制作一张赞美卡片。四、教学方法师生面对面交流。贴近实际生活与情境演示相结合。学生积极参与。五、教学过程1.探究与发现教师带领学生分享一下自己的经历：有哪些朋友曾经表达过对自己的赞美？表达什么？当时的感受是什么？学生自由讨论：如果你的朋友望眼欲穿地想知道你的优点和长处，你会告诉他哪些呢？你认为赞美一个人有哪些好处？有哪些情境可以用赞美的话来表达？2.聆听与感知教师播放一段视频，让学生看看这位小姑娘是如何用真诚的话来赞美她的朋友的。视频中这个女孩子问她的朋友：“你最擅长什么？”这让这个女孩子自信的，她表达了真实又具有鼓舞意义的赞美。让学生去聆听她直言不讳的用语。他们有哪些想法呢？3.玩转语言对于这个话题，孩子们的话：“很好听哦！我们可以自己创造特别鼓舞人心的赞美！”“好道儿，让我们一起创造！”教师引导学生运用想象力和语言技巧，创造有趣的赞美语句。例如：“你做到了！”“你是真的很厉害！”“我喜欢你的智慧”“你就像一只美丽的蝴蝶，非常美丽和灵敏！”学生发挥自己的想象力，创造属于自己的赞美语句。4.制作赞美卡片教师让学生互相分组。每组选出一位成员，绘制他们的头像并粘贴在小卡片上。让小组里的其余成员为这位成员创造一个属于他自己的赞美语句。将这个赞美语句写在小卡片上。让学生将赞美卡片翻过来，背面自由插绘属于小组成员的喜欢的图案或想要表达的内容。六、教学反思本节课旨在让学生理解朋友间就是好的关系需要言语与行动上的支持与关怀。通过聆听正面的、赞美的语言引导学生理解寻找到朋友的优点和长处后，以真诚的方式表达。孩子们通过这次互相创造具备鼓

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