幼儿园大班优质语言教案《爱吃水果的牛》含反思

幼儿园大班优质语言教案《爱吃水果的牛》含反思幼儿园大班优质语言教案《爱吃水果的牛》含反思幼儿园大班优质语言教案《爱吃水果的牛》含反思活动目标

1、通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水果有养分和吃水果的好处。

2、学习爱吃水果的牛关怀别人的优秀品质。

3、感受故事的好玩，愿意随老师和同伴一起看看说说。

4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

活动预备

绘本课件、水果卡片活动过程

一、谈话导入。

今日老师要讲一个小动物的故事，你们猜猜是什么动物？是一头牛，牛喜爱吃什么？可是这头牛喜爱吃什么呢？我们一

起来看看。

今日老师要讲的是什么故事呢？《爱吃水果的牛》二、看课件理解故事。

1、看，这头牛为什么爱吃水果啊？这是什么地方，山坡上都是什么？2、仆人每天都会喂它吃各种水果，第一天，吃的是什么水果？我们都吃过吧？什么味道的？西瓜能清热解暑，夏天很热的时候，吃上一片西瓜就会感觉很舒适。

牛吃了西瓜后做了一个什么动作？我们一起来学一学。

3、其次天呢？木瓜有丰富的养分，被称为长寿果，常常吃木瓜，可以健康身体，活到很大的年纪都不会生病，像寿星爷爷一样呢！仆人到书上摘了好多木瓜给牛吃，牛吃完后是什么表情？4、第三天，仆人又喂它吃了什么水果呢？这个水果长得很好看，像星星一样，这叫杨桃。

杨桃吃起来有点酸酸的，但是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉痛苦，牙痛，常常吃就不会感冒，不会牙疼，还关心消化呢。

看看牛吃了杨桃又做了什么动作？5、我们猜猜，仆人还会喂它吃哪些水果呢？6、一天晚上，突然刮起了一阵冷风，气温突然下降了，会发生什么事情了呢？仆人生病了。

牛观察仆人生病了，心里怎么样啊？你怎么看出来的？7、还有谁生病了？猜猜只有谁没有生病？你们知道为什么

吗？8、小伴侣生病的时候，你爸爸妈妈怎么照看你的？你想怎么照看别人的呢？牛会怎么照看仆人呢？我们一起来看看。

它会对仆人说什么？（仆人请喝草莓牛奶）我们一起来学说。

说话的时候应当用什么样的语气呢？9、牛还给会给仆人喝了什么奶？请小伴侣学说仆人，请喝**奶。

仆人喝了水果牛奶身体好了，牛还会把水果牛奶送给谁喝呢？邻居们喝了牛奶怎样了？10、大家知道多吃水果能增加体质，不生病，所以邻居都喜爱吃水果了。

你们喜爱吃水果吗？都喜爱吃什么水果11、今天老师也带来了一些水果图片，我们一起来看一下，你们认识吗？12、水果不仅有养分，还能做成各种水果娃娃呢！我们来欣赏一下，这是什么水果娃娃？你们想变成健康的水果娃娃吗？三、音乐嬉戏《熟悉你呀真兴奋》，你贴上什么水果，就是什么水果娃娃，介绍自己时就说我是什么水果娃娃。

活动反思

故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教学,能培育幼儿良好的品德,关心幼儿进展语言的方法。

相对于小班的幼儿来说，则是以老师叙述故事为主要部分。

小班的幼儿接受力量稍弱，老师在叙述故事时，咬字要清晰，速度要适当，节奏要比平常谈话稍慢些，使幼儿一边听一边想；叙述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的进展而有夸张的变化，这样不仅吸引幼儿的留意，还对幼儿用肢体语言弥补口语表达力量不中足起到示范作用。

在上《爱吃水果的牛》这一课时，我这两方面做得都不够到位，语速稍快，影响了幼儿对故事的理解，肢体语言不够夸张，没能充分调动幼儿听故事的乐观性。

故事教学中往往要叙述多遍，而且要留意方式的变换，才能激发幼儿倾听故事的乐观性。

我在引导幼儿理解故事时，第一遍时就直接用上教具与挂图，逐图指导幼儿看图理解，正如一老师所说，影响了幼儿对故事的完整观赏。

在其次遍完整叙述时，幼儿留意力有所分散，对故事的倾听爱好不高。

活动目标完成稍显牵强，幼儿虽知道多吃水果身体健康，但并