幼儿园小班综合领域公开课教案：春姑娘家的花园教学设计

幼儿园小班综合领域公开课教案：春姑娘家的花园教学设计幼儿园小班综合领域公开课教案春姑娘家的花园进展目标

1、引导幼儿感受大自然中花的漂亮，学会观赏身边美妙的事物。

2、鼓舞幼儿用好玩的方法表现漂亮的花朵。

重点难点1、重点让幼儿知道几种花卉的名称，颜色；

2、难点幼儿自由选择自己喜爱的方法制作各种花卉。

活动预备:1、活动前组织幼儿观看春天的各种花卉。

2、实物迎春花、桃花等花卉，给每个幼儿戴好蝴蝶头饰。

3、环境创设在活动室内的墙壁上，摆满老师用各种方法制作的迎春花、桃花、柳树，使活动室内布满春天的气息。

4、把幼儿的桌椅分成四组（每组范画一张）

（1）印花活动组预备粉红颜料和一些废纸团，老师画好的大树干。

（2）撕贴活动组预备黄彩纸和老师画好的迎春花的茎。

（3）棉签绘画组棉签、黄色和老师画好的迎春花的茎。

（4）皱纹纸手工组粉红色、老师画好的大树干。

（5）废旧材料制作组各种颜色的糖纸、挂历纸、布块，老师画好的花瓶。

活动过程一、老师带幼儿进入教室，参观各种花卉。

（时间3分钟左右）（老师当蝴蝶妈妈，幼儿当蝴蝶宝宝）（在室外）老师小伴侣们你们知道蝴蝶的家在哪吗？（花园）蝴蝶宝宝们!妈妈听说小一班可美丽了，简直变成了一个美丽的小花园。

妈妈带你们到那参观参观吧！在参观前我要给宝宝们留两个问题

1、你看到的花叫什么名字？

2、它是什么颜色的？

（放《蝴蝶找花》的音乐，幼儿随音乐任意到班中各处观赏各种花卉。

）

幼儿学蝴蝶飘舞，并观看桃花和迎春花。

老师在幼儿观看的过程中，可与个别幼儿共同观赏，并随机与幼儿一起争论问题。

二、蝴蝶宝宝们，你们累了吗？我们坐在这休息一会儿吧！（7分钟左右）

老师提问

1、你们都看到了什么花？（桃花、迎春花，海棠花……，假如幼儿不知道，老师可告知幼儿。

）

2、桃花是什么颜色的？迎春花是什么颜色的？……

桃花是粉红色的，迎春花是黄色的……而且教室里有很多都是老师亲自制作的，你们知道老师是怎么做的，是用什么做的吗？来孩子们！老师带领幼儿参观各组，并向幼儿简洁介绍各组的材料及制作方法。

（老师可简洁示范）

一、孩子们，你们想不想自己动手制作？（10分钟左右）

1、下面就请小伴侣们选择自己喜爱的方法制作吧！（幼儿自由选择小组，老师在幼儿制作的过程中赐予指导和关心。

）

2、幼儿制作完后，老师放轻快的音乐，请幼儿把自己的作品贴到墙壁上装饰活动室。

二、给活动室起一个好听的名字。

（5分钟左右）

哇！我们的活动室更美丽了！长满了粉红色的桃花和黄色的迎春花……，你们知道这两种花在什么季节开吗？（春天）

对！春天慢慢变暖了，花儿也开放了，我们一起给我们的活动室起个好听的名字吧！（老师同幼儿一起起名字）《春姑娘家的花园》

活动延长老师可以给幼儿讲《一束鲜花》的故事，引导幼儿感受关心别人的欢乐，知道用鲜花可以表达情感。

老师还可以开展种植活动，向幼儿介绍简洁的护花常识（如适当的松土、浇水、晒太阳等）及爱惜花草的学问。

设计思路本节课的教学内容是《春姑娘家的花园》。

选自山东省教育活动教材（小班）中的主题四《春姑娘来了》。

“一天之际在于晨，一年之际在于春”，春天是一个漂亮的季节。

在小班孩子的眼里，春天还是一个布满奇怪   和故事的季节。

在与孩子们一起到户外观看春天时，孩子们对植物产生了很大的爱好，而且有很强的奇怪   心。

在观看桃花时，孩子们被一片粉红色所吸引，都在想桃子是从哪长出来的；在看到迎春花时，都被一朵朵小黄花产生了爱好，都纳闷怎么只有花没有叶，我急躁的给孩子们讲解这其中的神秘，分析这里面所蕴涵的科学学问。

所以，我们依据孩子们对这两种花的了解进行了本节活动的设计。

一、给幼儿创设拟人化环境，置身于大自然之中。

孩子的学问来源于自然中，在活动进行之前我们把教室进行装饰，让环境贴近孩子的生活，让幼儿自己发觉大自然中的学问。

依据小班孩子的特点，他们喜爱模拟各种动物的形象，所以一开头我让孩子们戴上蝴蝶头饰模拟蝴蝶，参观已布置好的小一班教室。

二、幼儿自由选择与集体争论相结合，即丰富幼儿的学问又促进幼儿的共性进展。

幼儿在进行制作前，老师先介绍各组的制作方法及材料，然后让幼儿依据自己的意愿进行选择。

这给孩子们供应了自由进展、自由表现的机会，从而促进幼儿的共性进展。

三、注意老师的亲和力，促进幼儿与老师之间的感情沟通。

在活动中老师始终以蝴蝶妈妈的身份与幼儿进行沟通，这特别适合小班孩子的年龄特征，使孩子轻松、开心的进行活动。

四、活动的每个环节注意培育幼儿的制造力和想象力。

一开头进教室时让幼儿创编动作，制作时让幼儿大胆表现，最终让幼儿给教室起一个好听的名字进展幼儿的想象力。

通过这一活动，幼儿能了解迎春花和桃花等几种花的名称、颜色，丰富了幼儿的颜色，并且能大胆的表现漂亮的花卉。

幼儿的动手协调力量、思维力量都