幼儿园中班音乐教案《头发、肩膀、膝盖、脚》

幼儿园中班音乐教案《头发、肩膀、膝盖、脚》你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

幼儿园中班音乐教案《头发、肩膀、膝盖、脚》

中班音乐课《头发、肩膀、膝盖、脚》适用于中班音乐主题教学活动，让孩子们通过嬉戏中的动作进一步加深对身体各个部位的理解，找出快速记住歌词的方法，留意转变歌曲时听伴奏和伴奏。

声音，主动调整自己，尝试与小组保持全都，来看看幼儿园学校音乐01030010的教学方案。

活动目标

1.学习唱歌，初步感受并表达歌曲中的浮动节奏。

2.使用嬉戏中的动作进一步加深对身体各个部位的理解，并找到快速记住歌词的方法。

3.以可变速度唱歌时，请留意倾听伴侣的伴奏和声音，并乐观调整自己，以与小组保持全都。

4.知道你的头发，肩膀，膝盖和脚。

活动预备

1.幼儿玩“手指鼻子”嬉戏。

2.音乐磁带，录音机。

活动程序

一是声乐练习。

其次，玩“手指鼻”嬉戏。

儿童要留意并快速指出身体的各个部位。

老师随便说出身体各个部位的名字，孩子们准时指出了自己的身体。

第三，孩子对唱曲《头发、肩膀、膝盖、脚》的初步感受。

1.幼儿体验歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》23次，请孩子指出身体的相应部位。

鼓舞快速反应的孩子并要求他们谈论自己的学习方法（例如记忆，排序等）。

2.老师以恒定的速度唱歌，并要求全班同学正确识别身体的各个部分。

为了找出大多数孩子的困难，老师可以用一个句子为孩子们组织小组练习。

第四，孩子们学会唱歌《头发、肩膀、膝盖、脚》。

鼓舞幼儿一边听音乐一边唱歌。

第五，老师弹奏钢琴的伴奏，孩子转变唱歌的速度，增加了唱歌的爱好。

1.老师；这是一首好玩的歌曲，它具有很多不同的演奏方式。

这次我们必需转变唱歌的速度。

转换的速度是多少？请留意前奏。

2.老师这次我们必需在唱歌过程中转变速度。

请留意钢琴的声音。

头发百科全书头发可分为四个部分乳头，毛囊，发根和发干，从下到上。

头发的生理特性和功能主要取决于头皮表皮下的真皮乳头，毛囊和皮脂腺。

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取