2022-2023学年山东省临沂市沂南县八年级（下）期末语文试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年山东省临沂市沂南县八年级（下）期末语文试卷一、单选题（本大题共4小题，共8.0分）1.下列句子中加点字读音都正确的一项是（）A.黄河博大宽厚，柔中有刚；挟（xié）而不服，压（yā）而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。

B.融雪处裸露（lòu）出大山黧（lí）黑的骨骼，有如刀削一般，棱（líng）角与层次毕现，富有雕塑感。

C.我们拾（shè）级而上，威严的穹（qiǒng）顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞（jū）苍穹。

D.容不得束缚（fú），容不得羁绊，容不得闭塞（sè）。是挣（zhēng）脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！2.下列词语书写无误的一项是（）A.诬蔑

漩涡

风云变换

分崩离析 B.湎怀

翌日

目眩神迷

义愤填膺

C.推搡

浮燥

震耳欲聋

纷至沓来 D.演绎

怠慢

不修边幅

轻歌曼舞3.选出依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（）

经典从来不是旧纸堆里的过往云烟，_____宛如长者的谆谆叮哼，在每一个时代都有可以落脚的现实意义，让人常读常新，_____．经典的意义，在于它经得起时光的打磨、岁月的_____，历久弥新，滋养着一代又一代对它_____仰望的人们。A.而是

耳目一新

涤荡

虔诚 B.就是

获益匪浅

洗礼

真诚

C.就是

耳目一新

涤荡

真诚 D.而是

获益匪浅

洗礼

虔诚4.下列表述有误的一项是（）A.《北冥有鱼》先写了大鹏迁徙南冥的气势，再写北冥之鱼由鲲到鹏的变化，最后拟想大鹏俯瞰大地的景象。想象雄奇瑰丽，塑造了硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的大鹏形象。

B.写游记，不仅要写游览过程，还要描写沿途的景物，并表达自己的感受。比如《登勃朗峰》写那个“车夫之王”的言行，就是旅途中难得的趣事，值得一写。

C.《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头，汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。《诗经》主要的表现手法是赋、比、兴。

D.《石壕吏》作为一首杰出的现实主义的叙事诗，尽量避免主观色彩，不发抽象的议论，但诗人的思想感情融化在客观的事实里面，他歌颂石壕老妇勇于承担苦难的精神，又表明他为战争给人民带来的巨大灾难深感悲痛。这一矛盾也反映在“三吏”“三别”的其他诗中。二、默写（本大题共1小题，共10.0分）5.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）安得广厦千万间，______！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（2）______，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）

（3）______，______。窈窕淑女，君子好逑。（《关雎》）

（4）水击三千里，______，去以六月息者也。（《北冥有鱼》）

（5）______，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》）

（6）大道之行也，天下为公。______，______。（《大道之行也》）

（7）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；______，______，______。（《虽有嘉肴》）三、名著阅读（本大题共1小题，共6.0分）6.在活动“了解情节，认识人物”中，小文同学提供了如下表格，请你填写空缺部分。情节聚焦主要人物保尔在与波兰白军的战斗中，腿部受伤并得了伤寒；在骑兵部队的战斗中，头部受重伤；繁重紧张的肃反工作击倒了他，保尔不得不离开岗位，回家养病；在①______时，保尔患了伤寒和大叶性肺炎。这些，一方面推动情节发展，增强情节的曲折性，展现保尔坎坷不平的人生历程；另一方面表现了保尔顽强的生命力、钢铁般的坚强意志。“吸收她为预备党员的日子临近了。她盼着这一天，心情好不激动。谁知新的灾难骤然降临：保尔的病情继续恶化。他那已失明的右眼的旧伤口突然发炎，火烧火燎地，剧痛难忍，连带着左眼也疼得似火烧。”文段中的“她”，是保尔在疗养时认识的，并与她真诚地结为终身伴侣。在她的帮助下，保尔一次又一次地战胜了自我，获得新生。作品也借此热情歌颂了苏联青年一代英雄们为革命理想而献出火红的青春的精神。“她”是指③______。《钢铁是怎样炼成的》第9章女医生尼娜•弗拉基米尔罗夫娜9月2日的日记中说：“最近两天我一直没有回家。”9月14日的日记中有这样一段话：……昨天，他问我：“大夫，您的手上怎么青一块紫一块的？”我没有说，这是他昏迷期间死命抓住我的手留下的伤痕。

这两段话，侧面描绘出了保尔受伤被救治的情景，却也生动地表现出女医生尼娜•弗拉基米尔罗夫娜对病人的态度是②______。她是所有战场救助伤兵的医护人员的一个缩影，也是使每一个革命战士感到安全、温暖的英雄。保尔通过哥哥阿尔焦姆认识了他。他是个老布尔什维克，红军撤退时将他留在了镇上。他教保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热情。一次，因为解救他，保尔自己被关进了监狱。他忠于革命事业，作战勇敢，做事果断。后来，保尔在他的影响下参加了红军，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。他是保尔革命道路上的领路人和精神导师。“他”是指④______。四、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）7.阅读下面的文章，完成下面小题。古人的名、字、号居然有这么多讲究

顾明①古人非常重视人的名字，在取名字方面也有许多的讲究。而且，他们的命名方式与现在不同，一个人不仅有姓有名，还要另外取字和号。那么，古人的名、字、号之间有怎样的区别和联系呢？

②每个人的名都将跟随他一生，因此取名是一件非常值得重视的事。为了慎重地给人命名，春秋时代还讲究“命名之道”。

③关于古人取名的原则，《左传•桓公六年》写得明确：“名有五，有信，有义，有象，有假，有类。”信，指的是人与生俱来的一些标记和特点，比如某种特殊形状的胎记，与众不同的长相等。《红楼梦》中贾宝玉因含玉而诞，故名为“宝玉”。当然这有神话的色彩。义，指的是某人出生时伴随的祥瑞现象。象，是以相似之物来命名。孔子名“丘”，因为他出生时头顶是凹下去的，即所谓“圩顶”，父亲便以此为他命名。所谓假，是指假托万物之名。孔子有了儿子后，鲁昭公送给他一条鲤鱼，于是他就给儿子取名“鲤”，遵照的就是“取于物为假”的原则。所谓类，指的是可以取与父亲相似的名字。

④此外，古人还提出了取名需避开的六条禁忌，分别是：不以国，不以官，不以山川，不以隐疾，不以畜牲，不以器币。如果人名与这几样东西重名，会造成诸多不便。晋国的僖侯名为“司徒”，宋武公名为“司空”，就废了司徒、司空这两个官名；而鲁献公名“具”，武公名“敖”，就废了具、敖两座山的山名。

⑤从宋朝开始，取名的讲究就更多了，家族辈分、生辰八字、生肖属相等都纳入了考量的范围。著名历史学家陈寅恪，在家族中排“恪”字辈，他出生在寅时，因此取名“寅恪”。

⑥古人的名字，显示着家族的血脉传承，寄托着长辈的殷殷期望，象征着人的身份、地位，是一个人安身立命的重要依托。在古人看来，一个人的“名”只在君王或长辈面前才能使用，而“字”是用在平辈或晚辈间称呼。

⑦古人的“字”是“名外之名”，字数上可以取一到两个字。大多数情况下，字的选取与名有一定的联系。说起名与字的关系，大约有以下几种：

⑧并列，也就是名和字的意思相同或相通，是并列的关系。比如屈平，字原。古语中“广平曰原”，所以两者意思相同。再比如孟轲，字子舆。轲、舆在汉语中都是“车”的意思。

⑨辅助，是说字的意思和名相近，但不完全一样，可以互为补充。比如陆机，字士衡。机、衡二字都是北斗星宿的名，相辅相成。

⑩矛盾式，即字和名两者意思相反。朱熹，字元晦。熹是“晨光”的意思，表示天亮；而晦则是“黑暗”的意思，表示天黑。

⑪补充式，意思是字与名意思相顺承、互为因果或可以用来解释名。比如赵云，字子龙。《周易》说：“云从龙，风从虎。”属于同在一句话中，意思相顺。而于谦，字廷益，则来自《尚书》的“谦受益”，两者互为因果。

⑫引申式。如李白，字太白。太白指太白金星，是对“白”字意义的延伸。

⑬据此外，古人的字男女皆可取，并非男性独占。《红楼梦》中，贾宝玉问林黛玉：“表字如何？”黛玉答曰：“无字。”这一方面说明黛玉还未到十五岁，也未婚配，不到取字的年龄；另一方面也说明古代女子是可以取字的。

⑭相比名和字，古人别号的选取显得更加自由，无论是字数、个数还是字词的选用，都没什么限制。

⑮别号一般是文人雅士之间用来互称或自称的，多寄托主人的情怀、品格、兴趣爱好和生活经历等，是人生追求的体现。

⑯比如苏轼号“东坡居士”，居士表明他信仰佛教，而他曾在黄州城东打理过一片荒地，“东坡”就是那片荒地的代称。

⑰古人的名、字、号中，包含着他们的文化意蕴、生活态度。了解了这些讲究，闲来无事时，可以为自己取个别号，不仅怡情养性，更在方寸之间自成雅趣。（有删改）(1)下列说法正确的一项是______

A.本文主要说明了何谓名、字和号。

B.第③段主要运用了引用和打比方的说明方法。

C.第⑦-⑫段具体阐述了名与字之间的关系，第⑬段则进一步补充说明。

D.第⑮段“别号一般是文人雅士之间用来互称或自称的”，句中的“一般”删去后，意思没有改变。(2)阅读下面的材料，结合⑦-⑫段的内容，说说韩愈的名与字之间的关系。

【链接材料】

韩愈，字退之。韩愈父母早亡，他幼年时为自己取名“愈”，当别人问及原因时，他说道：“愈，超越也。我长大以后，一定要做一番大事，前超古人，后无来者，绝不当平庸之辈。”(3)“号以寓怀”，别号一般是文人雅士自取的，用于自称或文友间互称，多寄托主人的情怀、品格、兴趣爱好和生活经历等，是人生追求的体现。请你为自己取个号并说明缘由。8.阅读下文，完成小题。石磨：乡愁的老唱片①前不久回到久别的冀中老家，一进院子，就看见西墙根儿那盘闲置了多年的老石磨。似见到亲人一般，我热切地走过去，拍了拍它那凉凉的腰身，似乎又听见昔日推磨时发出的低沉的隆隆声，似一张老唱片，回放着尘封的往事。

②听母亲讲，这盘石磨是她嫁到父亲家的嫁妆。母亲出嫁前，外公就请出名的老石匠历时半个多月，打造了这盘帅气的青石石磨。婚礼那天，一辆牛车拉着母亲，一辆牛车拉着这盘石磨来到父亲家。母亲进了洞房，石磨落座在院子的西侧。也就是这盘石磨，伴随了母亲大半生的艰辛岁月。

③20世纪70年代以前，农家要吃的面粉，全靠石磨来粉碎。石磨，成为过日子不可或缺的工具。圆形的石磨分上下两扇。两扇磨石的咬合面都是用錾子凿剔出的一道道斜斜的錾路，那是磨子的牙齿，从磨扇的外口向磨心处收拢。磨心被称作磨脐儿，是上下磨扇的轴心。母亲看磨子很亲，磨子不用时总要把它打扫得干干净净，从不让它蓬头垢面。我还发现，母亲喜欢把磨子的上下扇称作上下唇。两扇磨石，不正如人厚厚的嘴唇吗？仅仅一字之差，便使冷冰冰的石头有了温度，一下子让人感到亲切了许多。

④磨扇安装在磨盘上，下扇是固定的，上扇可以转动。在上扇磨石一侧绑上推磨棍就可磨面了。俗语说：“牛耕田，驴拉磨。”如果有驴子的话，套上驴子，让它拉动磨棍，磨子就隆隆转动起来。为了不让驴子偷吃磨盘上的粮食，就给它戴上捂眼布，免得它分心，好一门心思去拉磨。如果牲口不就手，只好人来推磨。伸出胳膊，双手握住磨棍向前推就可以了。一遭又一遭，一圈又一圈，把农家粗糙的日子，推出一筐萝一筐箩的精致来。

⑤开磨前，将要磨的粮食堆放在上扇磨面上，上面有两个磨眼。磨子按顺时针方向转动时，粮食便顺着磨眼往下漏。为了减慢下漏的速度，便在磨眼里插上两根筷子或高粱秸秆作为磨筹。在隆隆的磨声中，粉碎了的面粉簌簌落到磨盘上。待聚的多了，女人便将面粉扫到葫芦瓢里，开始在长方形的筐萝里罗面。罗出的面用手指肚儿一搓，倍感细腻滑润。此时，面粉的香气便飘散开来。筛子里剩下的面渣儿和麸皮，要继续上磨，如此反复四五个来回，直到剩下的麸皮少之又少，方才罢休。磨出的头道面最白，最筋道，一般留给老人或过节时吃；二道面和三道面留给干重活儿的男人和孩子们吃；第四道面则改用粗筛去筛，筛出的面俗称黑粗面，吃起来口感和营养会差出许多。这是女人留给自己吃的。我母亲就是这么做的。一家人属她最累最忙，却吃最粗最差的饭食。为了这个家，她打光了青春所有的子弹，过早地苍老了！

⑥在那个时代，人工推磨是最常见的活儿。白天人们下地劳动挣工分，推磨大都在晚上进行。

⑦因石磨蹲在露天地里，推磨时，如果有月光，就方便多了。如果没有月亮，只好点上风灯，挂在磨子旁边的枣树上用来照明。父亲推磨，母亲罗面。母亲腾下手来，就赶紧去帮父亲推磨。每次要磨三五十斤粮食，一般要用两三个钟点。本来干了一天活儿，现在又要推上两三个钟点大磨，父母往往累得满头大汗。父亲的脊梁沟儿里，汗水在月光下明晃晃地发亮，有时不得不停下来抽袋烟喘口气，再抖起精神接着推。低沉如闷雷的磨面声，在静静的夜里听上去是那么亲切，犹如一支沉重而又感人的生命之歌！

⑧看着父母极累的样子，刚上小学的我便帮着推磨。有时推着推着就睡着了。母亲就把我抱进屋里放到炕上。每每这时，母亲就会对父亲说：“让儿子好好读书吧，考上大学就不用推磨了。”

⑨石磨声声，各色粮食被磨碎了，但父母对美好生活追求的精气神却从来没有被磨灭。

⑩随着农村进入电气化时代，人们从繁重的体力劳动中解放了出来。闲下来的老石磨不知道，它和家里的那些老物件，成为我割舍不下的沉甸甸的乡愁。(1)第①段写“我”见到石磨“似见到亲人一般”，试分析“我”为何会产生这种感觉？(2)请按括号中的要求品析下列句子。

①一遭又一遭，一圈又一圈，把农家粗糙的日子，推出一筐萝一筐萝的精致来。（体会加点词的表达效果）

②低沉如闷雷的磨面声，在静静的夜里听上去是那么亲切，犹如一支沉重而又感人的生命之歌！（从修辞手法角度赏析句子）(3)本文运用了哪种记叙顺序？有何效果？(4)联系全文，说说本文以“石磨：乡愁的老唱片”为标题的理由。五、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）9.阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪？其真不知马也!【乙】昔者汤将往见伊尹①，令彭氏之子御②。彭氏之子半道而问曰：“君将何之？”汤曰：“将往见伊尹。”彭氏之子曰：“伊尹，天下之贱人也。君若欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣。”汤曰：“非女所知也。今有药于此，食之，则耳加聪，目加明，则吾必说而强食之。今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也。而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也。”因下彭氏之子，不使御。

【注释】①伊尹：商初大臣，曾为奴隶。②御：驾车。(1)解释下列句子中加点的词语。

①一食或尽粟一石______

②策之不以其道______

③才美不外见______

④是子不欲吾善也______(2)下列各组句子加点词语的意义和用法相同的一项是______

A.骈死于槽枥之间/今夫伊尹之于我国也

B.执策而临之/令彭氏之子御

C.千里马常有，而伯乐不常有/而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也

D.食马者不知其能千里而食也/则吾必说而强食之(3)用“/”标出下列句子的朗读节奏。（每句限标一处）

①食之不能尽其材。

②彭氏之子半道而问曰。(4)翻译句子。

且欲与常马等不可得，安求其能千里也？(5)填空。

【甲】文托物寓意，文中的“千里马”喻指______，“食马者”______。【甲】文中的“食马者”对待人才的态度是______。【乙】文中的商汤对待人才的态度是______。六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共10.0分）10.阅读下面古诗，完成各题。

【甲】

卖炭翁

白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

【乙】

新制布裘

白居易桂①布白似雪，吴②绵软于云。布重绵且厚，为裘有馀③温。朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。谁知严冬月，支体暖如春。中夕④忽有念，抚裘起逡巡⑤。丈夫贵兼济，岂独善一身。安得万里裘，盖裹周四垠⑥。稳暖皆如我，天下无寒人。

①桂：地名。②吴：地名。③馀：同“余”。④中夕：半夜。⑤逡巡：迟疑徘徊，欲行又止。⑥垠：边际。

白居易的《卖炭翁》借讲述卖炭翁伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的悲惨故事以及进行精彩的人物形象刻画，表达了自己怎样的情感态度？《新制布裘》这首言志诗中，白居易因新制布裘这件事产生联想，表达自己的愿望，抒发了诗人怎样的情怀？七、作文（本大题共1小题，共50.0分）11.作文。

“鲜衣怒马少年时，能堪那金贼南渡？”“少年雄于地球，则国雄于地球。”“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”“历尽苦难痴心不改，少年壮志不言愁。”……少年，少年，眼中有星辰，心中有热血。现在，你，就是那真正的少年，你在塑造着怎样的当代少年形象？

请你以《我就是那少年》为题写作。

写作提示：要表达出自己的真切体验与独特感受。不得照抄提示语，不得抄袭、套作。行文中不得出现真实的校名、人名、地名。600字以上。八、其他（本大题共1小题，共5.0分）12.学校开展“走进端午节，传承中华文化”的综合性学习活动，请你参与，并完成下面任务。(1)在“识端午”环节，请阅读下面文字，概括关于端午竞渡起源的三种说法。

“赛龙船”即龙舟竞渡，是端午节娱乐的主要内容，盛行于南方。闻一多认为，端午节当源于吴越民族举行的龙图腾崇拜活动，理由是吴越民族以龙为图腾，为表“龙子”身份，五月五日，举行盛大图腾祭，在急鼓声中用刻画成龙形的独木舟，在水面上作竞渡游戏。此项活动还有两种说法，一是《荆楚岁时记》：“五月五日竞渡，俗为屈原投汨罗江日，伤其死，故并命舟楫以拯之。”二是《曹娥碑》云：“五月五日，以迎伍君（伍子胥）。”这三种说法，都和端午竞渡有关。(2)在“品情韵”环节中，有同学不喜欢过端午节等中华民族传统节日，而热衷于过圣诞节等西方节日，为此，在“弘扬民族传统文化”的主题班会上，主持人需要一段70字以上的揭示主旨的开场白，请你来设计。(3)在“传精神”环节中，某同学发表了《时光不老，屈原永存》的演讲，演讲稿存在问题，请你帮助完善和修改。

①“插艾叶清香缕缕飘九州，赛龙舟。”②走进端午，走近屈原，穿越两千年的时空，屈原精神依然光耀中华大地。③今天，我们纪念屈原，不仅要培养像他那样对国家对人民的深厚感情，更要了解屈原的作品。④作为新时代少年，我们应当珍惜今天来之不易的幸福生活，“为中华之崛起而读书”，做一个能回报父母、师长、无愧于社会的人。

①请你补写第①句的下联：______

②第______句存在语病，修改意见：______

③第______句标点符号使用不当，修改意见：______。

答案和解析1.【答案】A【解析】A.正确；

B.有误，“裸露”的“露”应读lù，“棱角”的“棱”应读léng；

C.有误，“穹顶”的“穹”应读qióng,“独踞”的“踞”应读jù；

D.有误，“束缚”的“缚”应读fù，“挣脱”的“挣”应读zhèng。

故选：A。

本题考查易误读字的字音。要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。

做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。

2.【答案】D【解析】A.有误，“风云变换”的“换”应为“幻”；

B.有误，“湎怀”的“湎”应为“缅”；

C.有误，“浮燥”的“燥”应为“躁”；

D.正确。

故选：D。

此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

3.【答案】D【解析】解答此题，可采用排除法，第一个空，选择关联词语，与前句中的“不是”搭配使用的应为“而是”，这样就排除了BC两个选项；第二个空，供选词语中“耳目一新”与前句中的“常读常新”意思上有重复，所以应选“获益匪浅”，这样就排除了A；基本可以确定答案为D．把D选项词语带入句子中通读验证，最后确定正确答案为D。

故选：D。

本题考查词义辨析及词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

解答此类题目要注意三点：1．要了解组成词语的各个语素之间的细微差别。2．要注意词语的搭配习惯。3．要根据语言环境判断，将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。

4.【答案】A【解析】A.有误，《北冥有鱼》先写北冥之鱼由鲲到鹏的变化，再写大鹏迁徙南冥的气势，最后拟想大鹏俯瞰大地的景象；

BCD.正确。

故选：A。

本题考查课文内容理解正误的辨析。根据对课文的理解分析判断。

学习语文要注意积累，对课文内容更应熟加记忆。

5.【答案】大庇天下寒士俱欢颜,零落成泥碾作尘,关关雎鸠,在河之洲,抟扶摇而上者九万里,拣尽寒枝不肯栖,选贤与能,讲信修睦,虽有至道,弗学,不知其善也【解析】（1）大庇天下寒士俱欢颜

（2）零落成泥碾作尘

（3）关关雎鸠

在河之洲

（4）抟扶摇而上者九万里（重点字：抟）

（5）拣尽寒枝不肯栖

（6）选贤与能

讲信修睦

（7）虽有至道

弗学

不知其善也

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

6.【答案】修筑铁路,达雅,尊重、关怀、照顾,朱赫来【解析】本题考查名著内容理解和情节人物的识记。

第一空，结合“保尔患了伤寒和大叶性肺炎”可知，保尔在革命道路中经历过四次死里逃生，最后一次是在铁路快修完时，他得了伤寒和大叶性肺炎，差点丢了性命。

第二空，结合“昨天，他问我：‘大夫，您的手上怎么青一块紫一块的？’我没有说，这是他昏迷期间死命抓住我的手留下的伤痕”的内容可知，尼娜•弗拉基米尔罗夫娜并没有告诉保尔，是他造成的。体现她对病人的尊重、关怀、照顾。

第三空，结合“吸收她为预备党员的日子临近了。她盼着这一天，心情好不激动。谁知新的灾难骤然降临：保尔的病情继续恶化。他那已失明的右眼的旧伤口突然发炎，火烧火燎地，剧痛难忍，连带着左眼也疼得似火烧”的内容可知，此处人物是达雅。达雅•柯察金娜是小说《钢铁是怎样炼成的》中保尔•柯察金

真正的爱人，妻子，第三个恋人。她在保尔的帮助下入了党，逐渐在政治上变得成熟，成了保尔的伴侣及党内的同志。

第四空，结合“他是保尔革命道路上的领路人和精神导师”可知，此处人物是朱赫来。朱赫来，是布尔什维克的地下工作者，省肃反委员会主席，军区特勤部副部长。他对保尔•柯察金的思想与成长起到了决定性的作用。

答案：

①修筑铁路

②尊重、关怀、照顾

③达雅

④朱赫来

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

7.【答案】【小题1】C【小题2】【小题3】【解析】（1）本题考查内容理解。

A.有误，本文主要说明了怎样取名、字和号，所以选项表述不正确；

B.有误，没有打比方的说明方法，而是举例子或作诠释的说明方法，所以选项表述不正确；

C.正确；

D.有误，“一般”为限制性词语，表明还有特殊性，删去会改变原意，所以选项表述不正确；

故选：C。

（2）本题考查结合材料进行个性化解读。根据文章第⑩段“矛盾式，即字和名两者意思相反”内容可知，韩愈的名与字之间是矛盾式关系，结合材料可知，韩愈的“愈”是超越的意思，而韩愈的字“退之”的“退”是后退、谦谨的意思，所以韩愈的名与字意思相反。

（3）本题考查拓展探究。答案不唯一。学生能给自己取个别号，并能说明缘由，寄托自己的情怀、品格、兴趣爱好或者生活经历等，体现人生追求。

答案：

（1）C

（2）韩愈的名与字是矛盾式关系，即字与名意思相反。“愈”是超越的意思，“退”是后退的意思。

（3）示例：书香雅士。缘由：我喜欢阅读书籍，因为读书不仅能开阔视野，还能陶冶情操，让我成为“腹有诗书气自华”的雅士。

这篇文章主要介绍了古人的名与号，分别从什么是名、字号，古人怎样取名，古人的字有怎样的讲究，别号怎么取四个方面进行说明，条理清晰，让读者了解的全面清楚。

要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。

8.【答案】【小题1】（1）本题考查内容理解和概括。

结合①段中“前不久回到久别的冀中老家，一进院子，就看见西墙根儿那盘闲置了多年的老石磨。似见到亲人一般，我热切地走过去，拍了拍它那凉凉的腰身，似乎又听见昔日推磨时发出的低沉的隆隆声，似一张老唱片，回放着尘封的往事”可知，石磨使“我”回想起了童年往事；

结合②段中“听母亲讲，这盘石磨是她嫁到父亲家的嫁妆。母亲出嫁前，外公就请出名的老石匠历时半个多月，打造了这盘帅气的青石石磨。婚礼那天，一辆牛车拉着母亲，一辆牛车拉着这盘石磨来到父亲家。母亲进了洞房，石磨落座在院子的西侧。也就是这盘石磨，伴随了母亲大半生的艰辛岁月”可知，石磨伴随了母亲大半辈子，使“我”回想起母亲操劳的岁月；

结合⑩段中“随着农村进入电气化时代，人们从繁重的体力劳动中解放了出来。闲下来的老石磨不知道，它和家里的那些老物件，成为我割舍不下的沉甸甸的乡愁”可知，石磨等家中的老物件饱含了“我”无法割舍的乡愁。

（2）本题考查词句赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。

①粗糙：指不精细、毛糙，草率马虎。精致：意思是精巧细致；细密。也指精美工巧；美好等。结合“一遭又一遭，一圈又一圈，把农家粗糙的日子，推出一筐萝一筐萝的精致来”的内容可知，本句运用“粗糙”与“精致”两个含义相反的形容词，形成鲜明的对比，写出石磨把麦子磨成面粉的过程，突出表现了石磨在我们家发挥的巨大作用，表达了“我”对石磨的喜爱和感激之情。

②结合“低沉如闷雷的磨面声，在静静的夜里听上去是那么亲切，犹如一支沉重而又感人的生命之歌”的内容，由“犹如一支沉重而又感人的生命之歌”可知，句中把磨面声比作生命之歌，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了磨面声亲切、动人的特点，表达了作者对磨面声的喜爱和对旧日时光的深切怀念。

（3）本题考查记叙顺序。

结合①段中“前不久回到久别的冀中老家，一进院子，就看见西墙根儿那盘闲置了多年的老石磨。似见到亲人一般，我热切地走过去，拍了拍它那凉凉的腰身，似乎又听见昔日推磨时发出的低沉的隆隆声，似一张老唱片，回放着尘封的往事”。②段中“听母亲讲，这盘石磨是她嫁到父亲家的嫁妆。母亲出嫁前，外公就请出名的老石匠历时半个多月，打造了这盘帅气的青石石磨。婚礼那天，一辆牛车拉着母亲，一辆牛车拉着这盘石磨来到父亲家。母亲进了洞房，石磨落座在院子的西侧。也就是这盘石磨，伴随了母亲大半生的艰辛岁月”，③段中“20世纪70年代以前，农家要吃的面粉，全靠石磨来粉碎”的内容可知，本文是作者回忆性散文，采用了倒叙的手法。

结合①段中“一进院子，就看见西墙根儿那盘闲置了多年的老石磨。似见到亲人一般，我热切地走过去，拍了拍它那凉凉的腰身，似乎又听见昔日推磨时发出的低沉的隆隆声，似一张老唱片，回放着尘封的往事”的内容可知，开篇点题，引出下文对与石磨有关的往事的回忆；同时，设置悬念，激发读者阅读兴趣，避免了平铺直叙，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性。

（4）本题考查标题作用。

审读题干，抓住关键词“标题”“理由”，明确本题考查标题赏析。解答本题，需要结合文章的内容和题目表达效果作答。

从内容上看，“石磨”直接点明本文的写作对象；

从表达效果上看，“石磨：乡愁的老唱片”将“石磨”比作“老唱片”，生动形象，能够吸引读者的阅读兴趣；同时，标题中的“乡愁”直接点明文章感情基调。据此思路作答即可。

答案：

（1）①石磨使“我”回想起了童年往事；②石磨伴随了母亲大半辈子，使“我”回想起母亲操劳的岁月；③石磨等家中的老物件饱含了“我”无法割舍的乡愁。

（2）①运用“粗糙”与“精致”两个含义相反的形容词写石磨把麦子磨成面粉的过程，鲜明突出地表现了石磨在我们家发挥的巨大作用，表达了“我”对石磨的喜爱和感激。

②运用了比喻的修辞手法，把磨面声比作生命之歌，生动形象地写出了磨面声亲切、动人的特点，表达了作者对磨面声的喜爱和对旧日时光的怀念之情。

（3）倒叙。①开篇点题，引出下文对与石磨有关的往事的回忆；②制造悬念，激发读者阅读兴趣，避免平铺直叙。

（4）①直接点明文章的写作对象“石磨”；②将“石磨”比作“老唱片”，比喻生动独特，吸引读者的阅读兴趣；③“乡愁”二字奠定感情基调，点明文章主旨，表意深刻。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】本文以“石磨”为线索，使“我”回想起了童年往事，鲜明突出地表现了石磨在我们家发挥的巨大作用，表达了“我”对石磨的喜爱和感激。

“规范作答”不能忘记的三个原则：

（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；

（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答。

9.【答案】【小题1】有时,马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶,同“现”，表现,好【小题2】C【小题3】略【小题4】略【小题5】人才,封建统治者,不识人才，埋没人才,尊重人才，重视人才【解析】（1）本题考查文言文实词含义。理解句意，推断文言文实词含义。

①句意：吃一顿有时能吃完一石粮食。或：有时；

②句意：不按照驱使千里马的正确方法鞭打它。策：马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶；

③句意为：它的才能和好的素质也就不能表现出来。见：同“现”，表现；

④句意为：这是不想让我好啊！善：好。

（2）本题考查一词多义。

A.不同，介词，在\介词，对于；

B.不同，代词，指千里马\助词，的；

C.相同，表转折，却\表转折，却；

D.不同，动词，喂养\动词，吃。

故选：C。

（3）本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

①句意为：喂养它却不能竭尽它的才能。“食之”指喂养千里马，应断开。故划分为：食之/不能尽其材。

②句意为：彭家的儿子半路上问道。本句主语为“彭氏之子”，应断开。故划分为：彭氏之子/半道而问曰。

（4）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

本句重点词语：且，犹，尚且；欲，想要；等，等同，一样；不可得，不能够得到。句意：想要跟普通的马相等（一样）尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

（5）本题考查文言文内容理解。

第一、二空，《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，属论说文体。“说”是“谈谈”的意思，是古代一种议论文体裁。这篇文章以马为喻，将“千里马”喻指人才，“食马者”喻指封建统治者，谈的是人才问题，流露出作者愤世嫉俗之意与怀才不遇的感慨。

第三空，根据甲文中“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间（也只能辱没在仆役的手中，跟普通的马一同死在槽枥之间）”“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：‘天下无马！’（不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：‘天下没有千里马！’）”分析可知，写出了“食马者”不识人才，埋没人才，表达了作者对封建统治者不能识别人才、不重用人才、埋没人才的强烈愤慨；

第四空，根据乙文中“昔者汤将往见伊尹（从前商汤将要前往去见伊尹）”“伊尹，天下之贱人也（伊尹，只不过是全天下中的一位普通的百姓）”可知商汤为了人才屈尊去求见身为普通人的伊尹，体现了商汤重视人才，尊重人才，求贤若渴的态度。

答案：

（1）①有时；②马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶；③同“现”，表现；④好。

（2）C

（3）①食之/不能尽其材

②彭氏之子/半道而问曰

（4）想要跟普通的马相等（一样）尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

（5）人才；封建统治者；不识人才，埋没人才；尊重人才，重视人才。

参考译文：

（甲）世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以虽然有名贵的马，也只能辱没在仆役的手中，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。

日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？

不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！

（乙）从前商汤将要前往去见伊尹，让彭家的儿子来驾车。彭家的儿子半路上问道：“您这是要去哪里？”商汤答道：“我将要去见伊尹。”彭家的儿子说：“伊尹，（只不过）是全天下中的一位普通的百姓。如果您想要见他，只要下令召见来问他，这对他（来说）已经是受到赏赐了！”商汤说：“这不像你知道的那样。如果这里有一种药，吃了它，耳朵会（变得）更加灵敏，眼睛会（变得）更加明亮，那么我一定会很高兴并努力吃（这个）药。伊尹对于我国，就好像良医好药，而你却不想让我见伊尹，这是不想让我好啊！”（商汤）于是叫彭家的儿子下去，不让他驾车了。

文言文翻译要注意以下四个方面的问题：一看是不是补充上了省略的句子成分；二是要注意调整语序；三要注意词类活用现象；四要抓住关键词（一般以多义词为主），联系语境，重点突破。

10.【答案】本题考查内容理解和主旨把握。《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的组诗《新乐府五十首》中的第三十二首诗。此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。《新制布裘》是唐代诗人白居易创作的言志诗，作于唐宪宗元和年间。此诗描述了作者严冬季节身穿布裘温暖如春的感受，由此推己及人，慨然以救济天下寒人为己任，反映了作者能跨越自我、“兼济”天下的博大胸襟，表现了诗人爱民“如我”的人道主义精神，以及封建社会开明官吏乐施“仁政”、惠及百姓的进步思想。

答案：

《卖炭翁》揭露了当时宦官假借“宫市”之名强取豪夺民间财物的黑暗现实，对卖炭翁生活的困苦、艰辛以及无力反抗满怀深深同情，对飞扬跋扈、颐指气使的宦官及爪牙充满了憎恶。《新制布裘》表达了推己及人的博大胸襟、忧国忧民的爱国精神和心系天下寒士的济世情怀。

译文：

卖炭翁

有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。

新制布裘

洁白的桂布好似白雪，柔软的吴绵赛过轻云。桂布多么结实，吴绵多么松厚，做一件袍子穿，身上有余温。早晨披着坐，直至夜晚；夜晚盖着睡，又到早晨。谁知道在这最冷的寒冬腊月，全身竟暖得如在阳春。半夜里忽然有一些感想，抚摸着棉袍，起身逡巡。啊，男子汉看重的是救济天下，怎么能仅仅照顾自身！哪里有长达万里的大袍，把四方全都覆盖，无边无垠。个个都像我一样安稳温暖，天下再没有受寒挨冻的人。【解析】《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的《新乐府》组诗中的一篇。此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力地鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。全诗描写具体生动，历历如绘，结尾戛然而止，含蓄有力，在事物细节的选择上和人物心理的刻画上有独到之处。

《新制布裘》是唐代诗人白居易创作的言志诗，作于唐宪宗元和年间。此诗描述了作者严冬季节身穿布裘温暖如春的感受，由此推己及人，慨然以救济天下寒人为己任，反映了作者能跨越自我、“兼济”天下的博大胸襟，表现了诗人爱民“如我”的人道主义精神，以及封建社会开明官吏乐施“仁政”、惠及百姓的进步思想。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

11.【答案】这就是那少年

“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……”这首歌时刻在告诉我们生活中应该要坚强。

以前我总觉得我就像一只小小的老鼠，什么都怕，就是摔倒了稍微划破一点皮我都会吓得大哭一场，还真是胆小如鼠呢!当我慢慢长大以后，我懂得人要学会坚强，不能动不动就哭鼻子，而成长中的一件事也使我意识到，我完全可以学会坚强。

一个阳光明媚的周末，我和我的好朋友相约来妈妈学校的操场骑自行车。太阳暖暖地照在身上，我们在操场圈圈地骑着，骑着骑着就觉得太单调了，很无聊呢。于是，我们俩决定来场比赛。我们约定，谁先骑完三圈回到起点，就算谁取得了胜利。

约定好了规则后，比赛就要开始了，“一、二、三，跑——”，随着一声号令，我们俩骑着自行车像箭样飞了出去，一圈、两圈……我们都努力地蹬着，虽然都是满头大汗，可是谁也不松懈，都想第一个回到起点。马上要最后冲刺了，可是我还在好朋友后面呢，不行，我一定要超过她，我暗暗下着决心。我准备从她的左后方超过去，可就在我拼力想要超过去的时候，不幸发生了，朋友不知道我要超过去，她的自行车突然向左边侧了一下，“砰”的一声，两辆车来了个亲密接触，我们撞车了，我们两个都摔了个四脚朝天。

“哎哟、哎哟——好疼啊！”有几颗小金豆从我的眼中滚了出来。泪眼朦胧中我看了看我的朋友，她居然没有哭，她好像也受伤了，可是她却看着我笑，要知道我可是姐姐啊!她跑过来拉我起来，真是坚强的小妹妹呢，看她如此坚强，我又有什么理由不坚强呢？小金豆停止了翻滚，我们拍拍身上的土