科学组教学工作总结

科学组教学工作总结科学组教学工作总结

201*---201*九龙小学科学组教研总结

回忆一个学年来的科学工作，科学教研工作有了肯定起色，根本完成了学年初预定的目标。小学科学学科本年教研工作的重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课程实施中遇到的实际问题绽开行之有效的教研活动。主要工作是：

1、以“做中学”为抓手，结合新课程的试验、实施，改良和完善教学讨论制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制。把科学课程的总目标落实到每一节课，悉心引导学生的科学学习活动。

2、深入了解并准时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学阅历，探究教学规律，在课程改革的实践中，不断提高科学教师的教学专业水平和新课程把握力量。从更深程度把握教育改革的时代脉搏。

3、结合身边科学、学生开展综合实践活动和校本教研为途径和方法。注意讨论实效，准时推广讨论成果。让学生走出课堂，走进自然、亲近自然、观赏自然。教学中还能将德育渗透到科学教育当中。

4、不断完善学科评价体系。着眼于充分、全面了解学生，帮忙学生熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解学生进展中的需求，探究建立促进学生进展的评价体系。教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思根底上的自评，不断提高教学水平。

5、在科学教学中，保持和进展学生对四周世界的奇怪心与求知欲，注意养成大胆心细、敢于质疑的科学态度和爱科学的情感

6、为激发学生兴趣，提高学生的动手操作力量，提高学生科学素养，组织了一系列活动。组织指导科技兴趣小组活动，举办主题科学实践活动。

7、观看力量是科学工作素养的重要组成局部,观看力量的训练，自然也是科学工教育的重要内容。要求教师在教学时就应当制造条件(时机)，诱发或激发学生的问题意识，让他们在对问题的不同看法中去质疑、去评议、去推想、去验证。

8、了解和猜测学生，尽可能多地为他们预备和供应生活中常见的材料，尽量准时满意学生探究的需要；同时，还树立了开放的教学观念，给学生供应充分的科学探究的时间、空间以及体验的时机，依据学生实际状况和教学实际活动，制造性地开展探究活动，引领学生亲历科学探究的全过程。

我的工作取得了一些成绩，但也存在着很多缺乏，我将不断学习，更好地开展各项活动，争取取得更大成绩。

九龙小学201*～201*学年度第一学期教研活动规划

小学科学

一、教学理念

贯彻根底教育改革精神，坚持面对全体学生，促进学生全面进展。常规教学有序，扎实有效，不断提高科学教师的综合素养。

坚持科学教学与科学活动协同并进是培育学生科学素养的有效方法的教学理念，积极制造“爱科学、学科学、用科学”的学科教学气氛。

推动科学教育的改革，不断深化对“科学概念、科学思想和科学观点”的熟悉和理解。科学教师共同探究“探究式科学教育”理念在课堂教学中的实践方式，推动区域科学教研的进展。二、教学要求

1．把握教材构造：纵向理解各册教材的排列挨次，理解每册教材中各单元的排列挨次，理解单元内各课教材内容的排列挨次；横向理解每课教材内容之间的联系。

2．理解教材重点和难点:科学教材的重点主要表达：一是重要的科学事实。二是有关联性的学问。三是根本方法与技能。四是科学的情感与态度，它们是学生学习科学的动力，也是教材的重点。教材难点是学生学习困难所在，产生难点的缘由是由教材体系与学生承受水平、力量进展的差距造成的。对于教材难点，不行一概而论，它因学生学龄、学问水终生活阅历不同而不同，理解教材的重难点就抓住了教学关键。

3．理解教材编写思路:一要感知教材、丰富教材内容、全方位、多角度理解教材。二要思维加工教材、进展分析、综合、归纳、概括从本质上理解教材的过程。提练出教材的学问点，建立学问与力量和情感态度之间的联系。三、教学思路

对不同年级学生课堂教学探究力量进展分层培育。1．三年级以制定口头规划为主

“口头规划”经常是针对小学生在观看中产生的问题或对问题的猜想进展争论，形成口头的解决问题或验证猜想的方法与大致思路。三年级以观看活动为主，观看和试验都较为简洁，口头规划几乎贯穿每一节科学课，它的特点是花时少，简单操作，与书面规划相比要求也不高，因此学生简单承受。

这一阶段侧重于弄清晰“用什么来做什么”。方法可以多样，可以口头说，也可以用手比划，或者画画等，教师依据状况也可以把学生的口头规划以板书的形式简洁记录下来，使学生对规划有进一步的了解。

2．四年级以制定简洁书面规划为主对四年级学生，教师可以提出制定简洁书面规划的要求，即能列出讨论所需的材料，并说出思路的由来，如能写出讨论的简洁步骤，包括讨论问题、讨论工具和材料、讨论方法等。

在开头训练阶段，可以只让学生说说准备怎样试验，随后逐步过渡到让学生写出来。同时，教师应适时和适度地指导、有的放矢的参加，帮忙学生循序渐进地学习书写书面规划。

3．五六年级以制定较为完整的探究规划为主

到了五六年级，就要对一个大的系列问题中的某一方面进展一些深入的探究。要能自己定下讨论的问题、对象（内容），依据自己已有的阅历进展猜想，再依据猜想设计自己讨论所需要的材料、工具和讨论的步骤，还要设计好记录的形式。

内容更全面。探究规划内容应重点解决以下几方面的问题：一是做什么，即应当收集哪方面的证据，这是解决探究方面的问题；二是怎么样做，即用什么样的方法来证明我们的猜测与假设，需要用哪些材料、工具等，这比做什么更详细；三是留意事项，包括安全、分工、记录等一系列问题。

目的性更强。要求学生能了解为什么讨论这个问题，能依据已有的材料和工具，争论和制定可行的小组讨论规划，在此根底上写出讨论目的、讨论方法、讨论状况的记录、通过讨论知道了什么等内容。要注意严谨的操作程序训练，以加深学生对试验目的的理解。

培育制定探究规划的力量是一个重要而又简单的过程，但不同年级并不是机械分割的，而是相互联系、相互渗透的，切不行机械理解。四、教学活动安排

月份9月10月11月12月1月活动内容1．召开科学教师工作会议,布置本学期教学工作2．六年级科学教师教学“研讨课”的教学沟通1．随堂听课2．五年级科学教学观摩课、研讨活动1．随堂听课2．四年级科学教学观摩课、研讨活动1．随堂听课2．三年级科学教师教学“研讨课”的教学沟通学期完毕工作.总结会议五、活动时间与要求

1．活动时间：双周一上午10:00-10:40。2．活动要求：请各位教师准时参与，仔细学习、积极研讨、共同提高，因

故不能参与活动的请与区教研室请假，说明状况。

九龙小学科学组

201*年9月8日

扩展阅读：小学科学教研组工作总结

科学教研组工作总结

时间很快，一个学期又将完毕，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。回忆一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学教师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了肯定起色，根本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：一、加强业务学习，重视提高自身素养。

新课程实施至今虽说已经是第8个年头，但对于新课程背景下的科学课很多教师还是了解甚少，更何况我们教研组的教师都是兼职任教，大家都没有那么多时间去讨论钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的常识教材，内容上、学习方法上有了很大的转变，面对教材很多教师都不知该怎么去教，其中有很多的内容就任教教师也知道不多，像六年级的教材内容完全是以前的初中物理里边的学问，所以有必要组织每位任教科学的教师进展课程的培训，

坐下来学习一下科学课的课程标准，盼望教师们能对科学教材有个整体的把握。全体科学教师都特别珍惜每两周一次的教研活动，积极准时参与备课组活动。在活动中大家畅所欲言，把教学中遇到的问题提出来大家共同争论，有很多的教师还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，沟通心得体会。通过各种形式活动大家都认为收获许多，启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学力量都有了很大的提高。

二、加强教学常规治理，提高课堂教学效率

科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科，为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就仔细制定了本学科的教研组工作规划和各年级的学期规划，并组织教师仔细检查了教学“五仔细”的落实状况，我们将教学“五仔细”的检查和集体备课活动严密结合起来。根据“教师个人钻研教材形成共性教案共同争论集体讨论形成共性教案实施课堂教学反思记录教学得失”的过程进展集体备课。

平常我们也时时提示每一位教师做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培育，信任他们通过自己的刻苦努力也能取得满足的成绩。在期中我们也组织了教师对我们的科学学科的教学质量进展了检测和教学质量的分析，对存在的问题进展了讨论，商议对策，争取在期末考试中取得令人满足的成绩。

三、仔细辅导好科技兴趣活动，丰富学生课余生活

青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必需同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学教师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延长。在本学期的科技活动中我们与科技兴趣小组一起为学生搞了飞机模型组装和制作降落伞活动，提高学生对科技制作的兴趣，丰富学生的课余生活，为迎接下学年初