小学体育公开课教案

小学体育公开课教案一、教学内容：

1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学竞赛

2、素养练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳

二、教学目标与任务：

1、通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学竞赛，进一步提高学生

2、通过素养组合练习，进展学生力气、跳动、协调性、速度等素养，培育学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

三、教学过程：篮球根本技战术水平以及学生裁判工作力量。

（一）、开头局部（3分钟）

1、体育委员整队，报告出勤状况。

2、师生问好。

3、教师宣布本次课内容：篮球、素养。

4、安排见习生。

要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，帮助教师工作。

（二）、预备局部（6分钟）

学生熟识球性练习

组织教法：

1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者仿照所见过的某些球星的动

作，每人一球在指定的区域内进展熟识球性练习。

2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生仿照。

要求：学生不能投篮。

（三）、根本局部（32分钟）

1、行进间急停急起运球练习（8分钟）

动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。

教学重点：手、脚、身体重心协调全都。

教学方法：

（1）教师先进展示范并讲解动作要领。

（2）学生分两边看示范听讲课。

（3）学生成四列横队列于篮球场中线。

（4）学生分组练习。

练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，依据自身力量调整快慢。

（5）教师仔细观看学生动作并准时订正错误。

（6）请个别学生示范，教师进展讲评。

2、急停跳投练习（8分钟）

动作要领：急停动作与运球急停一样。投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。

留意事项：前臂与手腕要掌握好处手力气。

教学关键：向上举球和起跳动作协调全都。

组织教法：

（1）教师讲解、示范动作，学生仔细观看，留意听讲解。

（2）学生分组列于中线（图2）。

（3）学生分组进展急停跳投练习。

要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。

（4）投完篮的同学运球返回中线接到队伍的后面。

（5）教师全场观看学生练习状况，准时个别订正错误。

3、教学竞赛（10分钟）

组织教法：学生分成人数相等的小组进展半场教学竞赛，由学生担当裁判，裁判可轮番

担当。教学竞赛完毕后，教师进展讲评。

4、素养练习（6分钟）

组合练习（1）俯卧撑8次;（2）加速跑;（3）“火车前进”

练习方法：由队伍排头同学开头在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线，与此同时，下一位同学便可开头做俯卧撑练习，与此类推，依次进展。待全组同学都跑到端线后用嬉戏“火车前进”返回起点。先到的队为胜，最迟到达的队集体做俯卧撑5次。

（四）、完毕局部（4分钟）

1、放松练习

组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进展放松练习。

2、师小结本次课状况。

3、教师宣布下一节课内容、地点。

4、安排值日生还器材。

5、师生再见。

小学体育公开课教案篇2

教学内容：

1、并脚跳、单脚交换跳、双脚并腿跳

2、嬉戏：甩尾竞赛

指导思想和理念：

本课依据《体育与安康课程标准》，以跳绳为主教材，树立“安康第一”的指导思想，突出一个“新”字，表达一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面对全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有安康。借助多种教学手段，通过教师和优生的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关学问。不但让学生学会多种的跳绳方法，而且让学生依据已有的跳法进展自由创编，培育学生的创新力量。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展现，增加其自信念，获得胜利的喜悦。通过嬉戏竞赛的形式培育学生良好的团结合作力量。师生在民主、公平、和谐的气氛中完成教学目标。

教材分析：

跳绳时小学生非常喜爱的一种体育活动，设备简洁，简单开展，通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的进展，对于进展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。

教学目标：

1、初步学习并脚跳、单脚交换跳的动作方法，提高弹跳力量。

2、通过嬉戏进展学生的上肢力气和身体素养，增加体能，促进身体正常的生长发育。

3、激发学生积极熬炼身体的热忱，培育良好的团结合作的精神，积极进取，乐观开朗。

教学重点：

摇跳结合，选好跳起时机。

教学难点：

有节奏的”摇跳，上下肢协调协作。场地器材：短跳绳人手1根、平坦场地一块。

教学过程：

一、上课常规：（约3分钟）

1、整队、报告人数、师生问好、宣布内容。

2、宣布教学内容。

3、教师提出要求。

4、进展安全教育。

队列练习：

(1)绕学校操场跑练习。

(2)解散、集合练习。（要求：做到快静齐）

二、帮助性练习：（约8钟）

1、并脚跳练习。10次×4组（要求：上臂夹，小臂屈起，脚跟不着地。后两组加抖手腕）

2、单脚跳练习。10次×4组（要求同上，每组加抖手腕。最终一组取跳绳。）

三、学习跳短绳：并脚跳、单脚交换跳。（约16分钟）动作方法：

(1)并脚跳：上臂夹，手屈起，手腕一抖绳抡起，先抡绳，后跳起，两腿弯曲脚跟不着地。

(2)单脚交换跳：握绳与摇绳方法同前，当一只脚跳过绳后，另一只脚快速落地，交换跳数次。

组织队形：四列横队，面对教师。

步骤：

1、教师讲解握绳和调绳的动作方法，并示范。

2、教师讲解跳绳的方法，并示范。

3、学生练习单手摇绳及握住绳两头摇绳。（抖手腕。速度先慢并渐渐加快。）

4、学生练习双手前后摇绳。

5、将绳摇至脚下，跳过跳回数次。

6、学生练习连续并脚跳。看谁跳的多。

7、学生练习单脚跳，看谁跳的多。

8、学生练习单脚交换跳，看谁跳的多。选择跳的好的示范，计数时前后同学计数。

四、嬉戏：甩尾竞赛（约10分钟）

方法：将每组同学围成一圈，围在一起中间一人甩绳。其余同学跳过绳，进展甩尾嬉戏。

规章：谁的脚先踩到绳子，判为失败，其他同学获胜。

组织：学生分成4组围成圆圈

步骤：

1、教师讲解，示范。

2、学生练习，教师评价。1次

3、学生竞赛。

五、放松活动（约2分钟）

徒手操：放松上下肢

六、完毕语（约1分钟）

1、教师总结，布置作业。

2、回收器材。

3、师生再见反思：

本节课跳绳学生兴趣深厚，积极性高，对绳子活动特殊喜爱。经过最近一段时间训练，班上学生到达100%全部会跳，但在把戏跳绳上面还需更进一步。高段学生承受力量强，在本节课单、双脚交换跳的时候，学生学的特殊快。所以，本节课我根本上到达了教学目的，有效提高了教学效果。

小学体育公开课教案篇3

一、指导思想:

本课以“安康第一”的指导思想，以课程标准为依据，根据水平二课程目标要求，贯彻欢乐健身，主动进展的教学理念增进学生的身心安康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热忱；以学生进展为中心，表达学生的主体地位，启发学生思维，提高自主学习力量，培育良好创新意识和合作精神，通过小学生喜闻乐见的形式，让学生在自主、合作的气氛中学习、活动，引导学生通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，把握投掷的正确动作，同时进一步激发学生对投掷活动的良好兴趣。

二、教材分析：

投掷工程是一项传统的体育工程，是人体的根本活动力量之一。这一内容是小学课程标准的重要组成局部，是熬炼身体的重要工程之一，原地投掷动作，教材编写过程是由浅入深，由简洁到简单。通过学习和练习投掷，培育学生正确的身体姿态，进展学生速度、力气、爆发力、柔韧性和协调性等身体素养，促进上肢肌肉、关节、韧带的进展，同时也为今后学习其它的投掷工程奠定根底；为进一步提高学生的身体安康和心理安康水平；增加学生的社会适应力量，养成终身体育的好习惯。

三、学情分析：

本学段学生正处于身心进展的关键期，学生共性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其仿照力量及对新奇事物的奇怪心较强。在本课时教学内容的设计中，依据小学生的心理和生理特征，我采纳以嬉戏练习为主线，注意诱导、启发，激发学生兴趣，鼓舞学生发挥想象，大胆创新。

四、教学目标：

1、学习原地侧向掷垒球，增加上肢力气、提高投掷力量和协调力量，帮忙学生形成正确的动力定型，加深对动作要领的理解。

2、能以饱满的心情积极主动参加体育活动，能和同伴沟通自己的学习感受，并能在活动中感受到欢乐。

3、培育学生集体意识和良好的合作意识。

五、教学方法：

本课采纳：直观法，讲解法，分解法，竞赛法，鼓励法，评价法。

六、教学重点：快速挥臂，出手角度。

教学难点：上下肢的协调用力。

七、教学过程：

小学体育课投掷垒球教案

教学反思：由于现在各项竞赛较多，这样对于学生的要求同时也变的更高了，为了更好的跟上时代步伐，现在体育课教学模式也在转变，小学的体育课一般以嬉戏活动为主，在嬉戏中体验乐趣、进展素养、把握技术动作。但是本节课的教学方式也比拟竞技化，以嬉戏方式提高所学内容。通过本课的教学，发觉了很多缺乏之处，许多细节考虑不够周到，在学生的调度方面也有待加强。

小学体育公开课教案篇4

教材分析

本课从教材性质动身，把留意力强的队列队形变化安排在课的一开头进展，这样更有助于学生集中留意力，把以嬉戏形式、趣味性较强的跑跳练习安排在课的后半局部，目的在于激发学生的练习兴趣。二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的力量之一，它对熬炼和进展学生留意力、集体主义精神等都起着非常重要的作用。

学情分析

1、小学三年级学生仿照力量强、奇怪心强、活泼好动，但是依靠性强、自我约束力量差。

2、三年级学生运动力量、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有仿照性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特殊是将练习工程融入嬉戏中学生们更简单承受。

3、三年级几个班级，班级分散力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大局部学生运动力量较强。

教学目标

1、认知目标：通过本节课的学习使学生把握