2023年上半年幼儿园教师资格考试(保教知识与能力)真题及答案解析

2023年上半年幼儿园教师资格考试〔保教学问与力气〕真题及答案解析(1/10)单项选择题1题3特点具有A.形象性B.抽象性C.象征性D.夸大性下一题(2/10)单项选择题2题1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说剧儿童语言进展的一个主要特点是：A.电报句B.完整句C.单词句D.简洁句上一题下一题(3/10)单项选择题3题一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”这一现象主要说明幼儿A.听觉区分力弱B.想象力格外丰富C.语言理解凭借自己的具体阅历D.理解语言具有任凭性上一题下一题(4/10)单项选择题4题在商场，4-5岁的幼儿看到自己宠爱的玩具时，已不像2-3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言劝慰自己A.4-5岁幼儿形成了节约的概念B.4-5岁幼儿的心情把握力气进一步进展C.4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样欢快D.4-5岁幼儿自我劝慰的手段有了进一步进展上一题下一题(5/10)单项选择题5题(指皱纹)，晓雪的说法表达的幼儿思维特点是转导推理演绎推理C.类比推理D.归纳推理上一题下一题(6/10)单项选择题6题幼儿突然消灭猛烈呛咳，伴有呼吸目难，面色青紫，这种状况可能是A.急性肠胃炎B.异物落入气管C.急性喉炎D.支气管哮喘上一题下一题(7/10)单项选择题7题法表达的是A.维果斯基的最近进展区理论B.班杜拉的观看学习理论C.皮亚杰的认知进展阶段论D.布鲁纳的觉察教学论上一题下一题(8/10)单项选择题8题教师在幼儿书写预备的指导中，不恰当的做法是A.用图画和符号表达自己的愿望和想法B.书写自己的名字C.养成正确的写画姿势D.学习书写常见汉字上一题下一题(9/10)单项选择题9题为了让幼儿在户外活动中能一物多玩，最适宜的方法是A.教师集体示范B.幼儿自主探究C.教师分组讲解D.教师逐一训练上一题下一题(10/10)单项选择题10题在“秋天的书”美术舌动中，教师不适宜的做法是A.让幼儿依据教师的范画绘画B.组织幼儿观看幼儿的树C.堤供各种树的照片组织幼儿争论D.引导幼儿观看有关书的名画上一题下一题(1/2)简答题11题影响在园幼儿同伴交往的因素有哪些？ 上一题下一题(2/2)简答题12题从儿童进展角度，简述幼儿户外运动的价值 上一题下一题(1/1)论述题13题论述教师敬重幼儿个体差异的意义与举措。 上一题下一题(1/2)材料分析题14题材料：3岁的阳阳，从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时，奶奶每次送他到幼儿园预备离开时，由于担忧奶奶每次走后又折返回来，阳阳再次看到奶奶时，又马上抓住奶奶的手，哭泣起来……问题：针对上述现象，请结合材料进展分析：阳阳的行为反映了幼儿心情的哪些特点？阳阳奶奶的担忧是否必要?教师该如何引导？ 上一题下一题(2/2)材料分析题15题材料：幼儿制作了理发店的价目表(1)图片问题：请结合你对角色玩耍的理解，分析教师供给价目表这一做法是否适宜，并提出建议。上一题下一题(1/1)活动设计题16题等(以以下图)，让幼儿在户外活动时自己吹泡泡玩。幼儿在吹泡泡的时候，有的能吹出很大的泡泡，有的只能吹出小泡泡，有的能一次吹出好多个泡泡，有的一次只能吹出一个泡泡……以引发幼儿深入探究的兴趣，并使幼儿了解不同吹泡泡工具与吹出的泡泡之间的关系。答案及解析(1/10)单项选择题1题3特点具有A.形象性B.抽象性C.象征性D.夸大性参考答案：D 您的答案：未作答答案解析：幼儿绘画时伴随着想象或使用夸大的语言。下一题(2/10)单项选择题2题1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说剧儿童语言进展的一个主要特点是：A.电报句B.完整句C.单词句D.简洁句参考答案：A您的答案：未作答答案解析：双词句阶段(1.5～2岁)的儿童言语的进展主要表现在开头说由双词或三词组合语言，目此，这种句子也被称为“电报句上一题下一题(3/10)单项选择题3题一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”这一现象主要说明幼儿A.听觉区分力弱B.想象力格外丰富C.语言理解凭借自己的具体阅历D.理解语言具有任凭性参考答案：C 您的答案：未作答答案解析：4、5岁儿童的思维具有具体形象的特点，在理解成人语言时，时常凭借自己的具体阅历，如教师说“一滴水，不起眼上一题下一题(4/10)单项选择题4题在商场，4-5岁的幼儿看到自己宠爱的玩具时，已不像2-3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言劝慰自己A.4-5岁幼儿形成了节约的概念B.4-5岁幼儿的心情把握力气进一步进展C.4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样欢快D.4-5岁幼儿自我劝慰的手段有了进一步进展参考答案：B 您的答案：未作答答案解析：4～5岁幼儿的心情调整进一步进展，能够在成人的指导下调整自己的心情，案例中的幼儿能够在成人的引导下运用自我说服法进展心情调整。上一题下一题(5/10)单项选择题5题(指皱纹)，晓雪的说法表达的幼儿思维特点是A.转导推理B.演绎推理C.类比推理D.归纳推理参考答案：C 您的答案：未作答间关系的觉察和应用。上一题下一题(6/10)单项选择题6题幼儿突然消灭猛烈呛咳，伴有呼吸目难，面色青紫，这种状况可能是A.急性肠胃炎B.异物落入气管C.急性喉炎D.支气管哮喘参考答案：B 您的答案：未作答叉处，将导致吸气和呼气困难题干中幼儿表现出的病症与支气管异物的病症相符。上一题下一题(7/10)单项选择题7题法表达的是A.维果斯基的最近进展区理论B.班杜拉的观看学习理论C.皮亚杰的认知进展阶段论D.布鲁纳的觉察教学论参考答案：A 您的答案：未作答答案解析：上一题下一题(8/10)单项选择题8题教师在幼儿书写预备的指导中，不恰当的做法是A.用图画和符号表达自己的愿望和想法B.书写自己的名字C.养成正确的写画姿势D.学习书写常见汉字参考答案：D 您的答案：未作答答案解析：《6岁儿童学习与进展指南》明确指出愿望和初步技能”目标指出“情愿用图画和符号表现事物或故事；会正确书写自己的名字，上一题下一题(9/10)单项选择题9题为了让幼儿在户外活动中能一物多玩，最适宜的方法是A.教师集体示范B.幼儿自主探究C.教师分组讲解D.教师逐一训练参考答案：B您的答案：未作答答案解析：“一物多玩”属于幼儿的科学探究活动3~6岁儿童学习与进展指南》明确直接感知、亲身体验和实际操作进展科学学习，而不是对幼儿进展灌输和强化训练。上一题下一题(10/10)单项选择题10题在“秋天的书”美术舌动中，教师不适宜的做法是让幼儿依据教师的范画绘画组织幼儿观看幼儿的树堤供各种树的照片组织幼儿争论D.引导幼儿观看有关书的名画参考答案：A 您的答案：未作答答案解析：《6岁儿童学习与进展指南》明确指出不应要求幼儿完全依据范画来画教师的范画进展绘画不利于艺术表现与制造力气。上一题下一题(1/2)简答题11题影响在园幼儿同伴交往的因素有哪些？ 参考答案：(1)早期亲子交往的阅历幼儿在与父母的交往过程中不但实际练习着社交方式，而且觉察自己的行为可以引起父母的反响，由此可以获得一种最初的“自我确定”的概念，而“自我确定”概念的获得会影响在园幼儿与同伴交往的方式和效果等。(2)幼儿自身的特征性别、长相、年龄等生理因素和姓名影响着幼儿被同伴选择和接纳的程度，幼儿的气质、情感、力气、性格等共性、情感特征影响着他们对同伴的态度和交往中的行为特征例如受欢送型的男孩的亲社会行为较多，而攻击性行为较少，他们帮助建立的准则和标准，同时幼儿的外貌等也会影响同伴交往(3)活动材料和活动性质初期，幼儿之间的交往大多围绕玩具发生。活动性质对同伴交往的影响主要表达在自由玩耍的情境下行为上的巨大差异。具体解答：上一题下一题(2/2)简答题12题从儿童进展角度，简述幼儿户外运动的价值 参考答案：(1)促进儿童身体的生长发育户外活动使儿童的各种生理器官和[亿师学]系统(2)进展儿童的根本动作和技能户外活动有助于培育他们对体育活动的爱好，养成常常地、的生活，帮助幼儿稳固和提高体育课程中所获得的学问和动作技能。增加儿童对外界环境变化的适应力气可以使儿童接触充分的阳光、颖的空气等自然因素，促进了儿童的身体安康。有利于儿童的身心安康户外活动具有很多特点：内容丰富，形式灵敏，时间充分，儿童自主性强等，能够带给儿童快活和满足，有利于儿童的身心安康。具体解答：上一题下一题(1/1)论述题13题论述教师敬重幼儿个体差异的意义与举措。 参考答案：(1)《纲要》中指出要关注个别差异，促进幼儿富有共性的进展，目时幼儿园每个儿童的进展。因此敬重幼儿的个体差异具有重要意义：①能够促进每个儿童的进展②促进每个儿童发挥自己的特长③有利于教师自身专业的进展(2)由于受遗传因素和不同环境和幼儿自身的影响，打算了每个幼儿在原有的根底上存在着个别差异。作为幼儿教师，在教育过程中，应做到以下几点：科学、合理的教育。②敬重幼儿的个别差异，正确对待幼儿的个别差异。敬重幼儿在进展水平、力气、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。对力气超常儿童的教育要适当，不能操之过急，拔苗助长。要留意全面进展，也要发挥步伐程序，让他们反复练习，逐步把握根本的阅历。对不同气质类型的幼儿，更应当依据其气质特点进展针对性培育。C.幼儿性格的进展还未定型，具有很强的可塑性，教师要特别重视幼儿的性格教育，有的放矢地培育其良好的性格。对于有良好出缺点，提出乐观的要求，激起他们改正缺点的愿望。做到因人而异，因人施教。儿，在幼儿面前慎用横向的比较。合理的早期教育，以促使幼儿的智力更早更快地进展。具体解答：上一题下一题(1/2)材料分析题14题材料：3岁的阳阳，从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时，奶奶每次送他到幼儿园预备离开时，由于担忧奶奶每次走后又折返回来，阳阳再次看到奶奶时，又马上抓住奶奶的手，哭泣起来……问题：针对上述现象，请结合材料进展分析：阳阳的行为反映了幼儿心情的哪些特点？阳阳奶奶的担忧是否必要?教师该如何引导？ 参考答案：(1)从幼儿心情和情感的进展过程看，幼儿心情和情感的进展具有三个主要特点：心情和情感的不稳定；情感比较外露；心情极易冲动。材料中阳阳每天去幼儿园见到奶奶不稳定、较外露和易冲动的特点。①奶奶没有必要担忧阳阳的心情，这是这一阶段幼儿心情的特点的表达。②学前儿童良好心情的培育营造良好的心情环境保持和谐的气氛并建立良好的亲子情和师生情成人的心情把握成人要给幼儿以快活、稳定的心情示范和感染，应避开喜怒无常，不过个幼儿的心情与态度。实行乐观的教育态度：确定为主，多鼓舞进步；急躁倾听孩子说话；正确运用示意和强化。帮助孩子把握心情幼儿不会把握自己的心情。成人可以用各种方法帮助他们把握心情：转移法、冷却法、消退法。教会孩子调整自己的心情表现：反思法、自我说服法、想象法。具体解答：上一题下一题(2/2)材料分析题15题材料：幼儿制作了理发店的价目表(1)图片问题：请结合你对角色玩耍的理解，分析教师供给价目表这一做法是否适宜，并提出建议。参考答案：(1)我认为大二班的主题设计是比较好的，但是指定价目表是不合理的。有确定的主题。角色玩耍是幼儿期最典型，最有特色的一种玩耍。幼儿园角色玩耍的共同特点是：创作性、过程性和变化性。大班[亿师学]的角色玩耍的特点是玩耍宠爱与同伴一起玩耍，能接自己的角色玩耍符合幼儿的年龄特点，但是价目表的设定就限制幼儿的想象以及对角色、对生活的反映，所以是不合理的。(2)建议①让儿童自主参与活动。教师应依据儿童玩耍的特点，引导儿童一起结合自己的经验商定在理发店内的不同效劳内容及其价目，培育幼儿自己解决问题的力气。开展玩耍的练习时机和必要帮助，允水平。具体解答：上一题下一题(1/1)活动设计题16题等(以以下图)，让幼儿在户外活动时自己吹泡泡玩。幼儿在吹泡泡的时候，有的能吹出很大的泡泡，有的只能吹出小泡泡，有的能一次吹出好多个泡泡，有的一次只能吹出一个泡泡……以引发幼儿深入探究的兴趣，并使幼儿了解不同吹泡泡工具与吹出的泡泡之间的关系。图片参考答案：一、活动名称：大班科学活动《吹泡泡》二、活动目标：了解吹泡泡与工具之间的关系，知道有洞、有缝隙的工具都能吹出圆圆的泡泡。尝试用不同的材料制作吹泡泡器，学会用语言表达猜测的操作结果。萌发乐观探究科学活动的兴趣，体验成功的乐趣。三、活动预备：物质预备：各类带孔的塑料玩具、吸管、漏勺、梳子、牙刷、硬卡纸、树叶、苍蝇拍。阅历预备：幼儿玩过吹泡泡的游残。四、活动过程：(一)情景导入幼儿听《吹泡泡》音乐进入活动室，激发学习兴趣。师：吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。像气球，像西瓜，还像乌黑的大眼睛。小朋友想一想，泡泡还像什么呢？教师组织谈话，引出吹泡器，调动幼儿已有阅历。-些吹泡泡的工具，你们也来试-试？(二)活动开放教师呈现各种吹泡泡工具，鼓舞幼儿大胆猜测。能吹的出来就画“√幼儿集体动手验证，教师准时赐予支持与帮助。教师提出操作