中秋活动执行案教学课件

江南壹号公馆·中客户答谢会汪國执行案旦期:2010年8月27且中秋活动执行案江南壹号公馆·中客户答谢会汪國执行案旦期:2010年8月27且目录活动鳶述活动贫路活动环艺活动执行细四活动筒述■时间:9月21日(周二)PM14:00-19:00■地点:江南壹号公馆B区园林概述:中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日,这天家家吃团圆饭,品月饼,赏明月,到处洋溢欢乐喜庆气氛。籍此良机举办江南壹号公馆社区业主的直接参与的趣味竞赛活动,不仅能体现江南壹号公馆大家庭般的和谐氛围,进一步提升企业形象,还能为本项目的宣传推广打下良好的基础。我国目前有八亿农民，占我国全部人口的3/4。近些年来，随着我们构建社会主义和谐社会目标的提出，三农问题以及教育公平问题引起了国家领导人的高度重视，人们开始逐渐把目光投向农村教育问题。审视我国目前的农村教育现状，不难发现，农村教育事业的发展探索仍然任重而道远。其中，农村幼儿学前教育发展中暴露出的种种问题，已经成为制约农村幼儿学前教育进一步发展的瓶颈。农村幼儿学前教育事业的健康有序发展对于农村幼儿智力启蒙和人格完善方面发挥着重要作用。这项事业的健康发展有利于提高农村人口素质，加快我们建设人力资源强国的步伐，促进社会主义新农村建设，以及推进构建社会主义和谐社会这一宏伟目标的顺利实现。一、农村幼儿学前教育事业的发展现状及存在的问题（一）民办幼儿园众多，办园条件差众所周之，学前教育属于非义务教育阶段。目前，在农村地区，我国的公办幼儿园数量远远不能满足市场上的教育需求，大量的民办幼儿园应运而生。民办幼儿园在弥补了政府功能不足的同时，也暴露出种种的弊端。民办幼儿园大都是作坊式运营，普遍存在教育经费不足，规模小，设施差，运作过程不规范，安全隐患较为突出等问题。民办幼儿园在教育内容、形式和方法方面不够科学，不符合幼儿的身心发展特点与规律，普遍存在"小学化"的倾向。（二）师资队伍不稳定，素质较差民办幼儿园由于国家不给予财政拨款，需自负盈亏，故其管理者必然会在投入产出上精打细算，压缩开支。"特岗"教师，代课教师等来源庞杂，业务能力不强，流动性较大。农村幼儿教师工作生活条件差，工资待遇低下，社会地位不高等因素也都导致许多高素质的年轻人不愿从事该行业。（三）农村幼儿教育市场管理混乱由于目前农村幼儿教育市场法律规范的不健全，在农村地区，许多民办幼儿园不具备办学资格，有些教师既没有幼师教育毕业文凭也未经过教育行政主管部门专门培训，根本不具备幼儿教育资格就随便上岗从教。幼儿园教育属于非义务教育阶段，教材使用没有统一规定，但城市里的公办幼儿园使用的教材较为统一，相比之下，农村民办幼儿园在选择教材时就比较随意。一些幼儿园的经营者以获利为目的选购教材，所选教材质量差，错别字多，图片的色彩搭配不合理，知识结构缺乏科学合理性，这对于处于成长关键期的幼儿的智力开发和身心健康是十分不利的。二、农村幼儿学前教育问题产生的根源（一）政府缺乏对农村幼儿教育市场的正确引导管理目前，政府作为推动农村学前教育问题得以解决的主导力量，并未发挥出应有的指导作用。国家专门针对农村幼儿学前教育市场的法律规范并不多，对农村幼儿学前教育的关注和财政投资力度也远远不够，财政投入的缺失使得农村教育事业的发展举步维艰。农村学前教育领域的相关法律制度也不健全，这些无疑都为农村幼教市场上的投机分子大开方便之门。（二）社会对农村幼儿教育事业关注力不够农村幼教事业是事关国家发展、社会进步的千秋大业。农村幼教事业的健康发展对于提高农村人口素质，带动农村经济与社会发展以及构建社会主义和谐社会的宏伟目标都具有重大的意义。就目前的状况来看，在农村幼教事业发展的过程中社会对其关注度还是远远不够的，社会并未起到应有的帮扶作用。（三）家庭的教育参与度不够近些年来，虽然农村地区家长对于教育作用的认识和教育的投资积极性有所增加，但是家长的教育参与度并无显著提高。儿童有一半以上的时间都呆在家里，良好的家庭教育环境对儿童的健康成长成才是显而易见的。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。农村家长由于受落后的教育理念影响以及自身受教育程度的限制，认为教育是学校的责任，教育参与愿望不高，这是制约农村幼儿学前教育发展的一个重要因素。三、农村幼儿学前教育问题的管理对策（一）政府层面教育事业是关乎国家发展的千秋大计，政府应承担起关心农村儿童发展的公共责任。首先，政府要转变观念，切实把农村教育的优先发展理念转化为科学合理的公共政策。其次，政府要制定出适应当前农村学前教育现实的规章制度，改变农村幼教市场当前的混乱状态。政府方面应该加大农村学前教育的财政投入，提高农村幼儿教师的工资待遇水平，保障他们的各项社会福利，以吸引更多高素质的年轻人加入到这一行业中。政府应围绕着政府统筹、地方负责的指导原则，把农村儿童学前教育工作分层布置给各级行政单位并结合当地的具体情况，建立一套科学可行的监督、评估机制，设置专职人员定期对农村幼儿教育工作进行检查监督，确保国家的各项政策在基层得以贯彻落实。组织农村教师定期参加培训学习、经验交流，提高农村幼儿园师资队伍的业务能力和综合素质。政府的相关部门应该严格规定幼儿园的办学资格要求，幼师的从业资格要求，统一规定幼儿教材的使用标准，制定科学的教材选用制度。（二）社会层面儿童是祖国的花朵，民族的希望，我国社会主义伟大建设事业的接班人。农村幼儿教育事业的质量直接影响到义务教育的效果。因此，农村幼儿教育事业对于农村人口素质的提升有着巨大的影响，人口的素质关乎社会的和谐稳定大局，农村幼儿教育事业的健康有序发展将直接影响到我们建设社会主义和谐社会这一宏伟目标的顺利实现。社会方面应该广泛地关注农村幼儿学前教育事业，关心和支持该项事业的健康有序发展。（三）学校层面学校作为幼儿学前教育工作的实施主体，应深刻地认识到自己的职责。关爱学生，做好学生的信息采集，加强学生的信息管理工作，关注学生成长过程的点点滴滴，积极争取家长的理解、支持和主动参与，加强与家长的沟通联系，及时地把学生在学校的表现反映给家长，形成学校家庭共同管理教育的良好局面。同时，学校也应当加强对教师的综合管理力度，做好对教育工作的监督与评估，并给予相应的奖励与惩罚，以此来促使农村教师队伍内形成精益求精、不断追求的良好风气，提升农村幼儿教师的整体业务素质水平。（四）家庭层面作为一个对孩子成长负责任的家长，不应该把教育孩子的责任全部推给学校，为了孩子的健康成长和日后的良好发展，家长应该积极参与到儿童的学前教育工作中。注重家庭教育对孩子的影响，努力配合学校要求，积极参与家长会，经常与任课教师进行沟通，时刻关注孩子在学校中的表现并在日常生活的细微之处对孩子进行引导教育，多与孩子沟通交流，帮助他们解决成长中的困惑，让孩子在父母的关爱呵护中快乐成长。四、结语总之，农村幼儿学前教育问题不仅关系到农村儿童的自身发展，也关系到整个农村人口素质的提升，影响到广大农村的经济与社会发展的稳定，进而影响到社会主义和谐社会目标的顺利实现。我们必须高度重视，集结社会各界的力量，共同关注农村学前教育，加强监督管理，整肃农村幼儿教育市场的混乱状态。我们相信，在全社会的共同关心与努力下，农村幼儿学前教育工作完全有希望在较短的时间内有所突破。通过各学科开展创造性课堂教育而实施创造教育，是素质教育的主要途径。在不改变统一教材和课时计划的前提下，通过运用一些创造性的教学方法，实现培养学生创新精神和实践能力的素质教育目的。在课堂教学中，应遵循以下四个原则。一、民主开放性原则许多心理学的研究成果表明，过多的限制，特别是思维上的束缚会妨碍创造性思维的形成甚至扼杀创造力。教学过程中对学生人为地形成诸如时间的压力、畏惧的心理、权威的态度、命令的手段，以及对学生的讽刺挖苦、埋怨、耻笑等等都会成为开发学生创造力的巨大障碍。要让学生进行创造性学习，必须实行教学民主。只有建立融洽、和谐、平等的师生关系，形成互相尊重、互相学习的民主气氛和积极主动的参与精神，才能使学生的创新精神得到充分的发挥，才能使学生的思维最大限度地活跃起来。遵循民主性原则，首先要求教师以平等的心态与学生共处，把学生当成教学的伙伴，不但要做到不讽刺挖苦、不埋怨耻笑学生的失误，而且态度必须和蔼可亲，微笑面对学生，保持适度的幽默。学生上课如沐春风，必然积极思维，勇于表达，在和谐的气氛中进行创造性学习。其次，在教学活动中，经常设计和提出一些开放性的问题，让学生从多个不同的角度去思考、想象，要创造条件千方百计地使学生大胆置疑，大胆猜测，敢于发表不同意见，甚至“异想天开”。不但要启发学生回答老师提出的问题，更重要的是启发学生自己提出问题。允许学生提出节外生枝的问题，允许学生发言不正确。教师对学生的意见不立即作出分析判断，不要用自己的想法去束缚学生，不给学生以伤害自尊的批评。教师若能接受学生的不同意见和观点，就能鼓励学生创造性思维的不断发展。二、成就激励性原则实行激励性原则，就是教师在教学过程中要充分运用调动学生的积极性、能动性、创造性的技能技巧和方法，它具有针对性、灵活性、巧妙性、趣味性和创意性的特点。第一，竞赛激励。竞赛过程中，大脑皮层受到强烈刺激，克服困难的毅力增强，学习效率提高。例如回答问题“抢答竞赛”，技能训练时“速度竞赛”“准确竞赛”“新方法竞赛”等，在课堂教学中应适时、灵活地运用。第二，成就荣誉激励。每个人都渴望获得成功或成就，有了小小的成功或成就，便会产生一定的成就感、荣誉感和成功快乐感，这会激发进取心和创造性思维。教师在教学过程中要不失时机地对学生特别是后进生的哪怕是微小成绩给予肯定、鼓励和表扬。三、实践性原则培养学生的实践能力是素质教育的重要目的之一，实践为学生创新提供了机会和条件。在学科教学中运用陶行知先生“教学做合一”的思想，以技能训练为主线组织课堂教学。借鉴“自学辅导教学方法”，尽量增加学生自学自练的机会，适当组织学生自改作业。所有教学环节，学生能够完成的或是师生能够共同完成的，教师不要包办，充分体现学为主体、教为引导的教学原则，最大限度地增加学生动手的机会。四、个性化原则个性化教育，强调的是在学生发展的一般性中融入特殊性，在共同性中体现差异。鼓励每个学生形成自己的个性，力求使每个教育者都树立起良好的精神面貌。实施个性化教育，首先要尊重学生，注意发现学生的个性心理特点，精心培育，热心鼓励，在此基础上形成某种特长。遵循个性化原则，要求改变传统教育中存在的划一性、封闭性，应针对学生的不同基础和条件，提出不同标准的要求，因材施教，异步教学。目录活动鳶述活动贫路活动环艺活动执行细四活动筒述■时间:9月21日(周二)PM14:00-19:00■地点:江南壹号公馆B区园林概述:中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日,这天家家吃团圆饭,品月饼,赏明月,到处洋溢欢乐喜庆气氛。籍此良机举办江南壹号公馆社区业主的直接参与的趣味竞赛活动,不仅能体现江南壹号公馆大家庭般的和谐氛围,进一步提升企业形象,还能为本项目的宣传推广打下良好的基础。活动策略、围绕答谢客户为主题的活动,借势扭转项目之前的一些不利口碑,提高项目人气和美誉度;2、通过中秋答谢活动扩大项目的号召力和影响力,回馈老客户,聚集新客户,进一步促进项目的销售。活动主题以“彰显快乐大家庭”为口号,营造“欢乐和谐、健康向上”的社区气氛,提升品牌形象在活动中适当介绍园林景观摄影大赛和今后的户外活动。活动环芳精美冷餐说明:冷餐会菜肴品种一般在20种以上,另外可