XX中学师德专题教育实施方案

师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，教师思想政治体教师要充分认识开展师德专题教育的重大意义，将师德专题教育作为2022年重点工作抓紧抓实，坚持德法并举，强化正面突出全员全方位全过程师德养成，高标准高质量推进师德专题教育走心走深走实。将师德专题教育与教师思想政治工作、教师队伍党建工作、业务能力建设有机结合，健全完善教师思想成员为组员的师德专题教育领导小组，建立工作机制，迅速召推动师德专题教育在党总支、各级部、各处室、各教研组(备课组)实现一体化贯通，将工作措施延伸到教师组织的最小单按照上级“制定方案系统学、党员干部带头学、结合活动一步规范撤销和丧失教师资格工作的通知》《新时代中小学(幼儿园)教师职业行为十项准则》《中小学(幼儿园)教师违反职业《未成年人学校保护规定》(教育部颁布2021年9月1日起实施)和《XX市XX区教育和体育局教师职业行为十项负面清单》等系列法规文件，在教师中开展师德师风建设有关政策宣讲解读，并组织全体教师进行教育法规知识考试，进一步提高广大教师的职业道德水平和依法执教意识，切实规范职业行为。(三)开展专题活动1.实施师德培训。结合学校自身实际，将师德师风建设有关政策全面纳入新教师入职培训和在职教师日常培训，让教育者先受教育。突出抓好“75后”等中青年教师、新进教师等群体师德专题教育，注重发挥党员教师、教研组长、级部主任等示范带动作用。强化师德实践，学校充分利用XX市17个省市级师德涵养基地、11个省市级教师实践教育基地资源，每学期至少组织1次师德涵养和实践教育体验活动。每学年组织开展学习督导和培训效果测评，学校组织教职工参加师德师风及职业行为准则应知应会测试活动，做到全员覆盖，应知应会、必会必做，测试结果作为年度师德师风考核的重要参考。2.推进专项整治。如发现师德违规行为将严肃处理，并将情况报教体局，同誓和师德师风案例警示教育活动，使教师知敬畏、对师德师风出现问题或有过被信访举报的教职工，学校要采取案例分析、谈话提醒等方式进行再教育、再警示。(四)加强师德典型选树师德师风建设优秀案例推选，教师志愿服务品牌团队建设等，发现和培育先进师德典型，以每年9月份“师德建设月”和“教师节”为契机，通过电视、广播、报刊、网络等媒体，综合使用授予荣誉、事迹报告、媒体宣传、创作文艺作品等手段，大力宣传新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象，激励广大教师见贤思齐、弘扬高尚师德。组织教书育人楷模、教学名师、最美教师、师德标兵等开展师德宣讲，用身边人讲述身边事、用身边事教育身边人，切实发挥优秀教师的典型引领作用，形成学校树典型、榜样在身边、人人可学做的良好局面，塑造一支政治思想素质高、师德高尚的新时代教师队伍。(五)开展师德自查自纠与专题教育同步进行自查自纠工作。学校围绕师德师风养成、约束、保障、支持等方面，深入自查存在的突出问题和薄弱环节，包括检视在重视程度、分工负责、措施机制、监督体系和惩治机制等方面是否能全面落实到位；在考核评价方面是治方面是否做到有举必查、有查必果、失责必间、问责必严。学校干部和教职员工要检视自己在职业行为方面存在的问题，认清形势，深刻反思，有错即改，人人过关，坚决杜绝与师德要求不符的违规甚至违法行为。同时开展师德承诺活动，要签订师德承诺书、拒绝有偿补课承诺书。(六)完善师德考核建立健全学校、教师、学生、家长和社会“五位一体”的师德师风评价机制，全面客观评价教师的师德表现，并将评价结果记入教师成长档案。强化师德考核结果使用，实行教师评优、职称评聘、绩效考核等重大事项师德师风前置，师德考核不优秀的年度考核不得定为优秀等次；师德考核不合格的年度考核不得定为合格以上等次，并取消在职称评聘、推优评先、表彰奖励等方面的资格。(七)全面系统总结开展师德优秀工作案例评选，探索加强师德建设的新方法、新举措，提炼总结好经验、好做法。通过电话访问或微信QQ群、网络问卷等方式，开展师德师风建设情况调查。学校于学期末，对学校师德专题教育开展情兄和阶段性成效，进行全面总结，并将总体情况、开展形式、组织班次、学时要求、工作成效、特色案例、长效机制等报送区教体局政工科。织制定符合本校实际的师德专题教育实施方案，各成员分工负师德专题教育中的积