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《初步认识多边形》说课稿

苏教版小学数学二年级上册

大家好，今天我说课的内容是苏教版小学数学二年级上册《初步认识多边形》的课文内容。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。

一、说教材

《初步认识多边形》是小学数学二年级上册的课文内容。本课是在学生学习了直观认识基础之后引入的。在知识结构上，多边形是我们生活中最常见的图形，这节课主要是在学生拼一拼、找一找、围一围等活动中直观认识多边形。

二、说学情

二年级的学生认知能力和观察能力还较为薄弱，需要采用亲身体验和直观感受的教学方法，以提高学生的兴趣和参与度。

三、说教学目标

1、经历认识多边形的过程，能够初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。

2、通过描一描、数一数、比一比等操作活动，探究并认识多边形的特征。

四、说教学重难点

多边形的直观认识。

教学重点

根据图形的边来判断多边形的方法。

教学难点

五、说教法学法

以学生为主体，教师起主导作用，采用直观、类比方法，引导学生预习教材内容，养成良好的自学习惯。启发学生发现问题、思考问题，培养学生的逻辑思维能力。逐步设疑，引导学生积极参与讨论，肯定成绩，使其具有成就感。从而帮助学生完成对知识的自我建构。

六、说教学过程

板块一、情境导入

师:同学们,不知道你在参观古建筑或看古装剧的时候有没有注意过我国古代建筑上的窗格图案呢今天咱们就一起欣赏老师带来的这幅窗格图案吧!

课件出示:学生欣赏窗格图案。

板块二、探究新知

你能从中找出边数相同的图形吗在图中描一描。

学生自己描图案,教师巡视了解情况。

组织学生交流:

生1:我找出的图形都有3条边,是三角形。

生2:我找出的图形都有4条边。

生3:我找出的图形都有5条边。

师:像这样有4条边的图形我们就叫它四边形。

师:长方形和正方形都是几边形呢

生:长方形和正方形都有4条边,所以也是四边形。

师:下面的图形各有几条边是几边形呢

课件出示:

生:这两个图形各有5条边,是五边形。

师:这两个呢

课件出示:

生:这两个图形各有6条边,是六边形。

板块三、课堂练习

新课讲授完以后,出示练习题

1.

这个图形中有（）个四边形。

2.填一填。

3.下面图形最少可以分成几个三角形

答案：

1.9

2.644

3.

板块四、课堂小结

同学们，今天我们学到了什么？

学生说自己的收获。

七、说板书设计

根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。

初步认识多边形

由几条边围成的图形就是几边形

总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，

在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让

我的数学课堂教学更高效，更精彩。

八、教学反思

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