外研版八年级英语上册Module 9 unit2 Arnwick was a city with 200,200 people.教案-3

第第页外研版八年级英语上册Module9unit2Arnwickwasacitywith200,200people.教案课题:Module9Population

Unit2Arnwickwasacitywith200,000people

教学设计：

一、教学内容分析

（1）学情分析

本模块以“人口”为话题，涉及环境污染、城市发展等内容。通过本模块的学习，让学生能够掌握冠词的用法以及英文大字的读法，并了解世界人口现状，了解人口过剩、噪音、污染等问题以及由此而产生的后果，从而增强其控制人口、保护环境的意识。学生在第一单元已经了解了人口快速增长的现象，但对于人口快速增长会带来的问题以及如何解决这些问题尚未涉及。第二单元的课文介绍了未来城市的生活。学习内容和学生的实际生活息息相关，学生容易产生浓烈的兴趣。控制人口数量和对城市进行合理的规划已经成为公众的焦点。但是，对于八年级的学生来说，这个话题还是比较抽象的，因此，如何使抽象的内容具体化，成为了这节课的一大难点。所以，本节课我将从小处着手，深入浅出，联系学生的实际生活，使学生更好地理解本模块的话题,从而提高学生的全局意识。

（2）教材分析

1）教学内容：外研版《英语》（新标准）初中二年级上册第九模块第二单元

2）教材处理：

我们学校采用的英语教材是外研社的《新标准》，其中八年级上册第九块第二单元围绕人口”这一话题，展开读和写方面的活动。本单元课文以Jo为主人公，介绍了他所在的小镇Parkville变成Arnwick这个城市的一部分的过程以及其中产生的问题，最后再扩展到全世界共同面临的问题。

根据自己对教材的理解，我紧扣本单元的语言知识目标和技能目标，也结合了学生的实际学，结合语境教授单词，设计了图片展示以及话题讨论式导入，结合课文内容让学生进行快速阅读，精读，概括文章主旨大意等能力方面的训练、以及让学生了解以虚写实的写作手法。最后假设学生是Arnwick这个城市的公民，让学生给予政府和公民一些建议，去解决这些问题。先进行两两口头讨论，再以写作文的方式进行笔头输出。

二、教学课型：Readingandwriting读写综合课型（一节/45分钟）

三、教学目标

1）语言知识目标：掌握以下词汇：rubbish,closedown,solve,public,service,pollution

2）语言技能目标：能够读懂涉及人口问题的文章，掌握文章大意；能够描述人口与环境类的问题，并提出解决方案。

3）学习策略：

合作学习策略：积极与他人合作，共同完成学习任务

4）文化意识：通过了解世界各国所面临的问题以及由此而产生的后果，唤起学生的忧患意识，并引发他们的思考。

5）情感态度：培养学生的全球意识和保护环境的意识。

6）任务：写一篇报告，阐述自己家乡存在的问题以及提出解决问题的方案。

7）方法：Bottom-upapproach

4教学过程

Step1:Wordsandvocabulary(3minutes)

1.Whatcanyouseeinthesepictures(flat,rubbish,pollution,)

2.Guessthemeaningoftheredwords.(public,closedown,solve,local，service)

3.Readthewordstogether.

目的：通过设置简单的语境引入词汇，调动学生以前的语言知识积累，锻炼学生理解语境、猜测词义的能力，同时为后面的阅读理解作词汇准备。

Step2:Lead-in(5minutes)

1.Showpicturesofthecountryside.TeachParkville.InvitetheSstodescribeParkville.

2.Showpicturesofthecity.TeachArnwick.InvitetheSstodescribeArnwick.

目的：图片导入为学生带来直观的感知，帮助学生快速进入主题。

3)Brainstorm.LettheSstalkaboutthequestion.

WhydidpeoplemovefromParkvilletoArnwick

目的：通过问题导入，讨论本单元的第一个主题，激活学生已有的背景知识，为下文的阅读理解提供背景信息。

Step3:Fastreading(1minutes)

Readthepassageasquicklyasyoucanandfindouttheanswertothequestion.

WhydidpeoplemovefromParkvilletoArnwick

目的：训练学生快速阅读,跳读的阅读技巧。

Step4:Scanning.(10minutes)

1)Readthepassagecarefullyandunderlinetheanswerstothequestion.

WhatproblemsdoesArnwickhave

2)Completethetable.

.ProblemsofArnwick

ProblemsforpeopleProblemsfortheenvironment()Problemsforthegovernment

Peoplelivein__________.Thereisalotof_______________.Thereisoften_________inthestreetorintheriver.Thereisalotof_________.Thegovernmentneeds______________________________________.Itneeds_________________________________.Italsoneeds___________________________________.

目的：寻找篇章细节信息的阅读技能，同时通过表格的形式，培养学生的分类意识。

Step5:Retellthepassageaccordingtothetable.(3minutes)

目的：复述课文增加了对细节信息提取的难度，拓展了学生组织语言的能力和语言表达能力，同时实现了重点语言知识的多次复现和多次训练，让学生从用中学。

Step6:Readingforthegist.(3minutes)

Whatdoesthewritermainlywanttotellus

a)whatcitiesneedtogivethepeoplewholivethere

b)thelifeinthecitycanbeenjoyable

c)thedangersofcitylife

d)theproblemsbecauseofcity’sgettingbiggerandbigger.

目的：在快速阅读和精读的基础上，对文章的内容进行概括和总结。训练学生的概括能力。

Step7:Learnthewritingtechnique(2minutes)

Readthelastparagraphagainandthinkaboutwhythewritersaysitisjustastory.

Thewritersaysthatitisjustastoryprobablybecause________.

a)he’snotinterestedinfacts

b)it’smoreinteresting

c)it’stoodangeroustotalkaboutarealcity

d)totellastoryiseasierandclearerthantodescribearealcity

目的：帮助学生了解以虚写实的写作手法。

Step8:Discussion.(6minutes)

Ssdiscusstwoquestionsinpairs.Andthentheteachercollectsanswersindividually.

1)Inordertosolvealltheproblems,whatshouldthegovernmentdo

2).Andwhatshould/shouldn’t/can/can’tthecitizens(公民)do

目的：引导学生探索解决问题的方案；训练学生的口头表达能力，并为下文的写作打基础。

Step9:Writingandgivingreports(12minutes.)

WriteapassageabouthowtosolvetheproblemsinArnwickindividuallyandthenask3or4studentstogiveareport.

参考词汇：insteadof(代替)，encourage(鼓励)，drop(扔)

giveout(释放)，obey(遵守)，rule(规则,规定)

Inordertosolvetheproblems,thegovernment_______________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________.

Ascitizens,we____________________________________________________________

_________________________________________________________________________

目的：训练学生的笔头写作能力和口头表达能力。

Step10:Homework

Writedownalltheproblemsinyourhometownandgiveadvicetosolvethem.

目的：巩固所学知识，同时增强学生关注家乡、为家乡的建设作贡献的意识。

PracticepaperfortheStudents

Readthepassageandcompletethetable.

ProblemsofArnwick

ProblemsforpeopleProblemsfortheenvironment(环境)Problemsforthegovernment

Peoplelivein__________.Thereisalotof_______________.Thereisoften_________inthestreetorintheriver.Thereisalotof_________.Thegovernmentneeds______________________________________.Itneeds_________________________________.Italsoneeds___________________________________.

作文:随着城市的发展,阿恩威克(Arnwick)面临着越来越多的问题,作为这个城市的市民,请为政府以及市民提供一些解决问题的方案.

内容：１）给政府的建议（至少2条）

２）给市民的建议（至少３条）

参考词汇：insteadof(代替)，encourage(鼓励)，drop(扔)

giveout(释放)，obey(遵守)，rule(规则,规定)

Inordertosolvetheproblems,thegovernment_______________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________.

Ascitizens,we_____