制片管理剧本的策划和创作课件

制片管理剧本的策划和创作56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。制片管理剧本的策划和创作制片管理剧本的策划和创作56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。剧本的策划与创作剧本策划的概念功成名就的编剧编剧独立完成情景系列剧剧本创作的主要途径肥剧本分成若干元素由不同的编剧完成以上二者的组成以编剧为中心结合制片,剧本策划,导演等共同创作的团队基础教育课程改革要求现代社会的公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。在社会快速发展的今天，教师教学尤其应该重视调动学生积极、自觉、主动地参与学习的积极性。因此，教师应结合当前教育教学的实际和中学生年龄特点，搞好新课程理念指导下的自身形象和课堂设计。首先，教师要注重自身形象设计教师的人格魅力是开启学生心灵的一把钥匙。由于青少年学生具有敏感、好奇、善于模仿等心理特点，他们接受外部世界的影响大多依靠直观感觉，因而教师在对学生进行说理教育之前，应以良好的师表形象赢得学生的信任与敬重。一个穿戴大方得体的教师，一踏上讲台，就会给学生一种自然、清爽、洒脱之感，自然而然地能引发学生在审美情趣上良好的反映，进而在感情上愿意亲近教师。反之，一个衣冠不整或浑身珠光宝气的教师会给学生带来严重的负面影响，因而提倡教师应“为人师表，身正为范”是再恰当不过的。己不正焉能正人，身教胜于言教。教师的人格及品质，是其内在本质的体现。作为一名优秀的教师，要在主观素质的培养上多做一些努力，使自己成为“师的表率”、“生的榜样”，这种潜移默化、耳濡目染的影响，使学生相互仿效，从而形成良好的校风校貌。教师本身所具有的高超的教育教学水平、丰厚的教育教学理论、出众的专业知识、优秀的语言艺术感染魅力，更是一个教师吸引学生的重要原因之一。俗话说，“教师要给学生一杯水，其本身就应有一桶水。”可从现代的科技水平和社会变革的角度来看，教师只有一桶水是不够的。作为教师，必须掌握扎实的专业知识，通晓各种文体的篇章教学技能，并具有深厚的教育基础理论和教学技能。要不断地更新教学观念，在教学中学习、吸收他人的先进经验和现代教育理念与技能，能够时刻总结与反思自己的教学活动，并使之形成理论、经验。据调查表明，学生在对教师的相貌、衣着等外在要求上要远远低于对教师本人文化底蕴与丰富的知识水平的要求，90%的学生都渴望在自己的求学过程中能够遇到一个才华横溢、博古通今的好教师。这表明一个语文教师内在的素质修养水平，对学生会产生如何重要的影响，同时也是一个教师实现自身价值，吸引学生积极、主动、自觉地参与语文学习的重要基础。其次，教师要注重课堂教学设计课堂教学是新课程实施的主渠道，教师要善于在课堂教学中变换使用多种教学手段，开发多种课程资源，努力建设开放而有活力的语文课堂。教师创造性地开发并利用好课堂教学资源是课堂教学中的一个关键环节。可以根据青少年学生的心理特征，采取一些新颖的教学手段来调动学生求知的欲望，达到良好的教学效果。1．引音乐入教匈牙利的音乐家李斯特曾说：“音乐是不借任何外力，直接沁入肺腑的最纯的感情的火焰；它是从口吸入的空气，它是生命的血管中流通的血液。”将音乐引入语文教学中来，可以说是扣开艺术大门的一种手段。笔者在语文课堂的教学中就大量运用了音乐手段来辅助教学。譬如在教矛盾的《白杨礼赞》一文时，深情地配乐朗诵，加上适当的内容点拨，使学生加深认识。2．引古典文言诗句入教《新课程标准》中明确“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展”。这一观点的提出，在很大程度上加强了古典诗词的积累，注重了经典性与时代感的结合，加强了对学生灵性与悟性的培养。考虑到语文学习的大方向，在课堂教学中更多的注意知识的迁移点拨，由此而彼，扩大学生的阅读视野。如教李清照的《如梦令?常记溪亭日暮》一词时，可穿插介绍另一首同题《如梦令?昨日雨疏风骤》一词，两相对照，见其同而品其不同，使学生鉴赏能力有了进一步的提高。3．激趣，重视学生的独特感受和体验鲁迅曾经说过；“一个人只有亲身感受到了的东西，他才会深有印象。”的确，间接得来的经验对于我们大多数人来说也只能称之为经验，而体尝不到刻骨铭心。要想让学生能更深刻地体验到课本中选文的内在思想精华，与其教师滔滔不绝地唾沫星子横飞，不如给机会让学生亲自去感受，去体验，这样即便没有收到那种刻骨铭心的效果，恐怕也会略得其中三昧。4．环环相扣设计问题课堂教学中的问题设计也有一定的技巧，问题设计好了，就可以引领学生进入“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的境界。5．课内、课外相统一，促进语文学习的稳步发展如果说课堂的40分钟教学是语文学习的纲的话，那么课余时间的巩固与广泛积累就是学习语文的目，纲、目结合才会形成一个完整有机的知识体系。因而，笔者经常通过开展丰富多彩的语文课余生活来调动学生参与语文学习的积极性。（1）师生共同练笔。师生一同写日记、写作文，并选优秀的日记、作文在年级中交流，这样既提高了学生和教师的写作能力，也加强了师生之间的相互沟通。（2）注重积累，拓宽语文视野。教师要着重培养学生积累的习惯，如通过摘录好词好句，背诵重点篇目积累课后字词及其资料，同时也培养了语感。（3）定期举行各项竞赛活动，加强竞争意识。在教学中定期开展古诗词默写竞赛、古典诗词知识竞赛、优秀作文竞赛等文学活动，培养学生的竞争意识。（4）举办班级手抄报和文学社，增强学生对作文的写作兴趣，引导学生观察、感受生活，迅速而真实地抓住生活中的闪光点，扩大学生参与语文学习的范围。（5）广泛阅读，使课外阅读与作文教学相辅相成。高尔基曾说“爱书吧，是你知识的源泉”，莎士比亚也告诫人们不可忽视书籍的作用。《语文新课程标准》中也强调，“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”；“阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的必要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”。因而，笔者在平时就大力提倡学生们多买书、多读书、读好书。建议他们大量背诵课本外的文言诗词，古典精美散文，加强古诗文的阅读与积累。根据阅读的新理念，鼓励学生对阅读内容作出有个性的反应。还定期开展读书报告课、辩论课、写作课或评析课等等，要求学生积极发表自己的看法，不求统一，充分体现个性。引言作为在教学基础阶段一门综合性的必修课程，初中思想品德教学对于学生形成良好的思想道德以及社会精神文明建设有着重要影响；为保证新课改的理念深入实施，加强教学实践，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出：“改变课程实施国语强调接受学习、司机硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参与、乐于研究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。这一举措旨在让我们不能仅限于传统的教学模式中，得改变和创新课堂教学模式，让学生更为主动的接受和学习课本知识。而老师作为课堂的主导者，必须走在新课程改革的最前面，那么必须对新课改理念下的初中思想品德教学进行反思和研讨。1.初中思想品德教学的现状反思初中思想品德是一门要求实践性和理论性相结合的学科，是初中生思想品德健康发展的关键课程，所以我们必须重视该课程的教学工作；随着新课程改革的深入，我们教师在教学模式上也开始了变革，更加注重与学生的交流以及品德思想课堂的改变，但改革任不彻底，存在着需要迫切解决的问题。1.1教学思想的问题教育部虽然重视教学改革，但是要达到普及，还是一段较长的路程。长期以来，在初中各个学科中，思想品德学科的学习目标不明确得到的重视未体现出来，这也造成了学生对于这个学科的重要性认识不足，专注度也就不明显。同时我们对于老师在讲台上讲，学生听这种传统教学模式已经理所当然，对于要改变的这种教学思想，不管是老师还是学生意识都比较薄弱。新课改的提出，很多初中思想品德老师都没有理解其含义，还只是局限于形式上的改变，而其本质还是未得到改革。就像在课堂中，老师经常说要与学生进行交流对话，以更好地了解学生对课本知识存在的问题，但是这种对话交流只是将问答方式改变了一种说法，实际还是老旧的你问我答形式；这种相当于换汤不换药的方法并不能使新课程改革道路顺利进行。1.2课堂教学的问题初中思想品德的内容理论性较强，重点难点较多，再加上枯燥乏味的教学环境，使学生在课堂教学中缺乏积极性和主动性。尽管国家倡导素质教育，希望师生关系能进一步和谐化，并且也收到一定的成效；但还有很多老师对自己角色的转变没有意识，再者，新课改强调师生互动关系，以更好地倾听学生，但很多教师还是一味的坚持着老师讲课学生被动接受知识的教学过程，不能跟学生建立平等和谐的关系，让学生对于思想道德课程的兴趣更加缺失，也不利于学生创造性思维能力的培养。2.新课改理念下初中思想品德教学的对策2.1更新教学思想，树立以学生为本的教学意思想品德教师应不断提高自己的专业知识，多学习新观念、新知识，并认真钻研，以提高自己的教学水平和提升教学思想；转变传统的教学思想，不局限于单一的教学模式，以学生为主体，重视育人，为学生的全面发展应关注着学生的道德生活和人格养成，并着眼于培养学生的创造性思维，提高学生对于遇到问题、发现问题并解决问题的主动性，教师在教学过程中不能一味的控制话语权，应给予学生一定的发言时间，以促进学生的学习主动性。例如；在初三的政治课堂中，地球村的烦恼这一单元，老师可以试图引导学生自己提出不同的问题，如从客观方面说，对于人类当前遇到的难题，应该从哪些方面考虑和分析？然后再让同学分组查询资料、收集信息，然后进行抢答的方式进行回答，这样既让学生学会了思考问题以及解决问题，也让学生对这一知识点加深印象，有助于更好的消化和理解。2.2建立平等愉快的教学课堂，实现实践与理论相结合的课堂教学在课堂教学中，教师授课的目的主要是要让学生学到知识，且这些知识并不是强迫学生死记硬背得到的，而是学生自愿乐意接受得来的。那么这就要求教师不能再以陈旧的模式来教学了，与学生的关系也应该试图从师长与孩子的关系转变为建立在朋友基础上的师生关系。主动承担起成为学生引导者的责任，并成为学生的合作伙伴，了解学生的需要，围绕实际，调动学生参与课堂学习的积极性，选取和利用学生感兴趣的生活话题或社会热点问题融入课堂教学，让学生在轻松和谐的课堂氛围中获得有用的知识。同时，教师应让学生发挥其主体性作用，教学设计环节应以符合学生实际为前提，让学生敢于表达自己、质疑问题；例如，通过“中国式过马路”这一问题的探讨，让学生通过网路、媒体等各种途径了解和收集与之相关的事件，让学生分析不同事件中得出的不同结果；更通过结合思想道德学科的教学理论，认真且正确的认识和对待这类问题，得出客观合理的结论。这一教学环节，对于锻炼学生的表达能力有帮助，也在实践中培养了学生良好的道德意识。对于在新课改理念下的初中思想品德教学，我个人反思认为，最主要的是教师教学观念的改变，只有理念先进了，才能更好地创造出有价值的教学成就来。另一重要因素就是老师的角色转换，作为老师，要一直端正为人师表的态度，带给学生正面的示范作用，引导学生正确的社会思想道德观和价值观；一切以学生为主体，实现多种教学方法，营造宽松、和谐的教学环境，激发学生的创新能力和自我学习能力，提高课堂教学成效和质量。【剧本的策划与创作剧本策划的概念功成名就的编剧编剧独立完成情景系列剧剧本创作的主要途径肥剧本分成若干元素由不同的编剧完成以上二者的组成以编剧为中心结合制片,剧本策划,导演等共同创作的团队剧本创作的概念剧本策划是策划者根据观众的审美趣味,遵循电视剧剧本创作的内在规律,对剧本的思想性、艺术性与观赏性所进行的科学合理的预构活动。简单地说,剧本策划就是一个出主意、想办法,以使剧本更加完美、完善的过程。在影视剧竞争日益激烈的今天,要想让自己的作品别出一格、出类拔萃,策划是必不可少的。特别是当影视剧创作逐渐成为一种商业行为,制作公司或是制片人希望自己的投资能够得到最大限度的回报时,剧本的策划意识便显得尤为重要。已有剧本的修改自己要什么观众要什么剧本策划的两种情况制片人根据对市场的预测和把握进行创作剧本的题材类型古装剧定义古装剧一般指以民国以前的故事为题材的电视剧。■顾名思义,“古裝”主要指古代人们的服饰而言。古装剧近几年火爆荧屏,正史、野史、帝王将相、勾栏鸭母等纷纷粉墨登场。正是由于观众对历史故事、传奇人生以及历史人物的敬仰与好奇,形成了古装戏潜在的收视心理。同时由于这一类题材距我们生活的时代比较久远而观众也并不特别在意其是否具有历史的真实性,所以这也就给创作者提供了很大的自由发挥的空间。古装剧编剧注意的主要问题编剧在创作古装剧的时候,要注意两个问题,其一,就是要充分把握好细节描写,细节是所有电视剧成败的关键之对于古装剧更是如此。由于中国古典小说及民间故事具有特别强的传奇性和十分鲜明的人物性格,而对细节的关注相对较少,作为部电视剧作品如果只讲究干巴巴的故事线索,就很难打动观众。其二,要在古装戏中注入现代情感,即所谓的"以史为鉴"、"借古察今"。高明的古装剧总是能够让观众从作品中看到一些与现实人物相关的东西,看到一些与当今时代相关的背景与事件。如《康熙王朝》中关于祖国统一的问题,宰相刘罗锅》中关于”贪官"与"反腐"的问题等等。剧本的题材类型言情剧言情剧,主要是指讲述男女之间情感的电视剧。该类题材电视剧受欢迎的原因可以简单归结为以下两点■其一,言情剧的故事和情感契合了青年男女身体和心理发展的动向;其二,言情剧通过情感的讲述,反映的是一个时代某种层面上的生活状况,通过言情可以看出社会中芸芸众生的人生观与价值取向,剧本的题材类型家庭伦理剧都说爱情是长盛不衰的话题,在传统家庭中心制的中国,亲情话题也同样具有永恒而美好的色彩。家庭伦理剧正是契合了观众的这一心理状态,在人们奔波于事务,亲情关系日渐疏远的时候,家庭伦理剧为人们提供了一个温馨的空间,在电视剧中营造都市人都已经感觉陌生的家庭温情,触动人们已经有些麻木的情感神经■家庭伦理剧是以家庭成员为中心,描述人类的情感道德,阐释人与人之间道德观念的碰撞与矛盾的剧作。近些年来,(空镜子》、《结婚十年》、《浪漫的事》等家庭伦理剧引起了强烈反响,(亲情树》、《大姐》、《婆婆》等也掀起了收视新髙。一时间,电视荧屏上的家庭伦理剧成为收视的热点,在电视剧交易的市场份额中,家庭伦理剧也是首屈一指伦理剧编剧的要点■一部好的家庭伦理剧,首先应该在作品中注入某些伦理观念,不管是儒家思想还是传统的孝道,这样作品才不至于显得轻浅。当然这种伦理观念要能够被现代人认可、接受。否则,只有家长里短的事件,不免给人以絮絮叨叨之■同时在渲染这种伦理观念时,不能作“时代的传声筒”,而要通过比较吸引人的故事情节和生动具体的细节来表现。其次,在具体创作的过程中,创作者要渲染一种积极健康的情感、情绪,达到以真情感人的效果。只有这样,家庭伦理剧才能越走越远。■当前家庭伦理剧的创作也面临着一些问题。一些伦理剧往往为了取得商业运作上的成功,片面追求轰动效应,极力表现那种扭曲偏执的生活与人性,给现实生活蒙上一层阴影,给观众以误导,这样的创作者是缺乏艺术良知和道德感的。剧本的题材类型青春偶像剧青春偶像剧原本是舶来品,最初兴起于日本,后来在韩国及港台流行开来,近些年在中国内地也产生了很大影响。青春偶像剧多以青年男女之间的爱情为题材,本质上讲依然属于言情剧的范畴。然而,它也有一些不同于一般言情剧