2022年甘肃卫生职业学院教师招聘考试笔试试题及答案

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2022年甘肃卫生职业学院教师

招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题1.在高等学校的教学方法中，（）也称假设法或探究法。A.发现教学法B.项目教学法C.案例教学法D.问题教学法【答案】：A2.高校不仅为本地区服务、为本国服务,甚至还参与国际事务,为世界和全人类服务这体现了高校服务的（）A.合作性B.直接性C.专业性D.广阔性【答案】：D3.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为，而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）A.独特性B.全局性C.累积性D.辐射性【答案】：C4.下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是（）。A.能冷静控制自己情绪B.感情用事，难以用理智控制情绪C.已发展到不为小事而发怒和呕气D.遇事能坚持自己正确认识【答案】：B5.《中华人民共和国高等教育法》规定“国家实行学位制度”。我国的学位分为（）。A.专科、本科和研究生B.学士、硕士和博士C.硕士和博士D.硕士、博士和博士后【答案】：B6.在专家引领高校教师成长的诸多形式中，最有效的是（）。A.理论讲座B.教学现场指导C.学术报告D.合作课题研究【答案】：B7.大学生渴望与他人建立良好的人际关系，不愿封闭自己，这种特征是大学生人际交往动机的（）。A.多样性B.单纯性C.迫切性D.差异性【答案】：C8.大学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系，直至认识其本质、规律的学习活动是（）。A.知识感知B.知识理解C.知识巩固D.知识应用【答案】：B9.平时嗓门很大的小强，在回答老师的提问时声音却很小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”全班学生哄堂大笑，该老师的做法（）。A.合理，有助于鼓励学生主动反思B.合理，有助于促进学生自主学习C.不合理，歧视学生的生理缺陷D.不合理，没有体现对学生的尊重【答案】：D10.教师实现人生价值的根本途径是（）。A.爱岗敬业B.爱国守法C.为人师表D.教书育人【答案】：D11.下列选项中关于高等学校学生会的不正确表述是（）A.加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量B.共青团领导下开展思想政治教育活动的群众组织C.大学生自我教育的组织者D.党领导下的大学生群众组织【答案】：B12.下列关于大学生职业生涯辅导的主要内容描述全面且正确的有（）。①认识自我②认识职业环境③职业决策④提升求职技巧⑤了解就业政策A.①②③④⑤B.①②③⑤C.①③④⑤D.①②④⑤【答案】：A13.直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是（）A.能力B.气质C.性格D.智力【答案】：A14.党的十八大首次把（）作为教育的根本任务A.教书育人B.教育平等C.立德树人D.教育均衡【答案】：C15.运用正例与反例，指导学生进行知识学习，是促进大学生有效（）的条件。A.理解知识B.感知知识C.应用知识D.巩固知识【答案】：A16.个体发展的内部影响因素包括遗传和（）。A.心理因素B.主观能动性C.个性特征D.道德情感【答案】：B17.根据工作方式和任务，可以将人才划分为（）A.精英人才与合格人才B.杰出人才与通用人才C.学术型人才与应用型人才D.通才与专才【答案】：C18.教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。A.道德意志B.道德认识C.道德认识和道德情感D.道德情感【答案】：C19.什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用（）。A.动机强度较高B.动机强度较低C.动机强度适中D.动机最强【答案】：A20.认为如果青少年能充分拥有对自我和工作世界的了解，即能增进其职业生涯的正确性的学派是（）。A.人本主义学派B.行为主义学派C.特质因素学派D.认知主义学派【答案】：C21.下列因素中不属于社会主义社会教师荣誉具体构成的是（）。A.光荣的角色称号B.优越的经济报酬C.无私的职业特性D.崇高的人格形象【答案】：B22.高校的核心竞争力是（）A.规模效应B.办学特色C.学科综合D.经费充裕【答案】：B23.《一颗找回自我的心》的出版大大推动了西方心理卫生运动的发展，此书的作者是（）。A.比尔斯B.弗洛伊德C.比奈儿D.克雷丕林【答案】：A24.心理学史上的第二次思潮是（）。A.精神分析B.认知主义C.行为主义D.人本主义【答案】：A25.我国教育工作的总方向：教育必须为谁服务A.社会主义生产化建设B.社会主义科学化建设C.社会主义现代化建设D.社会主义科技化建设【答案】：C26.松散群体是指个体只是在空间和时间上结成群体但成员之间尚无共同活动的（）。A.共同语言B.约束力量C.深厚友谊D.目的和内容【答案】：D27.关于国家层次的培养目标,表述不正确的是（）A.它是中观性的培养目标B.它是高校培养人的总的质量目标和规格要求C.它在各级各类高校培养目标确立中起到规范作用D.它在各级各类高校教育中具有协调作用【答案】：A28.我国古代思想家墨子认为,人的发展有如白布放进染缸,“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变,其色亦变”。墨子的这种观点属于（）。A.教育主导论B.遗传决定论C.主体能动论D.环境决定论【答案】：D29.学生对自己认知过程的了解和控制策略，这是（）。A.资源管理策略B.认知策略C.监视策略D.元认知策略【答案】：D30.社会知觉最早是由（）提出的？A.弗洛伊德B.洛克C.斯滕伯格D.布鲁纳【答案】：D31."举一反三"和"触类旁通"所说的是（）A.学习迁移B.学会学习C.发现教学法D.创造性【答案】：A32.打字、骑自行车、开车等，当这些动作以完善的方式组织起来时，称为（）。A.操作技能B.智力技能C.认知技能D.外部能力【答案】：A33.晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。A.光环效应B.刻板效应C.近因效应D.首因效应【答案】：A34.教育心理学家邵瑞珍认为个体产生独特性成品的能力与特性称为（）。A.创新性B.创造性C.独创性D.创造【答案】：B35.对物体在空间位置移动的知觉，直接依赖于运动对象的速度属于（）。A.时间知觉B.空间知觉C.运动知觉D.深度知觉【答案】：C二、多选题36.专业属性或标准可概括为（）。A.合法性与自主性B.他律性与发展性C.教育性与组织性D.服务性与伦理性E.专门性与高深性【答案】：ACDE37.柏林大学主要的办学特色是（）。A.教研结合B.开门办学C.学术自由D.服务社会【答案】：AC38.学校要创设符合心理健康教育所要求的（）A.经济环境B.心理环境C.物质环境D.人际环境【答案】：BCD39.高等教育概念具有（）。A.比较性B.延展性C.历史性D.学术性【答案】：ABC40.从性格结构来看，大学生的性格特征包括（）A.性格的情绪特征B.性格的意志特征C.对现实态度的性格特征D.性格的理智特征【答案】：ABCD41.与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，这种特殊性体现在（）。A.其目的是为社会培养中高级专门人才B.在时空上具有弹性与自由度C.其手段是教师的真才实学、人格品德D.其对象是趋于社会化的青年学生【答案】：ABCD42.性格特征的组成部分有（）。A.理智特征B.态度特征C.情绪特征D.意志特征【答案】：ABCD43.专业知识是专业素养的基本要素。高校教师的专业知识主要包括（）。A.相关专业知识B.所教学科专业知识C.教育专业知识D.一般文化知识【答案】：BC44.下列说法中，有助于提升从业人员职业道德的观点是（）。A.“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”B.“智者千虑，必有一失”C.“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”D.“运筹帷幄之中，决胜千里之外”【答案】：AC45.年顺德区中小学新教师见习期培训《教育政策法规》模拟卷及参考答案多项选择题教育行政机关的权利有教育规范制定权、形成权、（）。A.监督权B.强制权C.治安违法D.命令权E.刑事违法F.处罚权G.教育违法H.裁决权【答案】：ABDFH46.以下描述中属于人本主义学派人性观的是（）A.人各具潜能，每个人都是有价值的、独立的个体B.人是理性的，是善良和值得信任的C.人的取向是成长、健康和自我实现D.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答【答案】：ABC47.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式（）。A.麻省理工学院(MIT)模式B.筑波模式C.牛津模式D.剑桥模式E.哈佛模式【答案】：ABC48.教师若有良好的自我意识，则会发展成（）的良好品格，其潜能就会得到充分的发挥。A.自尊B.敏捷C.自信D.聪慧【答案】：AC49.大学生情绪情感的特征包括（）。A.稳定性与波动性并存B.强烈性与敏感性并存C.丰富性与狭隘性并存D.外显性与内隐性并存【答案】：ABCD50.下列选项中，关于职业纪律的正确表述有（）。A.每个从业人员开始工作前，就应该明确职业纪律B.从业人员违反职业纪律造成损失，要追究其责任C.职业纪律就是企业内部的规定，与国家法律无关D.从业人员只要在工作过程中明白职业纪律就行【答案】：AB51.教师良心是教师职业道德的重要范畴，其特点包括（）。A.广泛性B.内隐性C.公正性D.稳定性E.综合性【答案】：ABCDE52.树立信用至上要做到（）。A.注重每一个细节，积淀个人信誉B.排除怀疑一切的心理，对人要具有起码的信任C.要维护职业集体的荣誉D.反对不明是非、不分善恶、盲目信任【答案】：BD53.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为（）。A.增设职业性课程或专业B.加强实践教学环节C.开设大量选修课,或加大选修课程的比例D.运用新信息技术,使课程实施方式多样化E.开设自由研究