常识科单元层层叠课件

怎樣進行常識科校本課程發展？常識科是一個怎樣的課程？何時學？學什麼？怎樣學？如何學？學會嗎？05-06年度小二I單元內容及組織II學生能力的發展III學習評估06-07年度小三IV延續課程發展議會(2002)小學常識科課程指引（小一至小六）。香港：課程發展議會常識科校本課程組織社會與公民國民身份認同與中華文化日常生活的科學與科技人與環境了解世界與認識資訊年代健康與生活第二學習階段社會與公民國民身份認同與中華文化日常生活的科學與科技人與環境了解世界與認識資訊年代健康與生活第一學習階段05-06年度小二校本課程我的成長和生活動物和植物的成長和生活快高長大我們要善用餘暇齊來玩耍善用餘暇我的朋友我們的社區為我們服務的人親親社區我的中國心特區成立日我愛祖國1、2、36、7、8、9、1510、17、18、16、19、1112、13、141、2、34、6、7、8、910、11、1215、16、17、1813、14課次06-07年度小三上學期我們的衣服居住的地方交通和道路安全食在香港食物的保存小心飲食

生活所需日與夜雲和雨天氣與我變幻莫測環境衛生環保四用節約能源居住好環境購物的地方精明消費者購物好去處中華人民共和國國慶日慶祝國慶研習能力擬定問題、找重點……表達能力討論、訪問、口頭報告分析能力比較異同創意能力II學生能力的發展

上學期：初步認識發展及研習技巧

(一手資料與二手資料)

下學期：進行專題研習《我們的社區》(進一步發展研習能力)

日常教學：按照專題研習的模式

六何法擬定問題找資料、找重點II學生能力的發展研習能力1.

下學年的延續

三年級專題研習《?》

擬定研習問題擬定研習目標構思研習方法觀察和訪問做推論做總結學生表達感想家長勉勵中華基督教會拔臣小學2006-07年度三年級專題研習主題網-表現不同編寫主題網提供問題擬定問題新聞資料找重點和做建議時地人事因如何避免

討論、口頭報告、訪問

日常課堂

例子1.訪問消防員例子2.口頭報告例子：i.介紹社區設施

ii.滅六國次序和理由

iii.漢武帝對匈奴人開戰或講和

戶外學習日訪問

專題研習表達能力2.正反兩面看秦始皇的事蹟3.分析能力

比較異同秦始皇與漢武帝3.分析能力

比較異同自製玩具創意能力4.設計小禮物送給消防員4.創意能力4.創意能力舊曲新詞研習能力的發展

上學期下學期戶外學習報告記錄繪圖建議訪問表達感想專題研習《我們的社區》

擬定研習問題擬定研習目標構思研習方法觀察和訪問做推論做總結學生表達感想家長勉勵規劃與實踐05-06二年級總結性紙筆測考診斷性日常表現06-07三年級總結性紙筆測考診斷性日常表現III學習評估2005-06二年級評估規劃2005-06年度二年級診斷性日常表現戶外學習「參觀獅子會自然教育中心」

*一手和二手資料的蒐集技能*簡單的記錄技巧*訪問技巧

廢物利用自製玩具*創意力

專題研習「社區設施足夠嗎？」

*一手和二手資料的蒐集技能*簡單的記錄技巧*訪問技巧

學習歷史人物

*批判性思考：人物的比較和評價

參觀消防局

*提問技巧：訪問消防員*創意力：設計禮物送給消防員

學習中評估學習評估時間線「近代中國大事」時間線「房屋的演變」比較六何法「國歌的問題」思考技能正反兩面看思考技能氏圖：比較異同2006-07年度三年級上學期2006-07年度三年級診斷性日常表現實地觀察:「校園環境大搜查」及「居住環境大搜查」

*「實地觀察」：蒐集一手資料的技能*記錄：文字表達及繪圖

工具製作「廢物利用」

*創意力

衣服設計*創意力

天文工具製作「風向儀」及「風速計」

*解難能力

困難及建議IV延續發展路向人力資源行政配合各科同步發展？確定優次發展路向困難及建議同儕認同及支持專業支援人員+課程主任+科主任+科任教師合作困難及建議人力資源人力資源：科任教師安排級別05-0606-0707-08小一小二*ABC

B

DD

G小三A