2022年西京学院教师招聘考试笔试试题及答案

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2022年西京学院教师招聘考试

笔试试题（综合测试）（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题1.高校课程既可以理解为一种政治，也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政治，其关注的主要问题就是课程中的（）、行为控制、组织运行以及政策安排等。A.教学效率B.权力分配C.师生关系D.文化传播【答案】：B2.高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用，这属于高等教育的（）。A.负向功能B.正常功能C.隐性功能D.显性功能【答案】：A3.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.演示法B.练习法C.实验法D.参观法【答案】：A4.教育应考虑到学生身心发展的个别差异性，要做到（）A.防微杜渐B.因材施教C.循序渐进D.教学相长【答案】：B5.在专家引领高校教师成长的诸多形式中，最有效的是（）。A.理论讲座B.合作课题研究C.教学现场指导D.学术报告【答案】：C6.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?（）A.自然发展的过程B.自主建构的过程C.被动生成的过程D.被动发展的过程【答案】：B7.师生关系的基础是（）。A.教学工作关系B.个人交往关系C.道德责任关系D.心理情感关系【答案】：A8.大学生在人际交往过程中，在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同，这是由大学生人际交往心理的（）特征所决定的。A.差异性B.单纯性C.迫切性D.多样性【答案】：A9.高校教师要增进学生的知识和技能，这体现了教师职业特性中的（）。A.教育性B.专业性C.超越性D.学术性【答案】：A10.“不愤不启，不悱不发”这一命题体现了哪种教学指导思想？（）A.注入式B.合作式C.协同式D.启发式【答案】：D11.在职业生涯规划的流程中,（）是制定职业生涯规划的关键。A.职业定位B.环境评价C.确立目标D.自我评价【答案】：C12.对于递交了入党申请书的大学生,党支部要在（）内派人与其谈话,了解其思想动态,安排他们参加“学党章、学理论”小组活动,指导他们学习党的基本知识。A.一个月B.一周C.两个月D.半月【答案】：A13.“为中华崛起而读书”这样的学习动机属于（）。A.远景性外部动机B.近景性内部动机C.远景性内部动机D.近景性外部动机【答案】：A14.下列选项中,不属于课外的科研活动形式的是（）A.听取校内外专家的学术报告B.根据自己的兴趣独立进行的研究活动C.参加教学实习D.参加学生社团的学术研究活动【答案】：C15.对为人师表的认识错误的是（）。A.是教师职业道德的一项最起码的要求B.为人师表是师德教育的任务C.是从师立业的根本前提D.是社会发展对教师职业的特殊要求【答案】：B16.（）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。A.人身权B.性的不可侵犯权C.名誉权D.受教育权【答案】：D17.狼孩现象主要是由（）因素造成的。A.狼奶B.遗传C.后天D.先天【答案】：C18.教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略（）A.“取法乎上”B.“取法乎下”C.“取法乎中”D.“无法即法”【答案】：A19.一个宿舍的同学之间常常因为来自不同的地区，生活习惯、价值观以及个人心理需求与修养的不同而产生摩擦与矛盾，这主要源于大学生（）。A.交往动机的迫切性B.交往目的的单纯性C.交往内容的多样性D.交往心理的差异性【答案】：D20.教育活动实现专门化，教师劳动正式成为一种专门职业是在（）。A.封建社会B.资本主义社会C.奴隶社会D.原始社会【答案】：C21.按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的/理所当然的义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于（）A.显见义务B.实际义务C.教育道德义务D.-般道德义务【答案】：A22.认为心理健康的模式为“自我实现的人”的是（）。A.英格里士B.罗杰斯C.马斯洛D.奥尔波特【答案】：C23.学高为"师",身正为"范"强调了教师专业特点的（）A.成效滞后性B.劳动创造性C.工作神圣性D.角色多样性【答案】：C24.生活中所谓的"爱屋及乌"、"厌恶和尚，恨及袈裟"反映的是知觉印象效应中的（）A.晕轮效应B.近因效应C.刻板效应D.首因效应【答案】：A25.对节操道德品质的认识错误的是（）。A.始终能忠诚于人民的教育事业B.始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操C.能以高尚的道德姿态为教育事业服务D.能坚定不移地维护教育事业和个人利益【答案】：D26.社会知觉最早是由（）提出的？A.洛克B.弗洛伊德C.布鲁纳D.斯滕伯格【答案】：C27.调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是（）。A.热爱学生B.廉洁从教C.依法执教D.爱岗敬业【答案】：B28.我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（）。A.道德行为B.道德认识C.道德情感D.道德意志【答案】：C29.下列选项中不属于专家型教师的特点的是（）。A.关注自己的生存B.职业倦怠程度低C.关注学生的长远发展D.具有丰富的专门知识【答案】：A30.墨翟主张“兼相爱，交相利”，他的主张属于（）。A.重义轻利观B.义利并重观C.重利轻义观D.以上都不是【答案】：B31.下列属于教师申诉制度范围的是（）。A.政府行政部门侵犯其合法权益B.事业单位侵犯其合法权益C.其他个人侵犯其合法权益D.企业单位侵犯其合法权益【答案】：A32.[]教育学生的感情基础（）A.爱学校B.爱学生C.爱教育事业D.爱工作【答案】：B33.情操分为三类，它们是（）。A.道德情操、美的情操、思想情操B.理智情操、道德情操、美的情操C.理智情操、美的情操、思想情操D.思想情操、理智情操、道德情操【答案】：B34.“学为人师，行为示范”的主要内容是（）。A.为人师表B.廉洁从教C.献身教育D.教书育人【答案】：A35.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）。A.精细加工策略B.复述策略C.做笔记策略D.组织策略【答案】：D二、多选题36.大学教师的指导作用体现在（）A.指导学生学习B.引导学生人生发展C.指导大学生的就业D.引导学生的价值取向【答案】：ABCD37.依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）A.心智技能B.言语信息C.态度D.认知策略【答案】：ABCD38.大学校园文化的心理功能有（）。A.感染功能B.心理调试功能C.暗示功能D.同化功能E.激励功能【答案】：ABCDE39.在教师道德品质构成中，道德情感作用体现为（）。A.基础作用B.信号作用C.调节作用D.评价作用【答案】：BCD40.高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作?（）。A.培养富有特色的、奋斗不息的校园精神B.增设职业性课程或专业C.大量开设选修课D.优化校园物质环境E.加强显性课程与隐性课程的结合,开发课堂教学中潜在的隐性课程【答案】：ADE41.对教师道德行为和道德品质的认识正确的是（）。A.道德行为是由一系列道德品质铸成的B.教师道德行为是一定的道德原则和规范的体现C.一定的道德行为是一定的道德品质的基础D.教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现【答案】：BD42.高等学校学科建设涵盖内容广泛，其核心内容包括（）。A.学科内容建设B.学科基地建设C.学科体系规划D.学科建设管理【答案】：BCD43.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）A.态度涉及的范围比品德更大B.品德的价值内化程度更高C.态度和品德都是一种内部状态D.态度和品德的结构是一致的【答案】：ABCD44.自我决定理论强调学生与生俱来的心理需要包括（）。A.胜任需要B.归属需要C.自主需要D.成就需要【答案】：ABC45.下列属于诚信特征的有（）。A.止损性B.智慧性C.通识性D.自觉性【答案】：BC46.道德作为调整人们之间关系以维持社会秩序的一种精神力量，不以权力强制为自己开路，其调整作用的发挥主要是依靠（）。A.社会经济B.社会法律C.社会舆论D.人们的信仰E.传统习惯【答案】：CDE47.（）是建立在社会舆论和个人的高度自觉、坚强信念的基础之上的，是执行党的路线、方针、政策，做好工勤工作的必要保证，也是每个工勤人员的道德义务。A.善待本职工作B.遵守工作纪律C.提高自身能力D.维护工作秩序【答案】：BD48.柏林大学主要的办学特色是（）。A.学术自由B.服务社会C.教研结合D.开门办学【答案】：AC49.大学生在接受高等教育过程中具有极强的主体意识，具体表现在（）。A.对教育影响的选择性B.学习目的的多样性C.教师影响的决定性D.学习方法的独立性【答案】：ABD50.关于学年制的优点叙述，正确的有（）。A.便于开展集体活动B.有规模效益C.有较强的专业性D.教学管理比较简单【答案】：ABCD51.教师职业道德的培育过程包括（）。A.认识B.内化C.塑造D.养成【答案】：BCD52.使学生认识到自己的努力程度是影响学业成败的关键因素，而不是运气、能力等原因。这种归因训练方式是（）。A.外部归因B.可控归因C.不可控归因D.努力归因【答案】：BD53.高校教师威信形成的主观条件有（）。A.具有正确的学生观并给学生以良好的第一印象B.具有渊博的知识、高超的教育教学艺术以及不断进