2022年长春工业大学人文信息学院教师招聘考试笔试试题及答案

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2022年长春工业大学人文信息学院教师

招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题1.高等教育管理制度从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为（）。A.高等教育的宏观管理制度B.高等教育的微观管理制度C.高等学校的运行制度D.高等学校的管理制度【答案】：A2.坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把（）落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化、网络教育多位一体的育人格局。A.改革创新B.教育公平C.社会主义核心价值观D.全面发展【答案】：C3.高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的专业发展模式属于（）。A.学校推动模式B.校本培训模式C.派出培训模式D.自我实现模式【答案】：A4.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是（）。A.头脑风暴法B.培养恒心法C.发散思维法D.集体研究法【答案】：A5.高等学校的教师的聘任,应当遵循（）的原则,有高等学校校长与受聘教师签订受聘合同。A.服从学校发展需要B.学校规章制度确立C.由教师自己申请D.双方平等自愿【答案】：D6.大学生的人际交往较少带有功利性，主要是切磋学问、交流思想、鼓励安慰、探索人生。这说明大学生的人际交往具有的特点是（）。A.交往目的的单纯性B.交往心理的差异性C.交往动机的迫切性D.交往内容的多样性【答案】：A7.以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。A.科学主义B.科学人文主义C.实用主义D.人文主义【答案】：B8.教师实现人生价值的根本途径是（）。A.教书育人B.爱国守法C.为人师表D.爱岗敬业【答案】：A9.从作用的呈现形式看，高等教育的功能可分为（）。A.个体功能和社会功能B.正向功能和负向功能C.谋生功能和享用功能D.显性功能和隐性功能【答案】：D10.高等教育促进个体的主体性发展，主要是指要促进人的（）和主观能力的发展。A.情绪情感B.社会认知能力C.知识技能D.主体意识【答案】：D11.新时期辅导员在工作中应坚持的工作理念是（）。A.学生自主发展B.管理为主，教育为辅C.教育为主,管理为辅D.为学生服务理念【答案】：D12.教育法制化是我国21世纪教育发展的必然趋势，就目前，我国实现依法治教的关键是（）。A.促进学校法人制度的建立与完善，并逐步建立健全对学校的监督与评估机制B.建立健全处理教师申诉、学生申诉的程序与机制及运用司法手段处理教育纠纷的机制C.教育行政部门、政府有关部门依法行政D.切实保障适龄儿童和青少年受教育的基本权利【答案】：C13.某教师坚信自己对教师职业的认识是正确的，情感上是热爱的，并将其看作自己的行动指南，这说明该教师所处于的角色形成阶段是（）。A.角色信念B.角色认同C.角色认知D.角色实践【答案】：A14.制定教学计划的前提是（）A.培养目标和规格B.教学反思C.教学环节D.课程设置【答案】：A15.根据经典条件反射理论，在条件反射形成后，主体对与条件反射相类似的其他刺激也做出一定反应的现象叫做（）。A.分化B.消退C.泛化D.保持【答案】：C16.不属于行动研究类型的是（）A.批判的行动研究B.实践的行动研究C.科学的行动研究D.调查研究【答案】：D17.个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是（）。A.中年期B.青年期C.少年期D.成年期【答案】：B18.依据问题解决的心理过程，在头脑中构造问题的表征发生在（）。A.理解问题阶段B.执行方案阶段C.评价结果阶段D.设计方案阶段【答案】：A19.高校教师自主确定教学的内容、教材和方法，提出自己独到的观点，形成“百家争鸣”的局面，这反映了高等教育文化功能中的（）。A.文化创新功能B.文化保存功能C.文化选择功能D.文化继承功能【答案】：C20.某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属（）。A.抑郁质B.多血质C.胆汁质D.粘液质【答案】：C21.教学最重要的目标是使学生将获得知识、技能和行为方式有效地用于解决新的问题，这是指要促进学生的（）A.形成表征B.操作C.学习迁移D.理解【答案】：C22.人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）A.个体心理特征B.个性心理C.个性倾向性D.心理过程【答案】：D23.锻炼法具体方式有很多，包括：练习、组织活动、遵守规章制度和（）。A.经典诵读B.倾听演讲C.委托任务D.讨论交流【答案】：C24.在美国，开展前瞻性研究，探索本学科的前行方向，属于（）的高等教育中介组织。A.评估认证型B.战略规划型C.自律互益型D.研究咨询型【答案】：D25.以下对创造性含义的理解，不正确的是（）。A.创造的成果有大有小B.创造是人类特有的活动C.创造是极少数人的天赋D.创造的目的是产生有价值的产品【答案】：C26.我们与领导沟通时错误的做法是（）A.故意给领导出难题B.优劣对比，和一切可能的后果。C.任何地点，不要固定在会议室、办公室。D.准备好对策或答案，并且要在两个以上【答案】：A27.作为说服内容的信息特点不包括（）。A.信息的可转化性B.信息的透明度C.信息的心理化D.信息的衍生性【答案】：A28.下列选项不属于高校科研管理的原则是（）。A.以应用研究和发展研究支撑基础研究的原则B.科研和教学相互促进的原则C.统一管理与学术自由相结合原则D.社会经济效益和学术水平相统一的原则【答案】：C29.任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，这表明心理发展具有（）的特点A.不平衡性B.方向性与不可逆性C.发展的关键期D.个体差异性【答案】：B30.根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）A.榜样作用B.制度约束C.道德灌输D.自我熏陶【答案】：A31.心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述这属于个别心理辅导的（）技术A.提问B.澄清C.面质D.具体化【答案】：B32.就现代教育而言，说服教育的主导方式应该是（）。A.践履-训练式B.沟通-对话式C.过程-体验式D.指导-内省式【答案】：B33.桑代克在迁移研究中的最大贡献是（）。A.用实验事实否定了形式训练说B.发现了迁移的心理机制C.最早进行迁移实验研究D.否定了普遍迁移的说法【答案】：A34.道德是以（）为评价标准来评价和规范人们的行为。A.罪与非罪B.慎独C.善恶D.理性【答案】：C35.用来衡量人际关系质量的是（）。A.心理距离B.交往频率C.卷入程度D.社会交换【答案】：A二、多选题36.按研究的性质和功能分,教育研究有（）。A.实验研究B.基础研究C.应用研究D.理论研究E.发展研究【答案】：BCE37.对成功或失败进行归因时，属于不可控制的因素有（）A.任务难度B.能力C.努力D.运气【答案】：ABD38.下列关于职业纪律的说法，正确的是（）。A.职业纪律是从业人员不必遵守的行为准则B.职业纪律是在校学生必须共同遵守的行为准则C.职业纪律是人们在特定的职业活动范围内必须共同遵守的行为准则D.职业纪律是从事某种职业的人们必须共同遵守的行为准则【答案】：CD39.皮亚杰的儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有（）。A.观察别人的活动能形成儿童新的认知结构B.教学中强调活动法和自我发现法C.课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化D.儿童有准备才能进行有效的学习【答案】：BD40.以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有（）A.教材具有结构性是发现学习的必要条件B.学习过程就是在新旧知识间建立实质性和非人为的联系C.学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识。D.学习的实质是学习者主动地形成认知结构【答案】：ACD41.高等教育学的研究对象为（）。A.高等教育的现象B.高等教育的问题C.高等教育的矛盾D.高等教育的规律【答案】：ABC42.性格特征的组成部分有（）。A.理智特征B.意志特征C.态度特征D.情绪特征【答案】：ABCD43.一般认为，影响大学生品德形成发展的外在因素包括（）A.个体身心特征B.家庭环境C.学校教育D.同伴关系【答案】：BCD44.指导—内省式说服，强调由指导到内省的变化进程，这种内化的过程包含三个层级，这三个层级是（）。A.内省式认知B.体验式认知C.指导式认知D.研讨式认知【答案】：ACD45.下列选项中，哪些属于高等教育负向功能的基本特征？A.延迟性B.目的性C.可减低性D.难以消除性【答案】：ACD46.个人品德涵盖（）等各个方面。A.道德认知B.道德行为C.道德意志D.道德情感【答案】：ABCD47.蔡元培于1917年初就任国立北京大学校长后，“仿世界各国通例，循思想自由原则，取兼容并包主义”，对北京大学进行了一场大刀阔斧的改革。其中的改革举措主要有（）。A.整顿学风，更新师资B.倡导学术自由，推动学术研究C.推动“学”与“术”分离，改革教学D.实行教授治校【答案】：ABCD48.民事主体，是指能够依法参与民事法律关系，享有民事权利和承担民事义务的当事人，包括（）、（）和（）。A.其他组织B.行政主体C.自然人D.法人【答案】：ACD49.促进大学生认知发展的教育对策是（）。A.加强多边协作，形成大学生认知促进的合力B.加强大学生的自我反思能力的培养C.加强大学生的主体教育D.进行创造性思维训练【答案】：AC50.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）A.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。B.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。C.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。D.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。【答案】：ABCD51.下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是（）。A.职业道德具有内容上的连续性B.职业道德是社会分工发展到一定阶段的产物C.职业道德具有适用范围上的有限性D.职业道德具有内在的、非强制性的约束功能【答案】：ABCD52.大学生的人际交往发展特征主要表现为（）。A.交往动机的迫切性B.交往心理的差异性C.交往目的的单纯性D.交往内容的多样性【答案】：ABCD53.从西方中世纪起就已存在的古老专业是（）。A.教师B.医