马佩燕－《鲸》教学 微课

示教者：成田镇上蓝汀小学马佩燕示教者：成田镇上蓝汀小学马佩燕含有“鱼”字旁，都是鱼类示教者：成田镇上蓝汀小学马佩燕你们知道这是什么吗？你们知道它为什么叫“鲸”而不叫“鲸鱼”呢？看上去明明是鱼，怎么又不是鱼呢？示教者：成田镇上蓝汀小学马佩燕

jīnɡzhīlǜ

鲸肢滤

pàntāichǎng

判胎敞

qí

èbǔ

鳍腭捕

dūnfèiqián

吨肺

潜示教者：成田镇上蓝汀小学马佩燕整体感知，了解内容。自由读课文，你从哪儿看出鲸很大，画出有关语句，然后读一读。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。示教者：成田镇上蓝汀小学马佩燕2、从这两个数字我们体会到了鲸确实是太大了，这段话中还有描写鲸很大的数字吗?我国发现一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。示教者：成田镇上蓝汀小学马佩燕不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤,最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。要是它张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。用作比较说明鲸大。用具体数字说明鲸重。用数字说明鲸重、长。用举例子说明鲸大。说明方法示教者：成田镇上蓝汀小学马佩燕围绕重点，全班研讨1、自由读第二自然段，说一说出鲸是怎样进化的?把你自己当作鲸鱼，给同组同学说一说你的进化过程。4鲸的进化示教者：成田镇上蓝汀小学马佩燕示教者：成田镇上蓝汀小学马佩燕在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。

示教者：成田镇上蓝汀小学马佩燕后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里；示教者：成田镇上蓝汀小学马佩燕又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后来完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。示教者：成田镇上蓝汀小学马佩燕种类须鲸：无牙齿鲸：有牙示教者：成田镇上蓝汀小学马佩燕种类须鲸齿鲸示教者：成田镇上蓝汀小学马佩燕3、鲸生活在海洋里，可它又不是鱼，这真是太神奇了，它在生活习性方面又有什么特点呢?默读四至七自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性?生活习性呼吸吃食睡觉生长示教者：成田镇上蓝汀小学马佩燕打比方生活习性

鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。示教者：成田镇上蓝汀小学马佩燕须鲸的水柱是垂直的，又细又高。齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。示教者：成田镇上蓝汀小学马佩燕生活习性鲸睡觉的样子示教者：成田镇上蓝汀小学马佩燕幼鲸靠吃母鲸的奶长大示教者：成田镇上蓝汀小学马佩燕

文章描写鲸鱼主要运用了哪些说明方法？示教者：成田镇上蓝汀小学马佩燕不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤,最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。要是它张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。用作比较说明鲸大。用具体数字说明鲸重。用数字说明鲸重、长。用举例子说明鲸大。说明方法示教者：成田镇上蓝汀小学马佩燕小结：课文在介绍鲸时用了不同的方法，有列举、数字、打比方、比较、举例等。示教者：成田镇上蓝汀小学马佩燕请加入保护鲸的行动！人们把成群的鲸困在海滩上然后杀死志愿者们正在救助仍然存活的领航鲸示教者：成田镇上蓝汀小学马佩燕练笔要求：

根据课文《鲸》和自己搜集的有关资料，以“鲸的自述”为内容写一篇短文。练笔提示：我们学习课文《鲸》后，根据鲸的外形特点、鲸的进化过程、鲸的种类、鲸的生活习性等，以《鲸的自述》为内容写一篇