诗词鉴赏事物形象【省一等奖】

分析诗歌的

事物形象

事物形象

即被作者人格化了的描写对象(咏物诗中的物）。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。咏物诗常用的写法借物喻人托物言志比喻、象征、对比、烘托拟人等

小松杜荀鹤

自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木,直待凌云始道高。1.开头两句描写了“小松”怎样的特征?(2分)

2.从整体构思看，本诗采用了______的艺术手法,(1分)请说说你对本诗主题的理解。(3分)描写了小松由小而大，具有强大生命力的特征。托物言志。这首诗以“小松”喻人，写“小松”初时不为人注意而最终长成凌云大树，反映出作者对人才出身轻微而终成大业的思考，批判了世人以身世取人的浅陋目光。子规顾况杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。若教恨魄皆能化，何树何山著子规。表达情感：借咏子规抒发了对历代遭受苦难，蒙受委屈而死之人的同情，和对黑暗社会的不满。

葡萄韩愈新茎未遍半犹枯高架支离倒复扶若欲满盘堆马乳，莫辞添竹引龙须。

通过描绘葡萄生长状态和需要人多加呵护培育，表达自己仕途困顿，渴望有人援引的心情。事物形象题型答题思路

（1）捕捉所写物象描写特征的词语，分析物象的外在特征（形态、色泽、特征）和环境特点（2）挖掘物象的内在品格，抓物与志的“契合点”（4）塑造此形象的意义（体现作者的某种操或情感，表达作者的某种向往或追求。（象征或托物言志））（3）联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。答题步骤（1）指出形象（物象）并概括物象的基本特征，或结合诗句具体分析形象。（2）结合表现手法写出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。

答题示例【例题】阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。早

梅张

渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？【答案】本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。（步骤1）作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。（步骤2)

练习巩固

咏柳（曾巩）

乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。

第一、二句写凌乱柳枝凭借东风狂飘乱舞，第四句以“不知”一词，对柳树的愚蛮可笑加以嘲讽。

诗中把柳树人格化，对柳树有明显的贬抑与嘲讽。

咏柳而讽世，针对的是那些得志便猖狂的势利小人。

蝉(虞世南)

垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是借秋风。注：垂緌（ruí)：指蝉。蝉的头部有伸出的角须，形状好像贵族仕宦下垂的冠缨(帽带)。分析：这首诗首句写蝉的形态与习性，含有象征意义。古代常以冠缨指代官宦，诗人将“尊贵”与“清廉”的特点统一在“垂緌饮清露”的蝉的形象中。次句写蝉的远传之声，“流响”状蝉声长鸣不已，悦耳动听。一个“出”字，使人感受到蝉声的响度与力度。三、四句蕴含深意，表明立身尊贵而品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，表达出对高尚品格的热情赞美。答案：这首诗通过对疏桐