诗经两首 省赛获奖

《诗经》代表作○关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼mào之。窈窕淑女，钟鼓乐之。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄méi。溯洄从之，道阻且跻jī。溯游从之，宛在水中坻chí。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘sì。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚zhǐ。桃之夭夭，灼灼其华。《诗经·国风·周南·桃夭》译：桃树蓓蕾缀满枝杈，鲜艳明丽一树桃花。巧笑倩兮，美目盼兮。《诗经·国风·卫风·硕人》译：浅笑盈盈酒窝俏，晶莹如水眼波妙。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天,此何人哉?《诗经·国风·王风·黍离》译：了解我的人，说我心中忧愁；不了解我的人，以为我有什么要求。高远的苍天啊，我怎么会是这样靡不有初，鲜克有终。《诗经·大雅·荡》译：没有不能善始的，可惜很少有能善终的。事情都有个开头，但很少能到终了。死生契阔（qikuo)，与子成说。执子之手，与子偕老。《诗经·国风·邶风·击鼓》译：我会牵着你的手，和你一起老去．一、导入

“郎骑竹马来，绕床弄青梅。”——浪漫；“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”——追求；“一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见，如三岁兮。”——相思；

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”——无悔；“执子之手，与子偕老。”——忠贞。

可见，爱情，酸甜苦辣。今天，让我们走进《诗经》之名篇《氓》，去领略女主人公的悲欢离合吧。——爱情是人类的永恒主题氓文学常识

《诗经》是我国第一部总集。收入时期的诗歌首。被称为或。《诗经》是我国古典诗歌的源头。内容：风雅颂手法：赋比兴形式：四言为主重章反复诗歌西周初至春秋中叶305诗诗三百现实主义中国浪漫主义文学的源头是《楚辞》。诗经“六义”“风”：又称“国风”，“国”即地区、方域，共15国风，160篇，大都是各地民间歌谣。这是《诗经》的精华，是我国古代文化宝库中的瑰宝。保存了不少劳动人民的口头创作，具有浓郁的生活气息，如《伐檀》、《硕鼠》。“雅”：即“正”，分“大雅”“小雅”，共105篇，多为西周王室贵族文人的作品，也有少数民谣，内容大都是记述周贵族历史，歌功颂德的。“颂”：分“周颂”“鲁颂”“商颂”，共40篇，多为贵族统治者祭祀用的乐歌舞曲。“比”：“以彼物喻此物”，拿另一事物来比喻这个事物。（比喻、打比方）“兴”：“先言他物以引起所咏之辞”，即通过描写其他事物来引起主题。“赋”：“铺陈其事而直言之”，相当于我们现在的铺陈叙述，而且是比较详细的描写。一、整体把握

《氓》讲述了一个怎样的故事？请用自己的语言复述故事。10本诗歌讲述了什么故事？明确：《氓》是一首叙事诗，以第一人称“我”的口吻，叙述了与“氓”从初恋到结婚到男子变心最终走向决绝离开的故事。整体感知恋爱——婚变——决绝（1-2）（3-5）（6）11理解诗文大意请注意重点词语解释古典诗歌[参考注释阅读课文]二、品读赏析导致婚姻失败的真正原因是什么？文中是怎样表述的？明确：“士贰其行。士也罔极，二三其德”

（二）看不见的“手”——谁偷走了我的爱情？《氓》中的女主人公为什么被遗弃呢？合作探究，掌握规律1、女子年老色衰2、士之变心3、财富说4、社会制度一夫多妻、男尊女卑的社会制度决定了女性在婚姻家庭中的不平等地位。15在古代男权社会中，女性在经济、政治、社会上都处于附庸地位。他们的生活天地狭小，生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。如果遇到一个类似“氓”这样的丈夫，其悲剧是不可避免的。时代背景

氓恋爱婚变决绝女主人公氓任性急躁不体谅人用情不专暴躁薄情寡义纯真热情温柔体贴吃苦耐劳清醒热情幸福怨恨沉痛清醒情感基调

本文通过写女主人公从恋爱结婚到婚变的过程，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，揭露批判了当时社会男女不平等的现象，表现了古代妇女追求平等和幸福生活的强烈愿望。主题归纳

《氓》中女子的背影已渐行渐远，却给我们后世之人留下了深深地思考。虽然我们中学生不允许早恋，但我们可以从女主人公的不幸遭遇中进行反思，树立正确的婚恋观，学会正确地去爱！18人生启示我如果爱你——

绝不像攀援的凌霄花，

借你的高枝炫耀自己：

我如果爱你——

绝不学痴情的鸟儿，

为绿荫重复单调的歌曲；

也不止像泉源，

常年送来清凉的慰籍；

也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光。

甚至春雨。

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉，

做为树的形象和你站在一起。

----《致橡树》

新时代的女性应该有怎样的爱情婚姻观？明确：爱情需要以人格平等、个性独立、互相尊重倾慕、彼此情投意合为基础。

伟大爱情，要讲求奉献，能风雨同舟，同甘共苦、冷暖相依。

学习目标掌握重章叠唱的艺术手法并体味其产生的艺术效果。01掌握本诗景与情的关系。02深刻体会戍卒的复杂感情，增强对战争对人性的理解。03写作特色一、细节描写（如对战争场面的描写，不直接写厮杀，而是写战车战马、象弭鱼服，劳累奔波）二、重章叠句，音节和谐（开头三章）三、情景交融（最后一章）四、比兴《采薇》一诗表达了普通士兵怎样的思想感情？作者为什么从“采薇”写起？

表现了普通士兵在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，表达了对战争的不满和对故乡的思念。

这是“比兴”的手法。以“薇”的从“作”到“柔”到“刚”的生长过程，暗示的时间的流逝和戍边的漫长。也是重章叠句“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”历来被视为情景交融的佳句。

合作探究此诗之妙，全在末章：真情实景，感时伤事，别有深情，非可言喻，故曰：‘莫知我哀’，不然，凯奏生还，乐矣，何哀知有耶？”又说“末乃言归途景物，并回忆来时风光，不禁黯然伤神。绝世文情，千古常新。”

——方玉润《诗经原始》昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。借景抒情（情景交融）春天里，微风吹拂，杨柳轻柔飞扬。寒冬时节，雨雪飘飞，纷纷扬扬。——依依惜别之情——伤感哀痛之情昔我往矣，杨柳依依。以乐景写哀情（反衬）"焦虑不堪的家人甚至对最美的景色也没有感觉。"

——《马克思恩格斯论艺术》第一卷以乐景写哀，倍增其哀。

---王夫之江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。

——杜甫《绝句》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

——王维《送元二使安西》感时花溅泪，恨别鸟惊心。

——杜甫《春望》对比时序“今——昔”景物“柳——雪”人生“往——来”思乡愁绪昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。课堂小结读罢全诗，我们仿佛看见一个身心憔悴的戍卒，冒着大雪，沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画面深处，走向大雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背影，一声幽怨的叹息。战争是残酷的，战争带给人们的回忆是痛苦的。从古到今，人们对战争的态度都是厌恶和反感的，相信大家都是热爱和平，并且会尽力去维护和平的。

主题

《采薇》一诗描写西周时期一位饱尝服役思家之苦的戍边战士在归途中所思所想，表现了普通士兵在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，抒发了对战争的不满和对故乡的思念。十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，家中有阿谁？遥望是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。烹谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向望，泪落沾我衣。《诗经》的艺术成就：首先：是在诗歌创作上确立了现实主义的优良传统。它热切关注社会现实，真实地反映了各种矛盾和各阶层人们的思想感情，体现了“饥者歌其食，劳者歌其事”的创作原则，具有鲜明的时代特色。其次是赋、比、兴手法的运用。其次：是优美的语言和形式。《诗经》以四言句式为主，同时杂用二至八言句子，句型参差错落，活泼自然；《诗经》多采用重章复沓手法，一唱三叹，具有鲜明的节奏感和音乐美；《诗经》的语言准确生动，丰富多彩，叠字、双声叠韵的运用极富创造性。这些手法的综合运用，使《