足球脚背外侧运球【市一等奖】

足球：脚背外侧运球

广东梅县东山中学张斌一、指导思想

本课依据《体育与健康课程标准》的要求，坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的体魄。强调学生在体育学习中的主体地位，注重学生自主学习的能力。在教师的引导下启发学生积极思考，学会学习的方法。从而达到提高技能，发展体能，促进身心健康的教学目标。231针对足球课的特点努力改变教学方式，努力改变灌输式教学方法，针对足球的技术结构和特点，通过诱导教学，分解教学、降低难度等进行学习。创设有利于学生积极主动学习、勇于实践的良好教学氛围。二、教学背景分析锻炼价值培养学生勇敢果断勇于向困难挑战的意志品质。技术分析教材动作本次授课的学生为高一年级的学生，大多数学生没受过专业的足球训练，基础比较差，但有很强的好奇心及求知欲，学习能力强，模仿能力强，参与意识强，逻辑思维能力强，在教学过程中要充分发挥学生的主体作用，教师合理引导，运用灵活多变的教学手段，根据学生自身能力采取分层次教学，努力达到教学目标。本次课是足球单元计划的第一次课，初步学习外脚背运球技术动作。三、教学目标认知目标通过学习使学生初步了解足球脚背外侧运球的动作方法，知道脚背外侧触球部位，脚尖内扣是做好脚背外侧运球的基础。技能目标情感目标通过教学使90%以上学生初步掌握脚背外侧触球，脚尖内扣动作技术。发展学生灵敏协调的能力。

培养学生自主学习能力，团结协作精神和敢于展示自我的优良品质。四、本课的重、难点

★重点：脚背外侧触球，脚尖内扣。

★难点：上下肢协调配合。五、场地器材

足球场一块，41个足球，90个标志碟六、教学教法

教法：主要采用示范讲解法、启发法、练习法、分层法、评价法等。

学法：采用模仿练习、小组交流、分组练习等方法，结合“听、想、看、练”学习这一动作技术。

七、教学过程

根据人体生理机能活动变化规律，将本课教学分为引入情境阶段，激发兴趣阶段，技能学习阶段，总结整理阶段。

（一）引入情境阶段（约需2分钟）

1、课堂常规（包括整队，检查人数着装，师生问好）

2、宣布本课的教学内容、目标及要求

3、强调安全问题

4、安排见习生（二）激发兴趣阶段（约需8分钟）

准备活动（球操）

听口令，一排10人，围成一块正方型，老师在中间点带领做操。

1关节活动；2前后点球；3跨步环绕；4左右跨步；5左右拉球；6左右敲球；7前后跳球；8跨步跳跃。（在球操练习时，老师会利用哨声喊停，要求学生做指定动作：如左脚踩球，大腿踩球，胸部踩球，屁股踩球等）

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（三）技能学习阶段1（约需15分钟）

1、教师提问讲解脚背外侧运球技术在实战中的运用，脚触球的部位，运球方法等。

2、指出重点与难点。

3、示范完整技术动作。4、一人一球，在身前10米左右放标志碟，男（绿色图）女（红色图），采用分层次教学，男同学5米处放多一个标志碟，脚背外侧运球到标志碟处再运回原地，男生需在中间标志碟处用脚背外侧运球转圈，再向前，回来再转圈，回到原地。5、巡回观察、指导。找学生示范，大家分析改进。

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♀♀♀♀♀♀♀（三）技能学习阶段11（约需6分钟）

1、游戏“我最叻”运球速度比赛游戏，利用游戏方式巩固和加强脚背外侧运球技术。2、教师讲解游戏规则：分4组，每组10人，每人对应号数，按老师要求先原地做各种球性练习（左右敲球、前后踩球、左右拉球、左右跨球等），老师吹哨喊出相应的号数，对应同学，马上用脚背外侧运球技术运到指定位置，拿到标志碟，然后运球回到原处，看哪组速度快，胜利次数多就为胜。

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♀♀♀♀♀♀♀（三）技能学习阶段111（约需6分钟）

身体素质1、同学们分4组，每组10人，正方形队列站好。2、夹球跳跃，同学们用双脚夹住球跳到对面排同学的位置上，不能用手固定球，注意躲闪。3、“鸭子步”托球走，双脚蹲下，用双手托起足球在头顶上，“鸭子步”走到对面排同学位置，保持双手托球的姿势，屁股不能抬起，注意闪躲。

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