2023年四年级上册语文,第一单元,课内+课外+诗歌+非连续性文本+综合性学习,组合集训（一）（完整）

2023年四年级上册语文,第一单元,课内+课外+诗歌+非连续性文本+综合性学习,组合集训（一）（完整）下面是我为大家整理的四年级上册语文,第一单元,课内+课外+诗歌+非连续性文本+综合性学习,组合集训（一）（完整）,供大家参考。

第一单元

组合集训（一）

课内+课外+诗歌+非连续性文本+综合性学习

集训一

课内阅读

观潮（节选）

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。

1.沸腾一词在字典中的解释有：①液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡；②形容情绪高涨；③形容喧嚣嘈杂。在人群又沸腾起来中，沸腾应选第

（填序号）种解释。从沸腾和前文中的人声鼎沸这两个词语中，你体会到了

。

2.选文第2自然段是按照

的顺序写的，从

等词语可以看出来。

3.下列对画____句子的理解有误的一项是（

）。

A.这句话从形态和声音两方面，写出了钱塘江大潮来临时的浩大气势B.这句话的前半句把奔腾咆哮的浪潮比作千万匹齐头并进的战马，形象地写出了钱塘江大潮的形态特点。

C.这句话后半句中的山崩地裂真实地写出了浪潮声音之大，把大地都震得颤动起来。

4.潮头过后江面的景象是什么样的？从中你感受到了什么？

集训二

课外阅读

钱塘潮

一年一度的钱塘潮，吸引了成千上万的游客(

)向浙江海宁；去(

)那千军万马般的波涛(

)向海岸，去(

)那金鼓雷霆似的潮声，这实在是人生之乐。

然而，真正能欣赏到这种奇象壮观的人并不太多，因为钱塘不像明媚的漓江，一年四季向游人敞开迷人的胸怀，也不像美丽的西子湖，无论阴晴雨雷都不乏动人之姿；再说偷闲前去，也未必恰巧遇上最奇特而令人惊叹的涨潮伟观，因此，对无缘识得涨潮面目的游客，不妨领略一下古人笔下的观潮听潮的兴味。

钱塘江历来为人神往。如骆宾王就为之留下楼观沧海日，门听浙江潮的名句，苏东坡对之也有八月十八潮，壮观天下无的称誉。诗人读万卷书，行万里路，名山胜水见得虽多，但哪一处潮声可与钱塘江媲(pì)美呢?于是，他们就通过自己的生花妙笔，来描摹天下奇观，从而留下了许多脍炙人口的佳句。

钱塘潮的动人之处，首先在它的

，

。唐诗人李廊喻为一千里色中秋月，十万军声半夜潮，明诗人许承钦笔下是惊涛直上海门西，欲卷青冥裂金稽(jī)。清人施愚山在《钱塘观潮》中形容得更妙：声驱千骑疾，气卷万山来。可见江潮有如春雷齐鸣，万浪攒动，潮水卷起浪花，浪花追着浪头，

，汹涌澎湃，横扫一切，大有

，包涵日月之势。

1.文章第1段有四处括号，依次应填写的词语正确的一项是(

)A.奔

看

涌

听B.奔

听

涌

看C.拥

看

扑

听D.拥

听

扑

看2.下面分别是文中画

处的词语，将它们合理地填入文中顺序正确的一项是(

)。

①漫天铺地

②气魄雄伟

③惊天动地

④气吞山河A.①③②④

B.①②④③

C.③①②④

D.③②④①3.用

画出第2段使用了拟人修辞方法的部分。

4.文中第3、4段引用了不同朝代5位诗人的名句，按下问回答问题(横线上只写

出有关诗人名字即可)。

①侧重写钱塘江大潮声的是：

②既写大潮声威又写大潮宏伟气魄的是：

5.这篇文章主要是写(

)。

A.评潮

B.听潮

C.观潮

D.领略古人笔下观潮、听潮兴味集训三

诗歌阅读

鹿柴

鹿柴（唐）王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

1.《鹿柴》中的柴应该读（

）。

A.zàiB.cáiC.zhàiD.chái2.但闻人语响中的闻意思是（

）

A.用鼻子闻味B.用耳朵听见C.用眼睛看见3.理解古诗，对的画√，错的画×。

（1）这首诗描绘了山林的幽静，写出了诗人在山林深处，寂寞凄凉的悲苦感觉。（

）

（2）返景入深林是指回到深林再次观赏风景。（

）

（3）空山不见人，但闻人语响运用反衬手法，以动衬静，用人语响表现山中的空寂。（

）

（4）这首诗描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色，充满了绘画的境界，反映了诗人对大自然的热爱。（

）

集训四

非连续性文本阅读

材料一：教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学36年级每周安排1课时用于毛笔字学习。

材料二：

（调查数据）一项网络调查显示：71.4％的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；72.5％的受访者曾经有拿字帖练字的经历；42.5％的受访者认为自己的字拿不出手；74.7％的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。

（精选案例）书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假时，天天待在家里练字，开始也觉得苦，但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，每次看到自己字上的圈多了，就会感到很开心。

1.下列选项中与文意不相符的一项是（

）

A.教育部要求，小学36年级每周要安排1课时练习书法。

B.从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。

C.少数受访者认为一个人的字代表着一个人的形象气质。

D.书法教育可在地方和校本课程中进行。

2.根据以上两则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。

（1）

（2）

3.请你就学习书法这个话题对小学生说几句话，写在下面的横线上。

集训五

综合性学习

班里正在举办以我们与环境为主题的班会，请你也积极参与其中吧！

1.下面同学的发言与话题我们身边存在的环境问题无关的一项是（

）。

A.李飞：垃圾箱的周围经常散落着各种各样的垃圾。

B.林华：外卖大量使用塑料包装盒，非常不环保。

C.林东：学校食堂浪费粮食的现象十分严重。

D.陈云：有时候教室空无一人，多媒体设备、灯却都开着。

2.针对同学们发现的身边的环境问题，你有哪些好的建议？说一说，并写下来。

参考答案

一、1.②

人们观潮的热情很高

2.由远及近

再近些

越来越近

3.C4.余波还在漫天卷地股涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。

我感受到了浪潮声势的浩大。

二、1.C2.C3.因为钱塘不像明媚的漓江，一年四季向游人敞开迷人的胸怀，也不像美丽的西子湖，无论阴晴雨雷都不乏动人之姿；再说偷闲前去，也未必恰巧遇上最奇特而令人惊叹的涨潮伟观，4.唐诗人李廊

清诗人施愚山

5.D三、1.C2.B3.（1）×

（2）×

（3）√

（4）√四、1.C2.（1）提升一个人的形象气质