《现代设计史》课程教学大纲

现代设计史chaniseandForeignhistoryofArt【课程编号】ZB31501【课程类别】专业必修课【学分数】2【先修课程】（未填写）【学时数】45【编写日期】2014.10.30【适用专业】视觉传达设计教学目的、任务《现代设计史》是艺术设计专业的一门专业基础课程。通过该课程的教学使学生了解设计的发展演变，以及不同的社会经济发展背景对设计的影响等。目的在于提高本科学生的设计历史与理论方面的修养，培养学生的专业兴趣，为提高学生设计能力、分析研究的能力打下基础。通过对现代设计史历程中若干问题的讨论,引发学生对现代设计史料的把握以及对设计发展规律的探讨的兴趣,掌握对现代设计史学习和研究的方法,为以后进一步研究现代设计史以及从事艺术教学和设计奠定良好的基础。课程教学的基本要求深入讲述设计史中的重要设计运动、设计大师、指导思想等，掌握现代主义设计理念及其形成、发展状况，了解设计运动对现代设计的推动作用。三、教学内容和学时分配总论5学时（4课堂讲授学时+1课程实验学时）主要内容：第一节设计与科学、艺术的关系第二节学习现代设计史的必要性第二节现代设计的特征教学要求：了解和学习现代设计与科学、艺术的相互依存、区别的关系，早期工业时期的设计对现代设计的推动和影响，学习现代设计史的必要性，以及现代设计的特征。其它教学环节：讨论：设计理论对于设计实践的意义（二）第一章现代主义设计思潮的兴起10学时（7课堂讲授学时+3课程实验学时）主要内容：第一节世界博览会的影响与冲击第二节英国工艺美术运动第三节欧洲新艺术运动第四节装饰艺术运动现代主义设计理念与语言的形成15学时（12课堂讲授学时+3课程实验学时）主要内容：第一节早期功能主义思潮（芝加哥学派与功能主义理论及机器美学的确立）；第二节德意志制造同盟的企业理念与实践；第三节新建筑的功能主义、理性主义理论及其在设计中的运用；第四节现代主义艺术流派与艺术的相互影响与融合；第五节包豪斯的设计教育与艺术计实践。（四）第三章现代主义设计思想与风格的发展15学时（12课堂讲授学时+3课程实验学时）主要内容：第一节消费主义的美国现代设计第二节理性风格的意大利设计理念与风格第三节国际主义建筑思潮第四节新现代主义设计第五节后现代主义设计第六节斯堪的纳维亚设计理念与风格第七节日本现代主义设计理念与风格四、教学重点、难点及教学方法（一）重点1、工艺美术运动；2、德国现代主义理论与实践；3、美国现代设计；4、后现代主义设计。（二）难点1、现代主义理论与实践；2、现代主义与后现代主义设计区别与联系。（三）教学方法结合专业特点，以讲授理论、分析案例和讨论研究等综合方法进行教学。教学过程以多媒体课件辅助教学。五、考核方式及成绩评定方式1、本课程评分以百分制计；2、任课教师对整个学习过程的评定，占5%；3、平时课程作业由专业任课教师评分，占25％；4、试卷由专业任课教师集体评分。占70％。六、教材及参考书目教材：1、《现代设计史》，王受之，中国建筑工业大学出版社参考书目：1、《世界平面设计史》，王受之，中国青年出版社2、《现