大班美术教案《瓢虫》(四篇)

第页共页大班美术教案《瓢虫》(四篇)大班美术教案瓢虫篇一1、能用谷折、剪的方法折出瓢虫。2、能看懂简单的折纸步骤图并进展折叠。3、体验折纸活动带来的愉悦。4、增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的快乐。5、引导孩子们在活动完毕后把自己的'绘画材料分类摆放，养成良好习惯。1、小筐每人1个，内放正方形彩纸1张，小剪刀1把，水彩笔。2较大的正方形彩纸2张，瓢虫范例1个，折纸步骤图1张。3将小桌子拼在一起，幼儿围坐四周。1、请幼儿猜谜语，激发活动兴趣。〔1〕老师说谜面请幼儿猜猜谜底：身体半球形，背上七颗星，梅花喜欢它，捕虫最有名。〔2〕请幼儿欣赏范例，快速完好示范。老师出示瓢虫范例请幼儿欣赏，并用正方形纸快速折叠出一只瓢虫，激发幼儿折叠的兴趣。2、结合折纸步骤图，引导幼儿学习折叠瓢虫。〔1〕请幼儿自取材料筐，围坐在桌子四周。〔2〕老师慢速，完好示范1~4步双正方形的折叠方法，边示范边讲解，请幼儿跟随折叠。折第4步时请幼儿互相帮助，把双正方形口上下对齐，两边的峰折压平整。〔3〕示范第5步折叠方法，幼儿跟随折叠，压平峰折：然后请幼儿看第6步步骤图，自己完成折叠，压平。老师检查幼儿折叠的结果，及时给予鼓励。〔4〕引导幼儿看步骤图讨论：第7、8两步是怎样折叠的？请才能强的幼儿师范两次峰折，其他幼儿模拟学习。老师巡回观察，指导帮助有困难的幼儿。〔5〕老师示范最后步骤：用剪刀剪出弧形的尾部。请幼儿用小剪刀完成操作。〔6〕引导幼儿用水彩笔画出瓢虫的眼睛和身上的7个黑点。3、请幼儿把自己的瓢虫和同伴的放在一起，比比看看，玩玩说说，体验折纸带来的快乐。4、请幼儿整理自己的材料，把材料筐放到固定位置，边角料收到垃圾桶里。幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣，因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话，也能比拟积极地通过自己的考虑和老师的引导提示来做出猜测，大局部幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完好性，但还是很值得鼓励和快乐的。大班美术教案瓢虫篇二1、理解瓢虫特征，体验秋天之美。2、区分同种深浅，尝试比照配色。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。范例，绘画纸。一、欣赏与讨论这是什么虫？数数它身上有几个小圆点？几个大，几个小？长在哪儿？小瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色，什么地方是红色？二、分辨深浅色1、瓢虫生活在哪儿？怎样让叶子和瓢虫的颜色丰富点呢？2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔〔红色和绿色蜡笔〕。三、幼儿创作1、瓢虫的造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对称。2、能否注意画面的深浅配合。四、引导评价哪些地方深浅配合比拟好？活动延伸瓢虫是不是都是益虫？可以启发幼儿想象创作：在背景添画上，不要注重强调深浅配合，而更应该引发幼儿想象瓢虫生活的环境，添画些叶子和草地等等，这样作品更丰富，更美观。在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供应每个幼儿表现与表达的'时机，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和开展。活动无论是欣赏讨论或者是示范讲解，都凸现了瓢虫特征，什么地方是红色，什么地方是黑色，以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看，幼儿想象力丰富效果不错。大班美术教案瓢虫篇三1、学会画面的布局和均匀地涂色。2、理解红色和绿色的互补关系，初步学习留破绽和缺口的画法。记号笔，画纸，蜡笔1、出示图片，引导幼儿观察画面，说说是什么？2、介绍瓢虫：瓢虫外面有硬壳，翅膀藏在硬壳里面，瓢虫会飞，瓢虫身上有黑点，称为“星”，有几个小黑点就叫做几星瓢虫。它们有好的，有坏的之分，七星瓢虫和十三星瓢虫是益虫，吃危害农作物的.蚜虫。3、引导幼儿观察瓢虫的形状，颜色，和身体的各个局部。4、引导幼儿观察叶子的特征：有破绽，有咬碎的缺口局部。5、勾画出一只小瓢虫。6、瓢虫的颜色主要是大红和黑色，叶子用绿色系的颜色。7、用平涂法薄薄地涂一层颜色，大体色彩定下来。8、开场深化刻画，叶子要有深浅变化。瓢虫要有体积感。9、加上重一点的黑色做花纹，增加画面的力度。大班美术教案瓢虫篇四1、尝试用彩色纸浆制作立体小瓢虫。2、能运用辅助材料进展大胆想象，创造性地表现小瓢虫旅行的情景。3、体验自由创作的快乐。1、请家长带幼儿到小区绿化带和公园里寻找瓢虫，对瓢虫进展更细致的观察。2、幼儿操作材料：红、白、黑等颜色的稠纸浆每桌一份，牙签、火柴头假设干，大纸盘每人一只，棉花、树枝、树叶、窄纸条、各种形状的彩纸片、记号笔、固体胶、透明胶、剪刀、糨糊、各种颜色的稀纸浆、塑料刮刀、擦手布。一、用纸浆制作不同形态的立体小瓢虫1、利用已有经历导入课题。师：你们见过小瓢虫吗？它是什么样子的？2、请幼儿欣赏各种形态的瓢虫的.图片，观察并找出它们的不同点。师：今天我也请来了几只小瓢虫，吧。师：我准备了各种颜色的纸浆，如今请你们用纸浆来做立体的小瓢虫吧。3、幼儿用纸浆制作立体小瓢虫，老师巡视并进展个别辅导。二、为瓢虫设计旅游道路图1、观看《小瓢虫旅行》的视频。师：小朋友们做的瓢虫真得意，如今请它们在你的盘子里休息一会儿，看看我带来的瓢虫都去干什么了。〔幼儿观看瓢虫旅行的视频，老师为视频配音。〕2、想象瓢虫会去哪些地方旅行。师：看来小瓢虫很喜欢旅行。你想让小瓢虫到哪儿去旅行呢？3、幼儿制作旅游道路图。师：刚刚你们说了许多很好玩的地方，可是小瓢虫还不认识这些地方呢。不如我们把刚刚说的好玩的地方做到这张卡纸上面，为小瓢虫做张旅行图，然后用纸浆把它们连起来，让你的小瓢虫快乐地去旅行吧！师：我给你们准备了各种各样的材料，有纸片、棉花、吸管、棒子、树叶，等等。你可以选择最喜欢的材料进展制作。〔幼儿到户外操作，老师巡回指导。〕4、师幼共同欣赏幼儿合作完成的瓢虫旅行图。在活动中，我为幼儿提供的稠、稀两种纸浆，既可当橡皮泥进展立体造型，又可当水粉颜料进展平铺涂色。在幼儿乖巧的手中，各色纸浆变成形态各异的瓢虫和五彩斑斓的小路；小小的牙签成了瓢虫的脚，黑色的火柴头成了瓢虫的触角；树叶、纸条、棉花变成了天空、大海、花园、房