班主任工作总结王振娟

班主任工作总结王振娟班主任工作总结王振娟

榜样班主任工作总结

山东南山东海外国语学校小学部王振娟

04年的八月份，我带着一颗幻想走进了东海学校小学部。几年来，我始终担当班主任工作。可以说我是幸运的，由于每一届我教过的学生都是我人生巨大的财宝。教师劳动的收获，既有自己感觉到的胜利的欢快，更有学生感觉到的胜利的欢快。在小学生教育教学中，我们常常遇到一些特别的学生，可能会让我们束手无策。我认为只要走进学生的心灵世界去，就会发觉那是一个宽阔而又迷人的新天地，很多百思不得其解的教育难题，都会在那里得到答案。而通向学生心灵的钥匙则是教师与学生之间的心与心的沟通，用我们的真心去唤醒一颗颗干枯的心，去换取学生胜利的笑容，下面是我班主任工作中的几点做法。

一、少一些批判指责，多一些真心欣赏，为自信念找一个落脚点。

假设没有阳光，世界会怎样；假设没有空气，世界又会怎样？没有赏识的教育就好比是没有阳光和空气的世界。美国诗人爱默森曾说过这样一句话：“自信是胜利的第一秘诀”。蹲下来看学生，每个人都是天才。一个长岛的学生根底比拟差，有一次，我们学新课，临下课时，看到；李玉龙始终在缄默，我就试着检查一下他的把握状况，便说：“李玉龙，你来读一下第一自然段。”他没有推辞，站起来，把头深埋在胸前，鼓足士气开头读。不料，才读一句话同学们就哄堂大笑，原来他不仅把“天放晴了”的“晴”读成“睛”了，而且还有点口吃，就这样一句简洁的话他重复有5遍之多。错已成现实，我明显不能批判他。原来他就信念缺乏，我应当帮他找到特长，帮忙他建立自信念。大家笑过之后，我说：“我发觉，李玉龙同学有了进步，他开头独立思索问题了”，同学们先是一怔，紧接着大家为李玉龙鼓起掌来，大家理解了教师的意思：“晴”和“睛”是形近字，他能依据“晴”的字型想到“睛”的发音说明他确实经过一番独立思索，而不是遇到不熟悉的字不读。这表扬使李玉龙增加了自信念。落后的同学要找他们的缺点，批判他，毫不费劲就能找出很多条来，但这样做，只能打击他们的自信念，增加他们的自卑感。所以，刚进班级我总让同学们找自己的特长，自己找不到，同学帮忙找。

李玉龙是以倒数其次的成绩进入我们班的，所以在刚进班时，我就留意培育他的自信，在第一节班会课上，我让同学们找自己的优点。但是李玉龙却怎么也找不到自己的优点，憋得满脸通红。我说：“你确定有优点，你必需找到自己的优点，每天向我报告你的发觉，找到一条给你发一张卡片嘉奖”。其次天，他兴奋地告知我说：“教师，我喜爱劳动，主动帮班级倒垃圾，这是不是优点？”我马上鼓舞他说：“你太了不起了，知道吗？劳动制造了美，爱劳动的人是最美的人，是最值得大家敬重和宠爱的！”他快乐了，以更高的热忱投入到班级劳动中，不怕脏，不怕累。学习也开头仔细了，每课的生字总是提前学，现在都是他带着大家学习每课的生字，成了我们的生字教师了。只有发自内心的欣赏，才会激发学生内在的前进动力，点燃他积极进取的自信之火。

二、少一些回避退缩，多一些诚意帮忙，在孩子内心深处播撒爱的种

子。

俗话说：“铁的纪律，爱的教育”。爱是一种力气，是一种教育。只有了解学生、贴近学生，读懂学生的心，少一点责怪、多一点鼓舞，做学生的知心朋友，才能理解和帮忙他们。对自制力差的学生晓之以理，动之以情，以情感人，这样来培育他们喜爱学习，喜爱劳动的美妙品德。我们班有个叫于小玮的学生，，家长介绍以前教师对他的评价是“三懒”即手懒，不爱动笔，腿懒，不爱运动，嘴懒，不爱说话。学生性格特殊拗，跟教师犟嘴,对学习没有兴趣。有一次由于妈妈没有准时到幼儿园接他，竟然自己抓破自己的脸。刚来到我们班，他把自己封闭起来，不与任何人接触、交谈。

面对这样一个孩子，我当心翼翼地与她接触，常常给她补课，休息时间与她谈心，关怀她的生活起居，为她送上一瓶洗发水，递上一支笔等等。有人说：人心是土地，感动是泉水。渐渐地，我们的距离拉近了。我便在学习上引导他将受罪改为享受，先品尝学会一个字、一句乘法口诀、一个英语单词的乐趣，然后施加一个欢乐的意念。慢慢地，他变得活泼了，敢于和同学们接触了，每次回家父母见到孩子总是夸他进步大。对待于小玮这样一个学生，只有教师的真诚关怀，长久关爱，才能溶化学生心中的“坚冰“，才能增进彼此之间的关系。我信任只要擅长播种，处处都有播种的时机；只要擅长培植，你就能生活在长满感情之树的森林中。

三、少一些心浮气燥，多一些急躁引导，使学生上进于反复之间。

后进生有上进心，也能上进，但是上进的过程布满了反复。要反复抓，抓反复。能这样熟悉后进生，也就能正确对待后进生的反复，要在反反复复的过程中把后进学生引上上进之路。

李冠南同学，脑瓜机智，有露脸的时机一次也不放过。就是上课管不住自己，作业拖拉的是屡屡发生。他也想改好，屡次下决心，当过一段时间便落空。有一次，同学们在完成教师布置的作业，组长批判他作业拖拉，他立即走上讲台说：“教师，我肯定好好表现！以后不再惹你生气。”我知道这是他的肺腑之言，但是他心中自由散漫的一面势力太强了。一句誓言，固然起不到太大作用。于是，我打算帮忙他。珍惜他这一句誓言，帮忙他把誓言变为详细的行动，反复确定会有的，只要他开头向自己的后进面作战，就表扬，就鼓舞。于是，每节课，我都特殊留意他的听讲以及作业完成状况。一节课一总结，一总结一表扬。这几天，李冠南开头写作业了，写日记了。

又过了两天，我检查学生日记，发觉他又有一天没写日记了。什么缘由？很好理解，懒病又犯了。于是，我对他说：“困难像弹簧，看你强不强，你强他就弱，你弱他就强。正确的态度是，应当做的事，偏不迟疑，也可以不想做的质量好还是坏，一头扎进去，先做着看，这是治懒病的方法之一。”他果真开头写了，而且不停地写，结果不到２０分钟，他顺当完成了一篇日记，我把日记读给同学们听，同学都为他鼓掌。他感受到了按时完成作业的甜头，所以一连几天，什么事都抓紧干。谁知，此后不久，数学正规作业上交时，缺少一本，原来又是李冠南。问一问缘由，他说：“我没有笔了。”我想若用先进同学的标准去衡量他的言行，真使人怒火冲天。但他此刻正处于点状思维的掌握中，我若生气，就只能使自己想不出好方法。所以，我想先让他摆脱自己是个不写作业的人的思想，便说：“你这几天各科作业都准时完成，这么点数学怎么能不写呢？肯定是想明天再写，会写得更好，是吗？”他露出了笑容。我又说：“你有了进步，但有时懒虫还会拖你的后腿，假如你自己不警觉，就又可能重新滑到昨天，甚至比昨天还要落后。所以，我认为你应当立即写完，我陪着你。”他点点头，３０分钟后，李冠南写完作业了，一身轻松，见我陪着他，不好意思地笑了。我们要珍惜后进同学的每一点进步，急躁引导，才会在他们消失反复的时候不至于丢失信念，不至于指责埋怨。

在今后的工作中，我还要勇于创新，不断地总结阅历、改良工作，肯定会拥有一个团结向上、布满分散力的班集体。我还要在各方面加强学习，不断地提高自己，真正地为学生做个好典范，真正地成为学生的核心。我们不能奢望在学生荒凉的心田上撒几粒种子，淌几滴汗水，就能收获丰硕的自我教育的果实。但是，只要我们对学生诚意帮忙，真心欣赏，急躁指导，对学生做细致入微的了解，就会使我们的教育工作犹如有了源头活水，常做常新。祝福我们全部的教师们，以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那一片园地，治理得天清日朗，让学生真正欢乐地生活，开心地学习！

扩展阅读：高数组教研工作规划099

高数组教研工作规划

（201*-201*学年第一学期）

一、指导思想

进一步以新课程理念为指导，解放思想，开拓进取，勇于创新，努力实施素养教育；加强高数组师资队伍建立，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，深入开展数学课堂教学改革和课题试验，切实提高教育教学质量，争取本学期各项工作上一个新台阶。针对本学期学校的工作重点，我制定以下目标：

二、详细措施

教研是教学的生命，是教育的血液。教而不研，则如耕种不施肥，不见进步，生命枯竭。因此，教研，它不仅仅是一个学校教学的命脉，也关系到每个教师自身素养的提高。为了使数学组教研工作扎实有效地绽开，这学期我们组主要实行以下措施：

1．教研组长协作学校领导担当对数学教学的指导和治理，以抓“课堂常规”为突破口，做好学校数学的各项常规工作。

2.加大教研教改力度，鼓舞本组教师进展教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级、各类论文。

3．加强教师队伍建立，催促教师学习新课程标准有关理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学力量，培育自身综合素养，争做科研型教师。

4．积极搞好学困生的数学辅导工作，并且组织好其它各项学生活动，以丰富学生课余生活，促进其全面进展。

5．加强对优生的辅导工作，形成长效培训机制，争取在下学期各项教学竞赛中出成绩。

6．结合本学科仔细实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。

7.加强教师业务培训工作。以备课组为单位，加强教师之间的沟通、合作，以课堂为主要平台，促进教师课堂教学力量和水平的提高。教师们参与每周一次的数学教研活动（周三下午），每次时间不少于1小时，做到“三定”：定时、定主题、定发言人，每位教师积极发言，组长仔细做好各位教师的发言记录。每位教师上好教研课，每人每学期听课20节以上。

8．各位教师开展个人课题讨论，定出合理可行的规划，并将讨论成果以书面形式呈现。

三、详细工作安排：周次第一周活动内容及详细安排制定个人工作规划制定教研组工作规划，其次周董爱萍、刘珍云、王振娟、贺志蓉教师在全校教师会议上做阅历沟通第三周教师座谈会、教研组活动特色（一）：计算题教学沟通刘志伟主讲第四周第五周第六周第七周第八周阅历沟通教学：仔细月查、提质大反思听评课教研活动：张晋国教师做公开课听评课教研活动：郭巧萍教师做公开课听评课教研活动：成秋娥教师做公开课听评课教研活动：刘志伟教师做公开课第九周第十周听评课教研活动：贺志蓉教师做公开课阅历沟通：期中反应练习第十一周