初中生物-识图专题训练-济南版课件

识图专题训练显微镜载物台通光孔压片夹细准焦螺旋转换器粗准焦螺旋镜筒目镜物镜遮光器反光镜物像对照洋葱表皮细胞口腔上皮细胞细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡

下图是动物细胞和植物细胞的结构模式图。据图回答⑴①

；②

；③

；④

；⑤

；⑥

。⑵植物细胞和动物细胞结构相比较，都具有、_____、

、

三个结构，而且功能基本相同。②具有

作用之外，还可以控制

。③的流动可以加速

，而④内各含有独特的

物质。⑶哈密瓜的香甜味道主要来自植物细胞的

结构。细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡叶绿体细胞膜细胞质细胞核保护物质的进出物质交换遗传⑤1.A、B、C三只母羊各为“多莉”提供了什么结构？多莉克隆羊多莉的培育过程：2.多莉象谁?3.

遗传信息在细胞的哪个结构里?

你是怎么推测的？A羊提供无核卵细胞B羊提供细胞核C羊提供子宫像B羊细胞核ACB无核卵细胞细胞核遗传信息植物细胞分裂过程细胞在干什么？动物细胞分裂过程组织器官系统细胞动物体和人体具有细胞是怎样构成生物体的生物体根据右面的水绵结构图，完成下列问题。⑴①是

；②是

；③是

；④是

；⑤是

；⑥是

。⑵水绵的

呈带状，

状地排列在细胞里，水绵就依靠其中的

进行光合作用，制造

来维持生命活动。细胞膜液泡细胞核叶绿体细胞质叶绿体螺旋叶绿体有机物细胞壁叶脉叶肉上表皮下表皮课本60页观察叶片的结构-播客视频观察保卫细胞的形态、结构；叶肉细胞、表皮细胞的形态以及排列特点。——叶片——茎——根蒸腾作用的过程1、暗处理3、给以光照2、叶片局部遮光处理4、脱去叶绿素5、漂洗、滴加碘液实验：绿叶在光下制造淀粉2、探究：光合作用产生氧气

将带火星的细木条插进管内，观察到什么现象？这说明了什么问题？细木条复燃。绿色植物光合作用产生氧气验证光合作用的原料是二氧化碳，思考碳酸氢钠的作用碳酸氢钠溶液清水右面是光合作用实验的示意图，据图回答下列有关问题。（1）将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是将植物叶片中的

等有机物耗尽。（2）将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，这种设计方法在实验中起

作用。（3）叶片经过酒精处理后，向叶片滴加碘液，未被遮盖的部分变成了蓝色，说明了叶片的这一部分内有

形成。（4）根据光合作用过程所需的条件、原料和产物，尝试完成下面的光合作用反应式。光叶绿体

水+

有机物（主要是淀粉）+

淀粉对照淀粉CO2O2萌发的种子甲煮熟并冷却的种子乙萌发的种子呼吸作用释放热量结论：请你认真观察：萌发的种子甲煮熟并冷却的种子乙结论：种子在呼吸作用中吸收氧煮熟并冷却的种子丁萌发的种子丙结论：种子在呼吸作用中释放二氧化碳光合作用呼吸作用场所

条件

原料

产物

物质变化能量变化

结论：含叶绿体的细胞所有的活细胞必须有光有光无光均可有机物和氧二氧化碳和水有机物和氧二氧化碳和水制造有机物储存能量释放能量分解有机物二者既相互对立,又相互_____。依存小结：利用光合、呼吸作用原理用于农业生产增加产量的办法有：1、适当增加二氧化碳浓度（大棚蔬菜或作物）2、合理密植3、间作套种4、适当增强光照或延长光照时间5、增加昼夜温差观察实验思考问题1、绿色植物与蜡烛、小白鼠之间存在什么关系？2、该实验对你有什么启示？下图所示，甲瓶里装有萌发的种子，乙瓶里装有煮熟的种子，加盖密封，放在温暖的地方，24小时以后，将燃烧的蜡烛放入瓶内。回答：（1）观察到的现象是

。（2）甲瓶出现上述现象的原因是

。（3）在实验中乙瓶的作用是

。（4）通过本实验，你得出的结论是

。（5）如果甲瓶内改用新鲜的叶片，乙瓶则用沸水烫过的等量的叶片，实验结果与上述实验结果是否相同？

为什么？

。蜡烛熄灭萌发的种子呼吸作用消耗O2对照呼吸作用消耗O2不一定相同，在光下叶片可以光合作用产生O2观察右面桃花的结构图，完成下列问题：⑴①

；②

；③

；④

；⑤

；⑥

；⑦

。⑵将来发育成果实的是

，将来发育成种子的是

。花药花丝花瓣柱头花柱胚珠子房子房胚珠①②③花的各部分结构你还记得吗？花的主要结构雄蕊雌蕊花粉含有柱头花柱子房花丝花药胚珠内有右图中①叫_______，②叫_______，③叫_____，②

③合称______。子房壁卵细胞珠被胚珠花与果实和种子的关系果皮种子子房壁受精卵珠被胚珠种脐种皮胚胚根胚轴胚芽子叶果皮和种皮胚乳胚芽子叶胚轴胚根胚玉米种子的形态结构示意图菜豆种子和玉米种子的比较：相同点：都有

和

。不同点：子叶的数目：菜豆种子

，玉米种子

。营养物质储存在：菜豆种子

，玉米种子

。种皮胚一片两片子叶胚乳根尖的基本结构和各部分的主要功能根冠分生区伸长区成熟区吸收水分和无机盐的主要部位根生长最快的部位分裂产生新细胞保护分生区（成熟区有大量根毛，大大增加了根吸收水和无机盐的面积）正常叶缺氮缺磷缺钾芽的结构与发育生长点叶原基芽原基幼叶芽轴（使芽轴不断伸长，并产生新的芽结构）（发育成幼叶）（发育成侧芽）（发育成叶）（发育成茎）12345唾液腺肝脏胰腺口腔咽食道胃小肠大肠肛门（消化的起始部位）初步消化淀粉（消化吸收的主要部位）（吸收少量水、无机盐、部分维生素）蛋白质水无机盐和酒精初步消化吸收的起始部位吸收少量消化系统(最大)暂贮食物知识梳理图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道各部位未被消化营养物质的百分比程度。⑴X表示

、Y表示

的消化过程。⑵淀粉、脂肪和蛋白质各在消化道的哪个部位开始被消化？最终消化产物各是什么？⑶在小肠里含有哪些消化液？⑷能被大肠重吸收的物质有哪些？淀粉脂肪胰液、肠液、胆汁水、无机盐、维生素淀粉：口腔，葡萄糖；脂肪：小肠，脂肪酸和甘油；蛋白质：胃，氨基酸鼻咽喉气管支气管肺呼吸道呼吸运动（气体交换的场所）肋间肌和膈肌呼吸系统收缩--

气舒张--

气食物气体吸呼知识梳理1.肺与外界的气体交换2.肺泡内的气体交换3.气体在血液中的运输4.组织内的气体交换（呼吸运动）（气体扩散作用）（气体扩散作用）呼吸过程的4环节5．下图表示肺泡内的气体交换和组织内的气体交换。思考

（1）当血液流经肺部毛细血管时，血液中的

进入肺，肺内的

进入血液，血液由

血变为

血。（2）当血液流经身体各部分组织细胞周围的毛细血管网时，血液中的

便扩散到组织细胞里，同时细胞产生的

则扩散到血液里，血液由

血变为

血。CO2O2静脉动脉O2CO2动脉静脉血浆血细胞红细胞血液的组成血小板中间薄层白细胞右图是用显微镜观察的人血涂片放大图，据图回答：⑴图中①是

；②是

；③是

。⑵图中数量最多的血细胞是

。⑶三种血细胞中，具有明显细胞核的是

。⑷具有止血和凝血作用的是

。

红细胞血小板白细胞红细胞白细胞血小板下图是人体内三种血管的模式图，据图回答问题：

⑴图中A是

；判断的依据是

。⑵图中B是

；判断的依据是

。⑶图中C是

；判断的依据是

。⑷三种血管中，管腔内有瓣膜的是

。⑸血流速度最快的是

，最慢的是

。⑹有人因创伤出血，可能会出现以下三种情况：①血液只是少量而缓慢的渗出；②缓慢地流出暗红色的血液；③喷射出鲜红色的血液。请根据你的生活经验和血管特点，分析三种情况分别伤及哪种血管？①

；②

；③

。动脉管壁厚静脉管壁较厚毛细血管管壁最薄只有一层上皮细胞组成BACCBA仔细观察心脏结构图（见下图），回答下列问题。（1）填出图中所示结构的名称：①__________

②__________③___________④___________⑤__________⑥__________(2)在心脏的四个腔中，充满静脉血的有___________________（填名称）,充满动脉血的有______________________（填名称）。（3）

在心房和心室之间有⑦______，保证血液只能从______流入______。

左心房左心室右心房右心房主动脉肺动脉右心房、右心室左心房、左心室房室瓣心房心室血液循环动态图右图是人体血液循环和气体交换示意图，请分析回答下列问题：（1）在图中表示血管的管道中（字母所指位置），用箭头标出血液流动方向，在括号里填上循环途径的名称。（2）肺泡外缠绕丰富的毛细血管，使血液流经肺时，能进行_________。毛细血管中的血液由含氧少的静脉血变成了含氧多的_______；肺泡内气体的成分也发生了变化，_________含量减少，_________含量增多。肺体气体交换动脉血O2CO2观察下面的人体泌尿系统的组成图，回答问题：⑴图中①是

；②是

；③是

；④是

。⑵形成尿液的主要器官是

，输送尿液的器官是

，暂时贮存尿液的器官是

，尿液从膀胱排出体外的通道是

。⑶人体形成尿液，排到体外的途径依次是（）。A.③②①④B.①④②③C.①②③④D.②①③④肾脏输尿管膀胱尿道肾脏输尿管膀胱尿道C右图是肾单位结构模式图。根据图回答问题：⑴请写出图中所示的结构：①是

；②是

；③是

；④是

；⑤是

；⑥是

。⑵肾小球是个

球，由

分支出的数十条毛细血管包绕而成，这些毛细血管的另一端汇集成

。肾小球的周围是由肾小管末端的膨大部分凹陷而成的囊状结构包围起来，该囊状结构为

。入球小动脉出球小动脉肾小球肾小囊肾小管毛细血管毛细血管入球小动脉出球小动脉肾小囊细胞体树突轴突突起神经末梢髓鞘神经元想一想：树突和轴突的形态、数量有什么不同？树突：短而分支多，多条；轴突：长而分支少，一条。效应器神经中枢传出神经传入神经感受器反射弧是完成反射活动的结构基础反射依赖完整的反射弧课间时小明要给小刚做个测试，他让小刚坐在椅子上，左腿轻轻搭在右腿上，只见小明用手掌内侧迅速轻敲小刚左腿膝盖下方的韧带，小刚的小腿不由自主地迅速跳起，小明笑着说：“测试成功了！”。请你对照下图利用所学知识填填看：这是一种

反射，参与这种反射的神经结构是：①感受器、②传入神经、③

、④传出神经、⑤

。它们共同组成的结构称

。

非条件神经中枢效应器反射弧眼是人的视觉器官。右侧的眼球结构图中，④是巩膜，⑤是脉络膜，根据图回答问题：（1）请你辩识眼球的其他部分结构名称：①

；③

；⑥

；⑦

；⑧

。（2）在眼球的结构中，与视觉形成有关的主要结构是

、、、

、

和

。虹膜角膜玻璃体视网膜视神经角膜晶状体玻璃体视神经视网膜耳是人的听觉器官。观察下图，正确写出耳的各部分结构名称：①

；②

；③

；④

；⑤

；⑥

；。耳廓外耳道鼓膜半规管耳蜗鼓室一、环节动物—无脊椎动物1、代表动物：蚯蚓湿润的体壁-------环带（2）蚯蚓的前端和后端：环带（4）呼吸：（1）身体分节肌肉和刚毛（3）运动：动物的主要类群1、代表动物：二、节肢动物—无脊椎动物（1）身体分

三部分头胸腹（4）体表有保护和支持内部结构，防止体内水分蒸发。（3）运动：三对足、两对翅（5）呼吸：气门是气体进出的门户外骨骼蝗虫（2）蝗虫的躯干、足、触角均分节昆虫的生殖：昆虫的生殖—体内受精、卵生1、不完全变态发育：2、完全变态发育：受精卵幼虫蛹成虫卵、幼虫、成虫卵、幼虫、蛹、成虫（蝗虫、蟋蟀、蝼蛄）（家蚕、果蝇、菜粉蝶）昆虫在发育过程中都有蜕皮（外骨骼）现象。1、代表动物：胸鳍、腹鳍作用：维持身体平衡尾鳍作用：控制前进的方向和产生前进的动力。三、鱼类——脊椎动物（1）体型

。梭形（2）体色

。保护色鳍（3）用

游泳（4）呼吸器官是

。鳃鲫鱼代表动物：家鸽

1、家鸽外部形态与飞行生活相适应的特点：（1）身体呈流线型，（2）体表被覆羽毛，（3）前肢变成翼。四、鸟类的主要特征：（3）呼吸：气管肺气囊

双重呼吸

家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫双重呼吸。提高了气体交换的效率气囊-不能气体交换卵壳

气室卵白系带胚盘卵黄保护供胚胎发育所需的水分和少量营养固定卵黄和减震为胚胎发育提供主要的营养进行胚胎发育的部位

鸡蛋各部分的结构与功能为胚胎发育提供氧气根据观察鸡蛋结构的实验，回答问题：(1)将鸡蛋的钝端向上，小心地将鸡蛋的钝端打破，再撕破外卵壳膜，可以看见

。然后用剪刀剪破内卵壳膜，小心地将鸡蛋内的物质倒入培养皿里可进行观察。(2)培养皿里的许多透明的胶状物质，是

，它能为胚胎发育提供所需的养料和水分。(3)培养皿的透明胶状物质内有一团黄色球状的胶状物质，是

，其内储存供胚胎发育用的营养物质。(4)在黄色球状的胶状物质上，有一个白色的小点，是

，是进行

的部位。

气室卵白卵黄胚盘胚胎发育哺乳动物（最高等的动物类群）代表:家兔生物圈中的微生物

病毒结构营养方式繁殖方式类型甲型H1N1流感病毒无细胞结构蛋白质外壳+内部遗传物质异养寄生于活细胞自我复制植物病毒动物病毒细菌病毒（噬菌体）疫苗—减毒病毒细菌结构营养方式繁殖方式单细胞无成形的细胞核壁、膜、质+荚膜、鞭毛异养寄生或腐生分裂生殖芽孢—休眠体，抵抗恶劣环境放线菌能产生抗生素真菌形态结构营养方式繁殖方式曲霉单细胞—酵母菌多细胞—蘑菇、霉菌壁、膜、质、核+液泡（酵）异养寄生或腐生孢子生殖酵母菌对比记忆三种微生物病毒细菌真菌结构特征营养方式繁殖方式突出贡献无细胞结构蛋白质外壳+内部遗传物质无成形的细胞核单细胞酵母菌异养寄生于活细胞绝大都异养寄生+腐生异养寄生+腐生自我复制分裂生殖孢子生殖疫苗乳酸菌酵母菌、霉菌

细菌、真菌在生物圈中的作用促进生物圈的碳循环（遗体中的）有机物→二氧化碳+水+无机盐光合作用生物圈中的碳能周而复始地进行循环，主要归功于生物圈中的一些营______生活的细菌和真菌，它们可将动植物尸体、粪便中的________分解成_________、水和无机盐

等，归还到大自然中,再被_________利用来通过______作用制造有机物

。

腐生有机物二氧化碳绿色植物光合发酵发酵技术原料产物条件有关微生物及其结构特点乳酸发酵酒精发酵乳糖葡萄糖乳酸酒精（二氧化碳）适宜的温度、无氧同上乳酸菌酵母菌细菌，无成形的细胞核真菌，有成形的细胞核和大的液泡食品腐败的主要原因：微生物的大量繁殖。食品贮存的基本原理：杀死食物中的微生物或抑制微生物的生长繁殖。生活食品—降低自身的呼吸作用。古代：盐淹、糖渍、干制、酒泡现代：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂。贮存方法保鲜膜、低温、干燥、真空包装DNA和蛋白质组成染色体染色体蛋白质DNA基因2基因1男女的差别染色体识图：男女体细胞的23对染色体中，有——对是常染色体，最后一对是——染色体。性22女22对+XX男22对+XY

性别决定图解基因与染色体的关系Aa

1、基因位于染色体上。

2、在生物体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，而且成对的基因位于成对的染色体上的同一位置上。3、成对的基因控制生物同一性状．当基因组成为AA或Aa时表现为显性性状。当基因组成为aa时表现为隐性性状。亲代后代紫花白花全部紫花显性性状隐性性状AAAaaa结论亲代原有的性状在后代消失了，消失的性状是隐性性状。结论亲代没有的性状在后代出现了，新出现的性状为隐性性状。隐性性状bb化学进化的过程无机物生成形成组成演变场所：原始大气场所：原始海洋场所：原始海洋特点：特点：原始界膜和原始的物质交换具有原始的新陈代谢和繁殖能力有机小分子物质有机大分子物质独立的体系原始生命场所：原始海洋米勒实验装置原始的海洋模拟有机小分子物质随降雨汇入原始海洋的过程氢氨甲烷火花放电生物进化的大致过程哺乳类两栖类被子植物123生态系统概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统．一块农田一片草原

一个湖泊生态系统生物部分非生物部分——阳光、空气、水、温度等生产者消费者分解者——植物——动物——细菌、真菌等微生物复习在池塘里有这样吃和被吃的关系:藻类小虾

小鱼大鱼

这种生产者和消费者之间吃与被吃的关系，称为食物链。注意：1、注意箭头的方向是：食物和能量的流向.2、食物链不包括分解者和非生物.3、食物链从生产者开始，到最后一个消费者结束.营养级三级消费者次级消费者初级消费者生产者能量的去路？①一部分用于呼吸作用消耗②一部分传递给下一个营养级③遗体、粪便、残枝败叶中的能量被分解者分解利用

能量流动的特点：单向流动逐级递减，传递效率为10%~20%..有毒物质有毒物质在食物链中的传递：右图是草原生态系统的食物网示意图，据图填充。（1）图中属于生产者的是

，数量最多的生物是

，数量最少的生物是

。（2）直接以植物为食的消费者是

。（3）该食物网中有

条食物链。它们相互关联，形成

。（4）在该生态系统中，与鼠有直接关系的生物因素是

，与鼠有间接关系的生物因素是

。（5）请你写出其中的一条食物链：

。草草狐或鹰兔和鼠五食物网草、狐、鹰、蛇兔、及分解者草→鼠→蛇→鹰或草→鼠→狐或草→兔→鹰等．DDT是一种不易被分解、化学性质十分稳定的有机杀虫剂。DDT进入生物体后，就与生物体内的脂肪结合，不易排出体外。下表是南极海洋生态系统中，海水和几种生物体内DDT的含量，请分析回答问题：（1）写出该生态系统的食物链

。（2）该生态系统中，生产者是

，数量最多的消费者是

。（3）南极海洋生态系统中积累DDT最多的生物是

。（4）为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。

。名称海水生物A生物B生物C生物D生物EDDT含量（PPM）0.000050.50.040.00575.52C→B→A→E→D生物C生物BD毒素的富集作用我一直在思忖：要不要给父亲打个电话，要不要呢？

父亲一定是不在家的。他这时也许正站在5楼或者8楼的脚手架上奋力扔上了又一块砖，擦一擦汗的工夫，就被人拼命地吆喝。十几年了，人也上了50，不知道他，还受不受得了。

但父亲是心甘情愿又志得意满的，至少他每次与我说话都在努力表达这样的意思。而我，越发地不安。

我今年22岁了，父亲52。我4岁时母亲改嫁他乡，父亲和我磕磕绊绊地活着。多少年了，数也数不清楚，那些漫长的日子怎么可以用一个数字说过来呢?

父亲的智商比一般人要低一点，生活简单得像几条纵横的网格。很早的时候，别人扔掉一架破木车，他捡回来，敲敲打打，然后拖着上路了，沿途把别人扔下的酒瓶废铁等破东西捡上车拖回家。时间久了，乡邻们也把不要了的东西放到他车上。我整天埋在那一堆破烂里翻翻拣拣，穷人的孩子，六七岁就当了家。

冬天来的时候，我放钱的纸盒子已经有了沉甸甸的满足。这年过年，我们吃了鱼和肉。一个8岁的女孩子，把年夜饭看了又看，从心底里微笑着叮嘱自己记住那一刻庞大的快乐，所以，一直到现在，十多年过去了，也忘不了当时满满的幸福。

父亲种的瓜菜都新鲜水嫩，我们两个人吃得很少，我就把大部分放到父亲的小推车上。乡里乡亲的嫂子大娘谁要就从上面拿走，回去包顿饺子或者做顿汤面，也不说谢，偶尔记得，差他们的孩子送一碗给我，我笑笑地接着，也不说谢。

吃百家饭穿百家衣，我沉默着、绚烂着，也成长着。每天最好的时光便是我踩在小凳上弯腰炒菜，父亲坐在灶前烧火，不时惊慌地去扶一下我脚下的小凳，见很安全了，就呵呵笑起来。现在去想那段日子，总是首先忆起灶间的那片阳光，10岁左右的阳光，竟然是天长地久的样子。

这样的日子持续了多少年我已经不记得了。我用纸盒子里的钱交学费，买作业本，也偶尔买点肉做给父亲吃，是恬然的安静感觉。这样的日子让人有种惯性的依赖，像一只鸟的飞翔，没有转弯和阻隔。

突然的一天，父亲拖着坏了很多处的车子从废品站回来，脸上青一块紫一块的，透着强烈的委屈和惶惑。钱被镇上的小混混抢了，父亲被打了。我安慰了他半天，最后还是忍不住哭了。这是第一次，然后是，接二连三。父亲越来越惶惑不安，吃饭越来越少，睡觉也很不安稳，经常半夜起来对着窗户呆呆地坐几个时辰。话也不说了，更不笑，脸上眼睁睁地消瘦下来，眼神是不安的游移。我不知道该怎么办。我知道他往日细缓如流水的生活突然碰上了巨岩，他缓不过神来，难受得紧。

那天，父亲去废品站很晚了还没回来。外面一片漆黑，心里一阵阵发毛的我跑出去沿路找。嗓子喊破了，像一面破锣，震得自己心里脑里嗡嗡的，却并没传出多大响声。夜里的村野风吹草惊，自己的脚步声和喊声总会引来一片陌生的声音。我毛骨悚然。最终在一个大水湾边看到父亲的车子，没有人。我立刻就大哭起来，感觉整个人都化成了水在不断地往外流，直到整个人都空了。

猛然听到一阵急促水声的时候，我吓了一跳，哭声被硬生生截断在喉咙里。我望着声音的来处，好久才看清楚有一个人从水里走过来，越来越近，像从水里长出来的一样，水被擦出一片哗哗声，有沉重的呼吸声，近了，又近了——是父亲，是父亲！

父亲跑过来喘着气抱住我，急急地问：“我得活着跟你做伴，对不对？”

我使劲地点头，呜咽不已。父亲立刻笑了，像发现了真理似地说：“怎么样我也不能死，我得活着跟你做伴。”说完就不理不顾地牵着我回家了。

一路上他莫名的兴奋对比着我的泪水。那一年我13岁，父亲43。这是我生命中最铭心刻骨的一段回忆。

父亲最终也没有去把那架车子捡回来。他不再去镇上了，就在四周围转，谁家田里有草就帮忙拔，有什么活就帮忙干。只是每天都乐呵呵的。再后来，父亲跟着村里的一个民工小组去赶零工。他只扔砖头，从房底扔到房上，要恰恰扔到瓦匠手上，要快，要一时不停。他的胳膊红肿了起来，每天回来我就用热毛巾给他敷，但不很管用，后来学习家务一忙起来，也便放弃了。有时候夜里醒来听到父亲睡梦中沉沉的呻吟，心就一抖一抖地疼，泪流了一脸也不敢哭出声来。父亲很卖力气，对工钱也没有概念，给多少是多少，好在别人不太忍心欺他。

生活再一次进入正轨，我可以不用踩小凳子炒菜了，干活也利落了许多，不再需要父亲烧火了。他便转移了目标，每天我写作业的时候就抚一抚我的英汉大词典，咕哝几句“小闺女不简单，能看这么大的外国书”，脸上是羡慕和骄傲。我对他笑一笑，他就很欢喜地走了。父亲显然对自己过的日子心满意足，眉眼间都活络了许多。

高中我没住校，仍然延续着这种生活，但是日子一天天逼近高考，我开始发慌。

我试探着问他：“我要到很远的地方念书了，你怎么办呢？”

“有多远?是不是有毛主席那么远?”他瞪大眼睛，脸上有我看不出来的表情。我局促地点了下头。他竟然很高兴：“闺女能到毛主席那里去了，不简单，我，我在家里等你回来。”表情甚是雀跃。我不想把话题往深里引了，怕他难受，说：“你要干活呢。”他说：“好，干活。”

就这样我半头半尾、模糊不清地完成了离别的可能，却没有想到在上路之前的晚上，父亲变了卦，死活要送我去上学。他说，太远了就走丢了，说得切切真情，我没有办法说不，就这样拖拖拉拉出了门。

半天的汽车，一天一夜的火车。父亲一直兴奋着，他从来没见过这么多的人、这么大的车。下车之后更不得了，他被那么高的楼晃得头晕，自始至终只说一句话，“神仙一样的咧？”

我始终小心谨慎地买票、转车、照看行李包裹、照看父亲，心里竟有种不可思议的平静，感觉竟像我在送父亲上学。

到了学校天就黑了下来，招待所父亲不住，说，他在哪里都睡得着，可不能过神仙一样的生活呢。宿舍要关大门了，我被父亲塞进去。一夜无眠，一大早就在门里等着开门，而父亲，等在门外。拉开门的一刹，我看到他满身的泥灰，脸上也黑漆漆的，正朝门里紧张地张望，生怕我进了那扇门他就再也见不到了似的。我赶紧迎出去，问他怎么弄成了这个样子。

他说，没什么事呀，就是夜里冷了，看不见东西就随手扯了块布裹在身上。天哪，那一定是前面楼施工扔下的水泥袋子，上面是没倒干净的灰粉。已经是9月的天气了，一定冷得难当。我看着一脸是笑的父亲，深吸了一口气，仍是说不出话来。

学校招生处还没有上班。我揣着户口本在偌大的校园里转，满是四处无依、漂泊不定的感觉，心里很不踏实。但想到毕竟以后4年都要在这里生活了，总有点殷殷的期望。而父亲没有，一切对他来说是那么生疏，而生疏使他更显局促。在三四千里以外的异地，他听不懂别人说话，别人也听不懂他。他打心底里恐慌，一着急，就脱口而出：“我回家吧，我想回去了。”

我拗不过他，只好送他去车站。这一年我19岁，带着年轻的梦想和莫名的迷惘进入了城市；父亲49，在城市的一角作惊鸿一瞥，然后带着满心的喜悦，穿着又脏又破的衣服离开了。“转身成背影了，话，怎么说呢?”无语凝咽。

这是我跟父亲惟一的一次离别，一别至今。

为了赚取自己的学费，我每个假期都不得不留在这座城市打工。转眼，便是4年了。父亲在家望眼欲穿。我只在过节的时候把电话打到邻居家去，父亲跑来接，每次接的时候都是喜悦的，却不知道说什么好，就絮絮叨叨说谁家又给了他什么吃，谁家又盖房子他去帮工。我在这一头捂住话筒抽泣，然后调整声音要求他晚上给自己做点好吃的。他会答应了回去做，很认真。我羡慕父亲可以用如此简单的方式表达他的珍惜，而我总是忍不住汹涌又愚笨地欲盖弥彰。

今天，父亲的小闺女长大了，她已经学会穿着职业装在城市的人流中匆忙行走。一个月后，领到第一笔工资的我，就可以回家看父亲了。

我们曾约定过，要一辈子陪伴的。

我静静的站在角落里，看着这个世界，看着来来往往的人群。

每个人都步履匆匆的从我的身边走过，渐行渐远。

似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开……

看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。

突然看清自己是一个极其懦弱的人。

原来，我是害怕寂寞的。

原来，我是在乎这些人的。

无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候，

心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。

总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。

也许是我要的太多了。

而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。

一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。

别人并不能给我，或者不能，或者不愿

又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。

其实我并不希望这么孤单的活着，

我渴望温柔的疼爱，

我渴望被身边的人喜欢。

我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着，

我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜，

甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。

然而，

他们离去了，我却又这样的不情愿。

世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。

没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。

曾经拥有的，我渐渐失去了；

曾经的人，渐渐离开了。

友情与爱情，也败给了伟大的时间。

我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。

突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。

安静的走近，安静的离开。

离开·遗忘

我不怕遗忘，只是心里会遗憾，

然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。

我想，我们都可以，空空的前行。雪，越下越急。窗户木格的角落里，堆起了积雪。冬日的天空灰蒙蒙的一片。

忽然，一只小鸟扑腾着飞进院子，跌跌撞撞地落在雪里，嘴巴朝下栽倒在地上。接着又挣扎着站起来，摇摇摆摆地走来走去，不时低头在地上啄一下。

男孩趴在窗台上，鼻子顶着玻璃，望着这只小鸟，心里想着：晚上能不能避开家里人悄悄溜出去呢？院子里的那张长椅叶落满了雪，应该把它倒扣过来呢......

妈妈在里面喊了她一声，男孩慢腾腾的穿过走廊向厨房走去。

他走进暖洋洋的门厅，在餐桌旁坐下等着早饭。像往常一样，妈妈又在做简短的饭前感恩祈祷。男孩心不在焉得用手指甲在旧桌子上划来划去。祈祷一结束，他就拿起勺子，伸进热腾腾的鸡汤面条盆里。

他把饼干掰开，泡进汤里，勉强抬起眼皮望望对面坐着的妹妹。妹妹的目光一直在跟随着他的脸转。

他吃完面汤，又一口气喝干她的牛奶：“我可以走了吗？”

妈妈抬起头，迷惑不解：“上哪儿？”

男孩不耐烦的盯着妈妈，觉得他早应该知道：“我想到池塘那边试试我的新冰鞋。”

妈妈瞥瞥身旁的妹妹，温和地说：“稍等几分钟，带上她。”

男孩一把推开椅子，高声叫道：“我一个人去，不带她！”

“求求你，本杰，你从来不给她一次机会，你也知道，他喜欢滑冰。照你的想法，因为他是个哑巴，就可以不理睬她，但这回还是让她跟你去吧。”

一撮灰白的头发垂下来，挂在妈妈苍白的脸上，他疲倦的挥挥手：“妹妹的冰鞋在门厅的壁橱里。”男孩愤愤的逼视着妈妈和妹妹，声嘶力竭的喊道：“我就是不带她！”

说完，他冲到壁橱前，抓起自己的大衣、连指手套和帽子，把门“砰”的在身后甩上，跑进车库，摘下冰鞋搭在肩上，跑进院子。长椅仍然静静地躺在那里。男孩走上前，把它们掀了个底朝天，微笑着朝田野跑去。

男孩在盖满雪的马食槽上坐下，穿上冰鞋，把换下的鞋系在一起，搭在肩上，朝池塘边走去。他立在池塘边，兴奋得发抖。

忽然，有一只手扯了扯男孩的大衣，他一惊，低下头，发现了妹妹。他把妹妹按着坐下，盘算了一下，想把妹妹送回去，可又想到，如果这样，会招来更多的麻烦。想到这里，男孩给妹妹穿上冰鞋，她狠心用力拉扯鞋带，抬起眼想看看妹妹脸上有没有怕疼的表情。但是没有……一丝变化也没有，尽管鞋带已经深深的勒进了他的肉里，可他还是静静的坐着，注视着哥哥，两只眼睛一声不响的看到她心底的最深处。

“妈妈为什么不生一个可爱的孩子，却生了个你。”男孩瞧着妹妹，好像他是一件累赘讨厌的物品，他甚至因为自己这样恨妹妹而恼恨起自己来。有时，他发现自己甚至记不住妹妹的名字;也许，是他有意忘掉了。他给妹妹系好鞋带，起身走开。

一阵不大的风刮来，吹透男孩的灯芯绒长裤，他溜到池塘中间，开始滑行，裸露的脚踝在寒风里有种舒服的刺痛。他能感到锋利的刀刃“咝咝”擦过雪被下的冰面。寒气逼人，冷风吹在她的脸颊和耳朵上，冻得生疼。

男孩倒退着滑行，看到妹妹从后面跟了上来，他盯着妹妹以优美的姿势朝他滑来，他也知道，自己永远滑不了这么漂亮。

妹妹的手指动作不很协调，但他却滑得比谁都好。也许正是她的矮小和清瘦让他感到厌恶，这个脸色苍白、灰不溜秋的倒霉东西。

男孩看着妹妹轻巧的滑过池塘，像一瓣削下来的冰片。他打了个弯，朝前滑去。在停下来擦鼻涕时，他觉得有人在扯她的大衣襟，他一把甩开妹妹的手，朝另一个方向滑去。

他抬起头，四下寻找他的身影，没有！他划到池塘中间，四下张望，发现妹妹在池塘的另一头，超出了安全区！虽然没有标志，但他知道，那儿冰薄如纸。

一瞬间，男孩呆住了。可又一转念，一旦出事，很容易解释，他只要对妈妈说当时他不知道妹妹在那儿滑冰……从此，妈妈苍老和疲倦的神情就会从布满皱纹的脸上消去……从此，妹妹卧室里就再也不会传出一遍又一遍耐心和气的劝说；再不会有妹妹拒绝自个儿学着系鞋带时，妈妈脸上出现的那种无可奈何的神情；也再不会见到妈妈的眼泪……

男孩目不转睛，看着妹妹越滑越远。忽然，一只小鸟闯进了她的视线，那是一只笨拙的雪鹀。此刻，他显得更加纤弱，却飞得那么漂亮，他慢慢掠过池塘。男孩正要仔细瞧瞧，他却消失了，但刹那间他还是看清了，他就是早晨在院里见到的那只小精灵！

男孩的两腿开始加速蹬踩，冰刀发狂的凿在冰面上。妹妹不见了！男孩十分焦急，双腿像着了火，他挥舞双臂，竭力想加快速度，总觉得不够快。泪水从他的眼眶里涌出来。妹妹不见了！他竟然眼睁睁的看着它滑到薄薄的冰面上。

接着，他听到冰层的巨大断裂声，并且感受到了冰面的震颤。

男孩拼命滑到塌陷的冰窟边缘，小心得爬在冰上，一把抓住了妹妹大衣的后襟，冰凉的水立刻冻僵了她的手指，他紧紧攥住，用尽全身力气往上拉。妹妹的头出现了，但大衣却从他手里滑了出去，妹妹又向下沉去。绝望中，他把两只胳膊都伸进水里，疯了似的连摸带抓，终于又把大衣抓在了手里，这回，把妹妹拽出了冰面。