项目一-新能源汽车电动空调基础知识教学课件

项目一新能源汽车电动空调基础知识56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗项目一新能源汽车电动空调基础知识项目一新能源汽车电动空调基础知识56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗项目一新能源汽车电动空调基础知任务1新能源汽车安全操作认知《新能源汽车空调技术》知识目标口掌握故障诊断工位基本构成口了解车间工位作业要求口掌握人与车辆防护的知识口熟知工作安全重要性一、利用多种教学手段，增加学生兴趣随着新课改的实施，人们更加注重对学生综合能力的培养，目前，环境教育不仅传授理论知识，而且让学生建立正确的价值观对待环境问题，培养在日常生活中保护环境的意识，探究产生环境问题的根本原因和解决办法，督促自身形成良好的环境行为。第一，可以将多媒体技术应用于课堂上，利用幻灯片等现代多媒体技术，让学生真切的感受到大自然的魅力，将学生接触不到的自然环境放映出来，激发学生对地理学科的兴趣，调动积极性，同时也可以活跃课堂氛围，让学生在轻松愉快中学习知识，接受知识，理解知识，提高学习效率。在高中地理教学中，教师应该打破传统，探讨适合环境发展的教学模式，提高课堂教育效果。第二，在高中地理课堂上，也要注重学生的层次不同特点，在课堂上可以组织一些课堂活动提高学生的兴趣，让学生参与到课堂中。开拓学生视角，使学生的思维不止局限于单方面，客观的分析地理环境问题，同时也可以提高环境保护意识。另外，教师可以延伸课堂内容，让学生自己去调查与环境相关的资料作为作业。比如在讲陆地和海洋章节时，让学生课下统计家中日用水量和浪费程度，可以帮助学生建立节约用水意识。二、以课堂教学为主渠道对学生进行环保教育课堂是学生学习知识的主阵地，是师生交流的主要场所，在课堂中，教师可以将自己的理念在教学过程在灌输给每一个学生。（一）利用教材已有的资料对学生进行教育。高中地理教材的每一个章节都包含有环境教育的素材，只要我们能灵活地运用，就可以获得一定的效果。比如必修二关于人口增长方面提出，我国现在基本完成了从传统模式到现代模式的过渡，并且已经开始出现人口老龄化现象。此时对学生提出这样一个问题：中国是不是应该像俄罗斯、德国等现代人口增长模式国家一样，将计划生育政策取消，而改为鼓励生育呢？了解过人口老龄化带来的问题的学生会考虑以后的社会经济负担等负面的影响；而更多的学生还是能考虑到我国现在的人口状况，近13亿人口的庞大的基数，加上我国的民间养儿防老的生育观念，只要放开政策，未来几年将是我国人口爆发期，其后果将是非常严重的。（二）结合教材的内容进行适当拓展。在《工业的区位选择》中说，环境质量已成为重要的工业区位因素，一些污染严重的工业，区位选择应非常慎重。三灶著名的黑水河就是我们上课时常用的一个案例，为了弄清楚污染源，我们成立了一个调查小组，逆流而上，将沿河的工业作了统计，发现有化工厂、纸品厂、电池厂等小工业，它们的废水都是排放到这条小河的。进一步调查发现，不仅小河流被污染发臭，鱼虾基本绝迹，还污染了附近的地下水资源；顺流而下，污染物导致下游农田及近海污染。不做调查还真不知道其污染的范围如此之大。（三）引导学生讨论，激发思考。调查小组提交研究性学习报告，将成果在各班展示，由教师结合教学目标，组织学生进行思考、讨论：1.小河水发臭对三灶当地居民的生活、工作也没有影响？2.为什么这条小河流被污染的10多年了，一直都没有人去治理？3.污染河流的企业有没有受到惩罚？惩罚的力度有多大？4.政府应该做哪些工作来解决这个问题？5.作为学生，我们能做些什么？（四）将一些环境保护的重要的日子记录下来，每到时间让班上的课代表在黑板的左上角用清晰的正楷写下，如3月22日世界水日、5月22日国际生物多样性日、6月17日世界防治荒漠化和干旱日等，让学生在潜移默化中接受环境教育，逐渐地将可持续发展的理念植入脑海中。课堂教学的作业毕竟是有限的，要能够巩固成果，除了在课堂教学中不断地灌输可持续发展理念外，还应该通过课余时间将可持续进行到底。三、充分利用课外实践进行环境教育通过组织开展环保调查或者环境监测工作，引导学生积极参与到环境保护问题的调查活动中，从而树立正确的环保意识。例如，利用周末的时间带领学生去附近的工矿企业进行实际参观调查，像一些污染严重的水泥厂或者砖瓦厂等企业，也可以带领学生到一些城市污水排放出或者城区卫生的“死角”进行拍照，监测交通量较大的地段的噪音或者空气质量等。通过让学生亲身实践，将自己看到的、听到的，以及监测到的数据记录，并根据数据分析发现问题、提出相关建议，以调查报告的形式上交给教师。学生通过亲身体验环保的重要性和紧迫性，增强环保的自觉性，养成良好的环保意识和行为习惯，从关心周围环境做起，为改善环境问题做出自己的贡献。通过落实个人行动，加强环境保护意识教育。学校可以通过在校园中设置环境教育的标志，例如“请爱护花草”“请弯一下腰，捡起脚下的垃圾”等标牌，让学生从自身做起，美化、净化校园环境。高中地理教师要重视身教，以身作则，通过规范自己的行为体现较高的环境素养，从而引导教育学生将生活中不利于环境保护的习惯改正。就目前的形式来看，人们对环境教育的认识还是存在着偏差，由于环境教育在很多地区的学校中都是通过教学来进行的，环境教育自从出现的那天起就和人类的发展与生存相互联系在一起了，高中地理课程可以更好的通过课堂渗透以及课外活动提高学生保护环境的能力，可以形成良好的习惯，使学生能够主动承担起对社会应尽的义务。从我们上学直到走出校园，身边一直有班主任的身影，在校园里班主任扮演着一个权力小但责任重大的角色。他不但是班级的组织者和建设者，也是促进学生全面发展的中坚力量，同时还是学校、家庭和社会沟通的纽带。由于小学生的身心发展因素的影响，小学班主任的工作更加复杂，尤其是农村孩子的特殊性，使农村小学班主任工作任务变重，责任变大，长期面临如此心理压力，极易?a生职业倦怠感。这种倦怠是指：“在专业活动中不能有效应对工作压力而出现的一种极端反应，表现为情绪、态度和行为的衰退状态，它是班主任个体不能顺利地应对工作压力而产生的身心疲倦与困乏，属于一种非正常的心理与行为”。农村小学班主任的职业倦怠心理直接影响到小学生的身心发展，教育质量的提升，教师的专业发展，也会学校的办学产生不良影响。一、农村小学班主任职业倦怠产生原因1.农村小学班主任工作任务重、压力大农村小学班主任除了要完成每天数学、语文、英语教学任务及管理本班学生外，还要兼职音乐、美术等小学科教学工作，所以导致班主任职业倦怠。首先，农村小学由于地理位置偏远，很大一部分教师不愿意去农村，导致农村小学教师严重不足，师生比远远超出了教育部的规定。小学阶段开设的课程是以培养学生德、智、体、美、劳全面发展为目标的十多门课程，在师资力量严重缺乏，且课程科目多样的情况下，许多班主任不得不身兼数职。其次，农村孩子大多比较顽皮，自控力较差，班主任不但要结合每个孩子的特点因材施教，还要担心学生的生命健康与安全。最后，《中国教育发展报告（2014）》调查表明，农村小学生留守现象比较严重，父母双方都在外打工的比例达24.5%，农村小学生的学习和生活主要由父母和祖父母辈来照顾。他们的文化水平偏低、思想观念比较陈旧在孩子的学习、品质、行为习惯的培养上存在很多问题，也给班主任与孩子监护人沟通带来一定障碍。农村小学班主任要花费很多的精力去关心、照顾孩子们。长期如此，在农村小学担任班主任工作感到身心疲惫，此状态得不到良好缓解，就形成了职业倦怠心理。2.农村小学班主任工资待遇不高教师在学校工作结束后，就是普通的家庭成员，他们还有除了工作之外的其他生活负担，像结婚买房、养孩子、赡养老人等一系列经济活动。目前，教师工资仍受职称评聘的影响，低职称低工资，心态不好的农村教师在与周围优秀的亲戚朋友相比就会否定本行业价值，从而影响农村教师的工作积极性，出现职业倦怠现象。在我国新课改的要求下，教师不但要教学能力突出，还要具备一定的管理与科研能力，农村小学班主任是“集各种本领于一身的强者”，但高强度劳作，同工资待遇，就使他们感到心理失衡，产生倦怠心理。由于地区经济发展不平衡，教育经费投入少，影响教师收入，虽然近年来农村教师的工资有所提高，但相对于城市教师却有失公平。日积月累，农村小学班主任教学积极性下降，教学质量也随之下降。3.农村小学班主任自身因素农村小学大都处于比较偏僻的地点，年轻教师比较少，大多数是年长且家在附近的教师，学历水平较低，有一部分为中专毕业，后期通过自学考试以及函授方式取得大专或本科学历，但其专业知识水平却达不到中国基础教育的要求。其次，部分地区招聘的特岗教师所学学科与所授学科不对口，虽然也会参加学科培训，但想完全达到这门学科的要求，确实很吃力，需要付出比其他教师更多的努力，久而久之，就会产生倦怠感。还有一部分青年教师自身发展动力不足，工作几年以后，觉得教学与管理各方面尽在掌握之中，没有了最初对职业的热情、投入等正能量的心态，在教学、科研、管理方面出现了思想上不思进取、行为上懈怠敷衍的负面消极状态，从而变懒惰，即使有培训的机会，由于名额有限，在失去几次机会后，便放弃了争取外出学习与进步的机会。二、农村小学班主任职业倦怠的应对策略1.为农村小学班主任“减负”首先，要解决农村小学严重缺少教师这一问题，这就需要国家与社会大力支持发展农村基础教育，配备齐全的科任教师，从而减轻农村小学班主任身兼数科的现象，这样既能保证教学质量，又能提升教育质量，使班主任有时间进行自我调适，缓解工作压力。其次，在教师资源充足的情况下，可以改变目前班主任任命制度，任命科任教师为班主任，这类教师课时量较小，有更多的时间来管理班级，不但可以减轻班主任工作压力，还可以提升科任教师的管理能力和效率。这样，主科老师才有精力提升自己的专业能力和业绩，避免产生职业倦怠感。2.适当提高农村小学班主任工资待遇农村小学班主任是农村教育战线上的重要群体，只有解决了他们的基本待遇问题，真正把农村年轻教师留在校园，我们的“乡村振兴战略”目标才能真正实现。《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》指出：“要将班主任工作记入工作量，并提高班主任工作量的权重。各地要根据实际，努力改善班主任的待遇，完善津贴发放办法。”因此，当地政府应将政策落实到位，学校对教学及管理成绩突出的农村小学班主任给予精神及物质奖励，并积极为农村小学班主任创造条件、谋真正福利，受到社会支持，并羡慕农村小学班主任工作。经济收入的提高，可以留住青年教师，激发农村小学班主任的工作热情，减缓职业倦怠感。3.满足农村小学班主任在自我发展中的需求农村小学班主任的发展受自身专业知识的限制，应尽量避免跨学科授课，这样既可以减少职业倦怠感的发生率，也有利于满足学生身心发展的需要。在教师自身素质培养方面，增加农村小学班主任的学习和培训机会，有针对性地进行进修，增强培训效果，使其真正得到实惠。除了别人创造机会，还需要农村小学班主任在师资充足时，自己积极利用各种学习资源，不断提升自己的专业知识水平及教学管理能力。项目一新能源汽车电动空调基础知任务1新能源汽车安全操作认知《新能源汽车空调技术》知识目标口掌握故障诊断工位基本构成口了解车间工位作业要求口掌握人与车辆防护的知识口熟知工作安全重要性知识目标口掌握故障诊断工位基本构成口了解车间工位作业要求口掌握人与车辆防护的知识口熟知工作安全重要性【任务学习】口11车间作业须知口111车间作业环境要求口维修车间是车辆维修作业所在地,千净整洁、安全、规范的维修车间是衡量一个维修企业素养的标准【任务学习】口112车间事故的因素口车间事故主要有人为因素和自然因素造成。人为因素主要由于工作人员忽视车间管理制度,疏忽大意不正当的作业造成,自然因素是由于设备或工具出现故障或缺少完整的安全装置、工作环境不良等原因造成,车间事故危及人身安全,对财产也会造成重大损失,无论任何事故发生,后果不可估量。【任务学习】口113车间“55”管理口“5S"是指在生产现场中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效的管理,开展以整理、整顿、清扫、清洁和素养为内容的活动,称为5s″口“5S"具体表现为整理(Seir)、整顿(Seiton)、清扫(Seiso)、清洁(Seiketsu)和素养(Shitsuke)【任务学习】55素养整理清洁整顿清扫整理,区分物品的用途,清除多余的东西整顿,物品分区放置,明确标识,方便取用请扫。清壇圾很污夥,防止