浮力第二节阿基米德原理课件

希望同学们通过实验探究学习，在脑海中留下深深的学习足迹第二节阿基米德原理第九章浮力沪科版新教材同步教学PPT课件预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟1.课堂讲点：浮力的大小与哪些因素有关探究阿基米德原理阿基米德原理应用2.课程流程：复习回顾预习展示互动生成达标拓展预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟

一、认识浮力1、①浮力：液体和气体对浸在其中的物体有竖直向上的托力

②方向：竖直向上

作用点：画在重心上

施力物体：液体和气体2、“称重法”测浮力：(1)物块在空气中静止，弹簧测力计示数G（即物块的重力）。(2)将物块浸入水中静止，弹簧

测力计示数F′。F浮=G-F′预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟二、浮力产生的原因：

浮力是由于液体对物体向上和向下的压力差产生的压力差法F浮

=F向上-F向下h1h2F上F下预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟知识与技能目标：知道浮力的影响因素和阿基米德原理。

过程与方法目标：让学生经历探究影响浮力大小因素的感性和理性认识、定性和定量的实验过程，从而认识到他们的作用。

情感态度与价值观目标：学生通过实验探究活动的参与，养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，并认识到师友互助的交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟重点：阿基米德原理

难点：实验探究过程预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟浮力的大小与哪些因素有关预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟阿基米德原理内容预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟

在亚洲西部，离地中海不远的地方有一个内陆湖，叫做死海，死海里没有一条鱼，它的名字由此而来。为什么没有鱼呢？因为死海的水太咸了。人在死海里游泳时，可以躺在水面上看报纸，悠然自得。死海的海水中矿物质很丰富，可以用来治疗一些皮肤病和湿疹。是世界上著名的游泳风景点和疗养地之一。你们觉得浮力的大小与哪些因素有关呢？师友猜猜:情境引入预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟两个人越往水深的地方走，感觉越不容易站稳，两人前后受到的浮力相同吗？师友猜猜：你们觉得浮力的大小与哪些因素有关呢？预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟师友猜猜：你们觉得浮力的大小与哪些因素有关呢？在大鱼和小鱼的争论中，（）鱼的说法正确？我是大鲤鱼，我的体积大，所以，我的浮力大。我是小黄鱼，我的位置比你深，所以，我的浮力大。预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟猜想与液体的密度有关与物体的密度有关与物体的体积有关与物体浸入液体中的体积有关与物体浸没液体后的深度有关其它猜想：……探究方法：

控制变量法预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟

影响浮力的因素不止一个，要研究其中某一因素对浮力的影响，就要排除其他因素的影响，即要控制变量。在运用控制变量法研究影响浮力大小的因素时，要按照以下思路进行实验设计或实验分析。明确研究问题

→确定控制因素

→确定改变的因素

→制定措施进行实验预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟探究：猜想1：浮力可能与液体的密度有关实验结论：猜想1正确，浮力的大小跟液体的密度有关。把鸡蛋放入清水中，然后加盐，改变液体的密度，结果会怎么样呢？鸡蛋浮出了水面探究：猜想2：浮力可能与物体的密度有关预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟探究：猜想3：浮力可能与物体的体积有关探究：猜想4：浮力可能与物体浸入液体中的体积有关观察物体慢慢浸入水中不同部分时的情况？

排开水的体积一定等于物体体积吗？

物体浸入部分越多，排开的水

，拉力

。物体排开的水越多越小预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟实验结论：猜想3正确，浮力的大小与物体浸入液体中的体积有关。预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟探究：猜想5：浮力可能与物体浸没液体后的深度有关设计实验：(1)把物体浸没在水中，观察弹簧

测力计的读数F1

。测力计的读数F1=2N(2)改变物体在水中深度，再观察

弹簧测力计的读数F2

。测力计的读数F2=2N(3)比较两次的读数F1

和F2

。实验结论：猜想5正确，浮力的大小与物体浸没液体后的深度有关。预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟一、浮力的大小与哪些因素有关呢？

结论：浸入液体中的物体所受浮力与液体的密度、物体排开液体的体积有关。当物体浸没在液体中时，所受的浮力与物体在液体中的深度无关。预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟当堂检测：【例1】(图形信息题)小明同学在探究影响浮力大小的因素时，做了如图所示的实验，请你根据小明的实验探究回答下列问题。预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟(1)在C与E两图中，保持了排开液体的体积不变，研究浮力与________的关系；根据A与E两图所标的实验数据，可知物体浸没在盐水中所受的浮力为_____N。(2)小明对ABCD四个步骤进行了观察研究，发现浮力的大小有时与深度有关，有时与深度又无关；对此正确的解释是浮力的大小随着排开水的体积的增大而______，当物体完全浸没在水中后排开水的体积相同，浮力的大小与深度______。预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟情境引入阿基米德其人：

阿基米德（前287～前212）是古希腊伟大的科学家。他在物理学方面的贡献主要有两项：其一是关于浮力问题；其二是关于杠杆问题。传说澡盆的水溢出给了阿基米德启发，使其产生了测量不规则物体体积的灵感，由此，他鉴别出了国王的王冠是否由纯金所制。阿基米德还有一句名言：“给我一个支点，我可以撬动地球。”预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟师友猜猜排开水越多，排开的水的体积V越大排开的水的质量m越大，排开的水的重力G越大，浮力与哪个物理量建立直接的数量关系？这两个物理量之间是几倍的数量关系呢？猜想：预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟浮力大小可能与排开液体的体积×液体的密度有关。浮力大小可能与排开液体的重力有关。预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟师友合作探究提出问题浮力的大小跟排开液体的重力有什么关系？猜想浮力的大小可能等于排开液体的重力设计实验思路引导1.怎样测浮力？称重法：

F浮=G-F′2.怎样收集排开的液体？将小桶放在溢水杯杯口3.怎样测出排开液体的重力？G排=G总-G杯师友交流并设计出实验方案！预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟实验步骤：1.用弹簧测力计分别测出石块和空杯的重力，并记录数据

2.把石块浸没在水面恰好与溢口相平的溢水杯中，用空瓶承接从溢杯里被排开的的水，读出此时弹簧测力计的示数，记录数据

3.用弹簧测力计测出承接了水后杯子的总重，记录数据预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟进行实验与收集证据预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟a.需测4个物理量：1.G物＝______N；2.G杯＝______N；

3.

F拉＝______N；4.G杯和水＝______N；

b.需算2个物理量：1.F浮＝G物－F拉＝______N；2.G排＝G杯和水－G杯＝_____N

c.比较F浮与G排，你发现了什么？预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟数据记录物体的重力G物/N物体在液体中测力计示数F′/N浮力F浮/N（G物-F′）小杯的重力G杯／N小杯和排液的总重G总/N排开液体的重力G排/N（G总-G杯）预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟浸入液体中的物体所受浮力的大小

（填“等于”、“大于”或“小于”）物体排开液体所受重力的大小。二、阿基米德原理

结论：等于直接得出结论正确吗？师友从偶然误差和系统误差进一步分析？预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟浸没部分浸入温馨提示：物体浸入液体中包含哪两种情况？部分浸入全部浸入（即浸没）预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟探究浸入水中的物体受到的浮力与它排开液体重力的关系预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟数据记录浸入状态物体的重力G物/N物体在液体中测力计示数F′/N浮力F浮/N（G物-F′）小杯的重力G杯／N小杯和排液的总重G总/N排开液体的重力G排/N（G总-G杯）浸没部分浸入预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟浸入液体中的物体所受浮力的大小

（填“等于”、“大于”或“小于”）物体排开液体所受重力的大小。二、阿基米德原理

结论：等于预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟对阿基米德原理的理解（1）公式：F浮

=G排=m排g=ρ液

gV排（2）大小：

只跟______和_______有关，与物体的ρ物、V物、m物、形状、浸没的深浅h、液体的多少…都___关！ρ液V排无预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟对阿基米德原理的理解浸没：V排_____V物部分浸入：V排＝V实浸_____V物（3）关键：

找V排=<（4）也适气体：

F浮＝G排气＝ρ空气gV排气

预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟三、阿基米德原理应用上一节我们学习了两种：1、称重法F浮=G－

F′2、压力差法F浮=F向上－F向下今天学习了阿基米德原理，

又可以总结两种方法：预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟3、原理法：F浮

=G排

=m排g

需知：G排

或

m排杯中液满时：m排=m溢4、公式法:F浮=ρ液gV排需明确：浸入状态确定V排

浸没：V排=V物

部分浸入V排

=V浸入<

V物易错点：V排的单位换算预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟3、“原理法”求浮力（利用F浮=G排）【例2】一个重10N的石块，放入盛满水的烧杯中，溢出水0.6kg。求：石块受的浮力.（g=10N/kg)已知：G=10Nm溢=0.6kgg=10N/kg

求：F浮

解：F浮

=G排

=m溢g=0.6kg×10N/kg=6N

答：石块受浮力为6N<练>质量为300g的物体全部浸没在盛满水的容器中，溢出的水是100g，那么物体所受到的浮力是______N。（g=10N/kg)预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展课前五分钟4、“公式法”求浮力（利用F浮

=ρ液gV排）【例3】一个小球放入量筒的水中，水面由80mL上升到120mL(未溢出)。求：小球受的浮力。（g=10N/kg)已知：V1=80mlV2=120mlρ水=1.0×103kg/m3g=10N/kg

求：F浮

解：V=V2-V1=120ml—