精选活动方案5篇

1/1精选活动方案5篇

精选活动方案5篇

为了确保工作或事情顺当进行，经常需要预先预备方案，方案是阐明详细行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么我们该怎么去写方案呢？下面是我为大家收集的活动方案5篇，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

活动方案篇1

一、促销主题：秋日师语感恩回报

二、促销目的：1。提升商场对外知名度和美誉度。2。提升商场大众关注度。

三、促销核心：促销宣扬

四、促销时间：20xx年9月10日—9月12日。

五、礼品发放地点：二楼客服中心。

六、促销活动：

活动一情聚在国芳“老师，您辛苦了！”

A。凡在9月10日当天持本人老师证即可免费银卡一张。

B。凡在9月10日当天持本人老师证即可领取免费体检卡一张和精致礼品一份并送上国芳百盛大世界商业广场最真诚的问候。

活动二感恩免费点歌台

9月10日“老师节”当天，凭当日购物小票（金额不限）免费为您的老师在客服中心点歌一首，

并附50字内的广播内容。广播将带去您对老师感恩的心情。

活动三感恩老师送礼

夏末秋初，新货抢先购，活动期间凭老师资格证即可领取10元代金卷一张，享受活动专柜的打折优待活动并可与现金卷同时使用，单张小票只可抵卷一张。

详见各专柜明示POP

活动四我和我的老师，征文大赛

参赛时间：本活动从20xx年9月1日开头报名参赛，9月10日下午18:00结束。

参赛要求：题材要求与自己的老师有关。

参赛范围：只要您有一份感恩的心，均可参与本项活动。

展现地点：国芳百盛大世界一楼南侧玻璃门斗。

评比方式：国芳百盛将评比出：

一等奖1名，品牌复读机1台；

二等奖3名，奖收音机1台；

三等奖5名，奖学习用具1套；

鼓舞奖10名，奖精致笔盒1个；

参加奖各奖圆珠笔1支。

演讲时间：20xx年9月10日下午14:10（如有变动，准时通知）

活动结束时间：作品在9月13日取下后，电话通知领取，并有精致小礼品赠送。

七、促销广告支持：

1。电视广告和我商场的LED大屏从20xx年8月25日开头投放宣扬，9月12日晚电视宣扬结束，9月12日闭店LED大屏宣扬结束老师节商场活动方案老师节商场活动方案。

2。手机短信在20xx年8月25日和20xx年9月1日，8日分三次次对外发送，每次6000条左右，各楼面整理供应电子版楼面顾客信息电话。

3。户外喷绘宣扬，场内气氛布置。

八、费用预算

九、礼品预算

十、广告费用

活动方案篇2

幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面进展。幼儿园的各种活动的探究过程要比探究的结果重要，区域活动正好为幼儿供应探究的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延长、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。老师通过观看记录，依据活动状况准时进行修正、补充。探究活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探究力量是不同的，我们供应的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的爱好和活动活动深度。

一、区域活动时间支配

自由支配，尽量保证活动时间充分

二、区域活动的内容

分三个区域：益智园（科学、建构、操作、计算、棋类）；手工坊（美术、编织、手工）；宝宝秀（表演、角色（珍宝超市）；图书角，运动区。

三、各活动区要求：

1、益智园

1）科学区

（1）、能按规章进行操作，发觉其中的神秘。

（2）、知道轻拿轻放，爱惜材料，结束后知道整理洁净。

2）、建构区

（1）、积木大家玩，如遇冲突，相互商议 谁先玩或一起玩。

（2）、在规定的区域内玩，不大声嚷嚷，遵守嬉戏规章。

3）、操作区

（1）、鼓舞幼儿大胆动手操作材料，勇于探究，不怕困难，体验胜利的欢乐。

（2）、爱惜材料，玩好后知道放回原处。

4）、计算区

（1）、正确操作活动，并用笔登记操作结果。

（2）、爱惜材料，玩好后知道放回原处。

5）、棋类区

（1）、相互协商，找到棋友。

（2）、遵守规章，结束后一起整理棋具。

2、手工坊

1）、美术

（1）、设计自己喜爱的画。

（2）、当心色笔别弄脏衣服。

2）、编织

（1）、学会系鞋带，编小辫

（2）结束后把物品恢复原样。

3）、手工

（1）、自己会看图示制作，仔细完成作品。

（2）、会准时整理材料，清理这些纸屑。

3、宝宝秀

1、语言表演

（1）、能够看图叙述故事。

（2）、依据故事内容进行角色表演，

2、角色区（珍宝超市）

（1）、学会相互协商，安排角色。

（2）、依据自己的生活阅历进行嬉戏，能热忱款待客人。

（3）、结束时整理好物品。

4、图书角

（1）、阅读时保持宁静，不大声讲话，不影响别人。

（2）、留意用眼卫生，眼睛与书保持肯定距离，坐姿端正，看完书要准时整理，摆放整齐。

5、运动区

能自觉遵守各项运动规章，与同伴友好进行活动。

各个区域之间可以相互转换。如益智园和宝宝秀结合活动，引导幼儿利用废物利用开展美工活动，让幼儿把自己创作的构思和画面表达出来；班与班之间可以多加沟通，某些活动可以交互使用完成。

区域活动是幼儿的自主活动，是孩子们最喜爱的活动，我们在活动中不要过多的教导干预，在观看幼儿的活动中，要了解和满意幼儿的需要、爱好和行为表现。并有方案的观看和记录，对于个案进行分析，做活动后的反思，有针对性地调整区域内容，补充活动材料、丰富幼儿学习阅历。

活动方案篇3

一、活动背景

我们资中在创卫生城市，我想我们的小伴侣也该为资中创卫生城市尽一份力，因此很有必要对幼儿进行环保教育。于是我设计了《环保小卫士》。“标志”作为一种图形符号，以它简洁、易懂的特征被现代人所广泛应用。环保标志中的“禁烟”、“禁鸣喇叭”、“垃圾人箱”等标志与幼儿的生活关系亲密，是社会性教育的内容之一，幼儿对此爱好高，参加性强。通过活动，能加强幼儿的环保意识。

二、过程实录

（一）活动目标：

1．熟悉几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。

2．通过各种参加活动，把环保意识转化成环保行为。

3．在看看、听听、画画、讲讲中进展观看力和分析力量。

（二）活动预备：

1．多媒体课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治）。

2．图片两幅（白兔市和灰兔市）、各种标志各一、奖牌1枚、正方形纸、蜡笔人手一份。

（三）活动过程：

1．评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）。

（请幼儿做小评委，相互争论）

师：你选哪座城市为卫生城市？为什么？

幼A：我选白兔市，由于白兔市地上没有垃圾，很卫生。

幼B：我也选白兔市，由于白兔市很美丽、很洁净。

师：我们给白兔市发奖牌。

师：你们为什么不选灰兔市为卫生城市？

幼：灰兔市的地上处处有垃圾，有很多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭。

师：白兔市和灰兔市还有什么不同？。

幼A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。

幼B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。）

2．熟悉各种标志。

①熟悉垃圾人箱标志。

师：这是什么标志？表示什么意思？

幼：这是把垃圾扔进垃圾箱的标志，我常常在街上观察。

师：垃圾入箱标志提示人们什么？

幼：垃圾入箱标志提示人们不能把垃圾乱扔到地上，要把垃圾扔到垃圾箱里。

②熟悉禁鸣喇叭标志。

师：这个标志上有什么？表示什么意思？

幼：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能按喇叭。

师：那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们观察这个标志应当怎么做？为什么？

幼A：司机们观察这个标志就不能鸣喇叭。由于喇叭发出的声音很难听、很刺耳。

幼B：司机们观察这个标志就不能任凭乱揿喇叭。由于揿喇叭会发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……

③熟悉禁烟标志。

师：你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？

幼A：我在商厦里看到过这个标志，它表示商厦不能吸烟。

幼B：我在加油站观察过，它是叫人家不能吸烟的标志。

师：为什么要禁止吸烟？

幼A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得气管炎。

幼B：吸烟不当心会引起火灾，吸烟会使空气变脏。

演示计算机课件（一）：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。

师：吸烟的危害真大，我们以后观察别人吸烟应当怎么做？

幼A：我会对他们说：请不要吸烟。

幼B：带他去看禁烟标志。

幼C：叫他不要吸烟，告知他吸烟对身体有害。

师小结：刚才，我们熟悉的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了爱护环境而设计的，我们称它们为环保标志。

3．整治灰兔市。（出示课件二，灰兔市）

①争论治理的方法。

师：你想怎么关心灰兔市，让他们也成为卫生城市？

幼A：我去帮他们捡垃圾。我帮他们打扫卫生。

幼B：让灰兔市向白兔市学习，贴许多标志。

幼C：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。

师：用什么方法最快最好？

幼：用各种标志来关心他们。

②幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐）

灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里？

③送标志（演示课件）。

（1）灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志？居民们观察了是怎样做的？

（2）呀，这么多人还在吸烟，我们抓紧给他们送什么标志？

（3）这辆汽车真吵！用什么标志提示司机呢？

（4）给灰兔市也送一块奖牌。

师：小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真像神气的环保小卫士。你们知道吗？我们的家乡资中也在创卫生城市，也需要小卫士们好好爱惜她。

（四）活动延长：

给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。

活动方案篇4

一、实施班级：XXX

二、指导思想：

1、通过活动，让同学了解老师节，知道它的习俗，传奇等。提高同学对祖国文化的喜爱、获得对社会、对自我之间的内在联系的整体熟悉，形成亲近民族文化、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感，从而形成社会进展和生活方式变革所要求的基本品质。

2、通过老师节这个传统节日班级活动的开展，让同学更加喜爱自己的家乡，来让同学宏扬民族精神。

3、让同学懂得亲情的珍贵，能融入集体中，促进同学之间的友情

4、通过本次活动，进展同学在自己的生活中发觉问题、解决问题的力量，学会认知、进展同学的动手力量，养成合作探究学习的态度和习惯。

三、活动预备：

1、老师可高校会用部分同学从网上或书上查找有关老师节的背景资料。

2、联系好熟识节日掌故的有关机构和个人，以便同学进行调查采访。

3、预备好同学外出活动所需的一些设备，如相机等

四、活动过程：

（一）搜集预备阶段：

1、同学搜集老师节相关资料，如“老师节的由来”、“老师节的习俗”、“老师节的`诗歌”、“做一做‘老师’”、“老师高校灯”、“老师灯谜会”等，对活动提出自己的设想。

2、班委会召开会议制定方案，同学依据自己喜爱的内容自由组合，安排好人员，选好各个小组长。然后由组长带领，明确本组活动目标、任务和要求，制定活动方案。

（二）活动实施阶段

1、按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察，找出我地区老师节传统文化特色风情；分析调查结果并对活动所获得的资料仔细做好记录。由各组组长负责分工完成（访问方式有：实地访问、电话访问等形式，组员依据访问的状况做好记录）

2、集中沟通，合作探究。各小组争论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。依据活动的体验和小组成员之间的沟通吸取教训，调整方法。

3、整理信息，分组预备好各自的老师特色展现。

五、活动成果展现，沟通共享：

在老师指导下，各个小组的成员依据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以书面形式上交高校，并总结自己在活动中的心得体会。各个小组成员以不同的方式向同学共享展现自己对老师节的了解（如包老师煮老师、制作高校灯、颂老师诗歌等）。老师和同学共同评价这次的活动。

六、活动评价。

1、同学自评、互评

同学依据参与的每次活动，实事求是地填写“活动记录卡”，要求——写清班级、姓名、家长姓名；活动方案、过程；活动感想；相关图片等。

活动结束后，老师可引导同学对自己活动的成果进行反思，进行自评和他评。

2、老师评价

老师激励、鼓舞同学团结协作，共同协作；评比优秀小队和优秀组织者；鼓舞同学发挥自己的共性特长，施展自己的才能，努力形成激励广阔同学乐观进取、勇于创新的氛围。

活动方