应收帐款催收的必备知识(精选)60张课件

应收帐款催收的必备知识（精选）1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。应收帐款催收的必备知识（精选）应收帐款催收的必备知识（精选）1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。Q主要内容安排◆上篇:商帐追收◆应收帐款管理基础知识冷应收帐款催收的必备知识☆应收帐款催收技巧应收帐款催收经典案例Q上篇:商帐追收◆第二章应收帐款催收的必备知识业务员收款守则催款人员的知识基础和心理素质应收账款的基本回收方式企业收账的一般程序√催款的场合和基本原则提高我们学习的积极性有助于提高我们的学习效率，保证我们对物理学科的持久学习热情，并积极主动去学习，从而提高了学习效率。学习积极性是克服学习困难的动力，体现了我们在学习中占据了主动的地位，并能够深入到物理知识体系中探索和钻研，从而提高高中物理成绩。1.提高高中物理学习积极性的重要性传统的物理学习要求我们跟随老师的教学思路，被动的接收物理知识，但是物理知识的逻辑性和抽象性较强，有部分同学对物理知识较为感兴趣，从而表现出了良好的学习积极性，但是也有部分同学在学习过程中会对物理学科产生排斥作用，逐渐丧失了学习的积极性，从而导致学习成绩的落后，因此如何提高高中生的学习积极性是当前教学的关键所在。提高高中物理学习积极性有助于端正学生的主体学习位置，从而保持良好的学习态度和学习思维，提升物理成绩。再者，培养学生的物理学习积极性符合新课程改革的要求，当前的教学模式侧重于培养学生的主观能动性，侧重于我们自主思考能力的培养，而高中物理的理论知识需要我们进行深入的思考才能理清其逻辑性，从而以更加愉悦的心情投入到学习中。物理学习积极性的提高有助于培养我们的学习兴趣，从而支撑我们一点点的探索物理难题，在学习或者是解题过程中保持清晰的思维和良好的心态，同时学习兴趣的提高可以调动我们的求知欲望，提高对自我的要求，并积极主动的去延伸物理知识，提高我们自我的物理思维能力。2.提高学生高中物理学习积极性的策略2.1课堂教学和实验教学相结合课堂教学实验和教学相结合有助于提升物理学习的趣味性，避免了枯燥物理知识学习导致学生的抵触心理，同时通过物理实验有助于我们理解抽象的物理知识。高中物理属于自然科学，其教材中的基础概念和规律都可以通过实验的方式进行模拟，实验模拟的方式更加形象直观的展示现象，并透过现象透出物理的本质。教师要根据教学内容设置相应的物理实验，激发学生的学习欲望，同时要通过实验来展示真实性的现象，帮助学生明白物理的重要性，鼓励其进行实验的创新。例如在第二章《匀变速直线运动的研究》一章的学习中，我们可以借助小车、轨道、重物、测力计、秒表等实验工作来模拟小车在斜坡上其速度随时间的变化规律，并巧妙设计实验来探究匀变速直线运动中速度、时间、位移等概念之间的关系，从而提高对物理学习的积极性。2.2物理抽象理论和生活现象相联系物理学科的抽象性加强，侧重于理论化知识教学，但是物理学科和生活的联系性较强，很多生活现象都可以通过物理知识解答，因此把物理抽象的知识采用生活化的方式表述清楚，有助于学生提高学习积极性。老师应当发挥其教学引导作用，把备课内容和生活实际相结合，可以采用多媒体备课的方式图文并茂的展示物理知识，例如在《电磁感应》一章的学习中，教师可以使用微动画的方式来展示电磁感应现象，并模拟电与磁的转化过程，同时老师要设计研究课题《电在我家中》，让学生主动去探索生活中的物理现象。再者要培养学生使用物理知识来解决实际问题的能力，让我们体会到物理学习的乐趣，从而帮助同学们树立积极性。我们要提升物理认知，积极寻找生活中的物理现象，培养发现问题、解决问题的能力。2.3提升物理教学的趣味性提升物理教学的趣味性有助于营造良好的教学氛围，让我们感受到物理学习的趣味性，从而提高了学习的积极性，这需要老师和学生共同努力，老师发挥教学的艺术性，我们要积极参与教师教学，和教师形成良好的互动式教学。同时在物理学习中，如果出现了抽象性较强、理解较为困难的知识点，可以借助于多媒体、网络的方式来找寻动态展示图，从而增强理解能力，保持学习动力。例如在《功与功率》一章的教学内容中，可以通过动态模拟工人搬运水泥的方式来显示其做功和功率之间的关系，通过生活实际案例，学生可以准确把握物理知识的应用范围，并主动把生活问题和物理知识联系在一起，从而加深对理论知识的应用理解，提高学生的物理能力。3.结语总而言之，高中物理学习至关重要，高中物理的学科特点决定了其学习的枯燥性，容易引起我们的抵触心理，从而逐渐丧失了学习的乐趣，提高高中物理学习积极性对维持学生的学习成绩至关重要。因此在物理学习中，要保持课堂学习和实验学习相结合，同时我们要主动把物理理论和生活现象相联系，培养自我的探索性学习素养，提高解决实际问题的能力，从而逐渐提高物理学习积极性。[随着科学技术文化的发展，教育的不断改革，语文名著导读渐渐被推广起来，这是也是新时代、新文化发展的需求。学生的学习不能再像以往的应试教育一样，学习内容围着书本知识打转转，在传统的应试教育中，学生的学习太过局限，太过单一，教师往往是根据考试内容来展开教学，与考试无关的课外知识确很少涉及，这不利于学生多方位的发展，对学生的全面学习造成了局限。所以，教育部门明确规定，要把名著导读也带入课堂之中，让学生在学习课本知识之时，同时也要进行“名著导读”，让学生对中华文化有一个更深入的了解。一、名著导读，不同类型不同方法我国文学史上的经典之作，实在是五花八门，数不胜数。各种名著又有各种不同的类型，例如诗词、文言文、小说、议论文、记叙文、散文等等各种文学体裁，教师在带领学生阅读每一种不同体裁时，都可采用特有的方法，对症下药，量体裁文。教师在带领学生阅读诗词时，就可以用朗诵的方法，让学生切身体会到诗词中的意境;阅读小说时，就可以用讨论的方法，让学生刻画出小说中的人物形象，体味小说人物的思想情感，对小说人物做出一定的评价;在阅读散文时，就可以让抛砖引玉，让学生带着问题去阅读，联系上下文等这类方法。而且对于每一本书也不一定是要全部读完的，有些书可以只阅读其中的一部分，有些书就可以只要知道其中的大概内容，少部分则要精读、多读。需要精读、多读的部分，教师就可以让学生进行重点阅读，甚至对一些文章段落都可以进行背诵，让学生产生深刻的印象，从而促进学生对其有进一步的认识与理解。精度和略读并不是两个相矛盾的做法，它们是相辅相成的，择优而学，择优而读，这样既可以争取阅读时间，又可以提高学生的阅读效率，让学生的阅读不带有盲目性，在书中读出智慧，找到自我。二、多读精美的句子与语言，陶冶学生思想情操一篇好的名著中总是包含着许多优美的句子，这一个个句子吸引这读者的眼球。有些句子带给人一种慷慨激昂的感觉，使人振奋;有些句子带给人一种默默的忧伤之感，使人沉思;有些句子带给人温暖，给予人力量。所以教师要多引领学生读一些经典的名言名句，让学生感受到名言名句中的深沉含义，让学生在这些名言名句的鼓舞与激励下，陶冶出良好的思想道德情操，形成正确的人生观与价值观，有自己的理想，有自己的追求，有自己的奋斗目标，而不是整天怨天尤人，教会学生与书本对话，在书中寻求答案。许多的名言名句大多都是作者对人生的感慨与总结，教师应该带领学生站在巨人的肩膀上，去学习他们的人生感慨，认知他们的思想世界，对他们的思想进行分析与揣测，并且勇于推翻他们错误的思想。三、树立正确的思想道德意识，为人民服务在现代的社会之中，社会压力过大，不管身处何方，总是会有许多无形的压力将你包围，不管你是否接受，这在不谙世事的孩子中也是存在的。学生在初中阶段，正是自我思想在慢慢生根发芽的时候，教师在此时一定要做好引导作用，多带领学生阅读一些优秀的书本，去学习书中人物的优秀精神。教师可以充分利用偶像效应这一原则，来培养学生形成一个良好的思想品德。例如，在进行文学名著导读时，教师大可多选择自传式的，主人公具有许多优秀品格的书本故事来带领学生进行阅读，让学生对书中的主人公产生敬佩与尊敬之情，从而产生偶像效应，不自觉的去模仿自己所欣赏之人的品行性格，使学生在不自觉中就受到了良好思想道德的熏陶。中华民族近千年以来最重要的一个品德素养就是--为人民服务，这一思想概念是一条不变的发展，历史上多少的英雄人物与文人将士的故事都是因这一理念而展开，教师也应在名著导读中突出这一传统美德，让学生有一种牺牲小我的大度精神，为人民服务，造福人民。四、坚持理想，努力拼搏人只要有坚定的理想信念，不管遇到再大的挫折，他也不会轻言放弃，只会越挫越勇，让他逆流而上。所以，教师应该在名著导读之时，充分传达给学生这一思想，让学生在大量的阅读积累下，形成自己独特的、正确的人生观与价值观，有自己的理想信念，有自己的追求。例如，教师可以带领学生阅读《假如给我三天光明》，这本书是由美国作者海伦.凯勒所写的，是她的一本自传，讲诉了一个聋哑盲人在自身的激励与他人的帮助下创造了一个个奇迹，她不但学会了读书，而且还学会了说话，更令人不可置信的是，她居然考取了许多人梦中的学校――哈弗大学，她是哈弗大学第一位盲聋人学生，她还做了许许多多普通人都难以做到的事情，而且她还为许多人民做出了贡献。她就是这样一个令人心生敬意的伟大的、平凡的、传奇人物。海伦.凯勒的故事可以让学生知道一切皆有可能，世界上没有做不到的事，只有不敢想象的事，在遇到任何的困难与挫败之时，只要心中有梦，只要心中有爱，一切困难都不成问题，一切都中将会过去，但前提是，你要带着满满的虔诚与真挚的信仰去面对，去抗战。五、总结在文学名著之中所包含的思想内容，与学生可以学习的道德修养，亦或是对课外知识的学习，是数之不尽的。教师应该带领学生对这些经典之作进行深入的了解，然后结合当时的实际情况与历史背景，对人物的形象进行刻画与学习。取其精华，去其糟粕，有目的性，有方法的去学习，让学生从小就受到优秀思想文化的熏陶，将来长大成人之时也成为一个有思想、有担当、有理想、有抱负的优秀人才，为人民服务，报效祖国。Q主要内容安排◆上篇:商帐追收◆应收帐款管理基础知识冷应收帐款催收的必备知识☆应收帐款催收技巧应收帐款催收经典案例Q上篇:商帐追收◆第二章应收帐款催收的必备知识业务员收款守则催款人员的知识基础和心理素质应收账款的基本回收方式企业收账的一般程序√催款的场合和基本原则第一节业务员收款守则账单分发财务部帐款组依业务员类别整理帐单,定期汇集编制帐单清表份将帐单清表二份连同帐单寄交业务人员签收。业务人员收到帐单清表时,一份自行留存,另一份应尽速签还财务部帐款组,如发现有不属本身的帐单,应立即退回◆客户要求寄存帐单时,应填写“寄存帐单证明单”一份,详列笔数金额等交由客户签认,收款时才交还予客户。如因寄存帐单未取得客户签认致不能收款时,由业务人员负责赔偿。◆收到公司寄来的帐单后,于访问时如未能立即收款,则应取得客户于帐单上的签认,若未能取得客户的签认则应尽速于发货日起三个月内,向总务部申请取得邮局包裹追踪执据,执凭收款。逾期不办致无法收取货款时,由业务人员负责赔偿收款处理程序>业务人员于某日收到货款后,应于当日填写收款日报表一式四份(一份自留,三份寄交公司财务部出纳组)>属于本市的直接将现金或支票连同收款日报表第联亲交出纳并取得签认。■>外埠地区的应将现金部分填写x×银行送款单或邮政划拨储金通知单,存入附近xx银行分行或邮局。次日上午将支票,××银行送款单存根或邮政划拨单存根,用回纹针别于收款日报表第、三联,以挂号寄交财务部出纳组。业务人员应将挂号收执贴于自存的收款日报表左下角备查。、收款票期规定>依客户的区别规定如下:■直接客户:以货到收款为条件者,由送货员收取现金。签收的客户,则为销货日起一个月内的支票或现金>一般商店:自销货日期起三个月内的票期。收款票期超过公司的规定时,依下列方式计算收款成绩。(一)超过1~30时,扣该票金额20%的成绩。(二)超过31~60天时,扣该票金额40%的金额。(三)超过61~90天时,扣该票金额60%的成绩。(四)超过91~120天时,扣该票金额80%的成绩(五)超过121天以上时