推动人类进步的科技革命资料课件2

推动人类进步的科技革命资料11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。推动人类进步的科技革命资料推动人类进步的科技革命资料11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。小学品德与社会六年级下学期第2课推动人类进步的科技革命现代科技成就天河一号超级计算机的运算速度可以达到每秒2570万亿农村社区教育是终生教育体系中重要一环。随着新农村建设的全面推进，依照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，积极探索农村社区教育的实施策略，深入开展农村社区教育工作，努力提高广大农民的整体素质，培养造就一大批“有文化、懂技术、会经营”的新型农民。具有重要意义。确立社区教育在新农村建设中的战略地位1.新农村建设需要培养新型农民新农村建设离不开人才支撑和智力保障，无论发展农村经济，还是促进农村社会进步，人的因素是决定因素，可以说农民的素质决定着新农村建设的快慢与成败。目前，多数农民的文化程度和技能水平还不适应农村产业结构升级和新兴产业发展对劳动者素质的要求，如何调动广大农民在新农村建设中的积极性、主动性和创造性，从而引导农民追求一种高质量、高品味的新颖生活，是农村社区教育目标所在。2.培养新型农民是推动农村生产力发展的直接动力目前农村大批种植户、养殖户、营销户正由传统农业向现代农业转变，他们是新农村建设的主力军，其思想观念、技能水平和创业能力直接影响了农业的发展。从这个意义上来讲，农村社区教育是全面提高农民的综合素质，培养和造就一大批全面发展的新型农民，加快农村经济发展和新农村建设的基础工程。3.发展农村社区教育是全面推进学习型社会建设、构建和谐社会的需要农村社区教育立足于广大人民群众，满足广大人民群众日益增长的健康文化需求，是草根教育，它是推动全民学习、终身学习的重要载体，是创建学习型社会的基本手段。大力发展农村社区教育是构建基层学习型社会的必然要求。有助于促进和谐社会的构建。农村社区教育的实践策略1.跨越发展策略农村社区教育工作尚处于起始发展阶段，城乡之间较大的信息化差距及城乡人口素质的落差，决定了大力发展农村社区教育的必要性，同时，随着我国农村城镇化的提速，也给农村社区教育的发展提供了良好契机。因此，要实现社区教育在农村社会与经济发展中的引领作用，必须实施农村社区教育的跨越发展。跨越发展要有力度，要切实加强地方政府的领导，建立以党、政领导挂帅的社区教育工作领导机构和以政府为主导、各部门分担、社会捐助、受教育者支付的社区教育经费投入保障体制，把社区教育发展放到优先发展的战略地位；跨越发展要有速度，要健全农村社区教育的管理运行机制，建立并完善县镇村三级社区教育网络体系，实行从上至下的无缝衔接与高效运转，真正体现社区教育的全员性、全面性和全程性；跨越发展要有创新性，要结合农村特色和本地实情，转变思维，创新社区教育的办学形式、教学方法和教学内容，因地制宜，将农民对社会的要求与社会对农民素质的要求有机结合起来，以更加灵活的方式，实现农村社区教育的跨越发展。2.一体发展策略发展农村社区教育，从政府层面说，首先要把社区教育工作纳入地方经济与社会发展的总体规划，立足社区、依靠社区、服务社区，与社区建设同步发展。从社区居民的根本利益和需求出发，把地方经济建设与社区教育基础能力建设结合起来，把繁荣地方文化与提高农民素质教育结合起来，把产业结构升级与农民技能培训结合起来，把提升农民生活质量与丰富农民精神生活结合起来。从部门层面说，社区教育涉及全社会各个部门，需要部门的协同发展。发展农村社区教育应当实施优质教育策略，才能满足广大人民群众的学习需要，使社会欢迎、群众满意与学习者受益。采取开发、利用、盘活等手段，整合优化各类社区教育资源，不断加强社区教育基础能力建设，让分散的教育资源最优化、系统化，从而产生倍增“场”效应。3.愿景发展策略由于受经济、文化、地域等诸多因素的影响，农民接受教育的能力相对薄弱，主动性不强，积极性不高，主要表现在以下方面：一是农民小农意识严重，思想观念保守，接受新事物、转变新观念的能力与意识不强；二是农民科技文化素质不高，多数为初中或初中以下水平，对非农技能的直观领会、接受和掌握能力不强。难以在短时间内成为技能能手；三是功利意识较强，对收效甚微的教育活动缺乏耐心；四是农村人多面广，产业多事情杂，参加教育活动的时间难以安排，内容难以统筹，自觉性也较差。针对这些特点，开展农村社区教育要做到社区融合化、教育效能化、活动温馨化、成果卓越化。社区融合化要以满足人民群众的需要为宗旨，教育内容上求同存异，充分体现社会的主流价值观，培育和睦融洽的社会风尚，培育广泛参与的社会自治，培育功能完善的社团组织，培育便民利民的服务平台，培育执政为民的党群关系。教育效能化是指一切从实际出发，从实效出发，摈弃形式主义，让社区教育真正落实为惠民教育，让农民能看到美好的未来与希望。活动温馨化是指开展活动要灵活多变，通过农民喜闻乐见的教育活动不断激发他们情绪，提高参与教育活动的积极性、自觉性，使他们真正成为农村社区教育活动的主体。成果卓越化是追求社区教育工作效益的最大化，使农民在社区教育活动中能体会到自身的最大价值，获得健康向上的生活活力，达到终身成长的终极目标。4.联动发展策略起源于城市的具有中国特色的社区教育，遵循教育社会化、社会教育化和生活学习化、学习生活化的原则，为构建学习型社会和终身教育体系作出了重要贡献，也探索出了许多社区教育的规律，积累了丰富的工作经验。借鉴和学习城市先进的教育理念和经验，对于指导农村社区教育的开展，促进城乡社区教育的协同发展，具有重要意义。开展社区教育“城乡共建携手发展”联动发展活动，能达到城乡社区教育发展思路共谋、队伍建设共培、经验成果共享、文化特色共创的效果。联动发展可以是跨地区的城乡对接，也可以是本地区的城乡对接，采取多种形式的互帮互学，达到取长补短的目的，推动城乡社区教育的共同发展。5.特色发展策略有特色才有优势，有特色就能扬长避短。要提高农村社区教育的有效性和针对性，充分张扬自己的优势、强势，行之有效的方法就是全力打造本地区社区教育的特色，例如，建立相应的社区教育基地来促进特色发展。农村社区教育的内容比较广泛，主要内容有农村劳动力转移培训、农村实用技术培训、从业人员岗位技能培训、以普法环保等知识为主的素质提升教育、文化体育类的闲暇教育、以中老年人为主体的休闲养生卫生保健教育、以青少年学生为主的文体艺术及德育教育等等，有针对性的建立专门的社区教育基地，打造农村劳动力转移技能培训基地、农科教结合示范基地、生态农业示范区、青少年爱国主义教育基地、青少年活动中心、民俗文化园等，能更好的发挥社区教育的功能，为农村经济社会的和谐发展发挥应有的作用。作文之道,在于抒情,在于表意。文章不是写作理论的创造物,写作的根本在于对社会、自然的观察、思考和理解。技巧服从于思想情感、社会生活的需要。作文历来被中学生视为畏途,一怕文言文,二怕写作文,可见写作教学在中学语文中的难度。而考量学生的语文能力最全面的方式又恰恰是看他的作文水平,所以中考时作文的分值也是举足轻重。笔者就初中作文教学谈两点建议。1搞活作文课堂教学1.1引导学生分析命题笔者在作文教学中发现,学生怕写作文,其实最怕老师布置命题作文。学生对命题作文的内容不熟悉,感到无话可说,其结果只能是敷衍了事。现行的课本中,有些文章由于所反映的内容与现代生活距离久远,降低了对学生的吸引力,教师应该另外选择内容比较新颖的文章作为剖析的对象,每剖析一篇文章便能真正解决某种技巧问题,这样就容易起到事半功倍的作用。如果学生能把握命题这一特点,就能避难趋易,像庖丁解牛那样,“以无厚入有间”,做到“游刃有余”。1.2指导学生把握思维的方法作文教学要使学生在构思时思路开阔,八方辐射,“万涂竞萌”;要使学生立意时独出机杼,不落窠臼,想人之所未想,发人之所未发,必须在培养学生集中思维的基础上适当发展他们的多维思维方式。运用这种“扩散”型的思维,学生就会感到思如泉涌,要写的东西很多,就会感到作文是“条条大路通罗马”。这样就可以从诸多的角度中选择自己体会深刻、材料新颖、立意独特的角度来写,克服无话可说、无内容可写的毛病。1.3范文引路,模拟训练传统的教学范文还是有不少在写作手法和技巧上的可取之处,可以把其当做学生模仿写作的典范。但是,教师应在教这些课文之前,做好写作安排,教者心中有数,使学者学有目标。在评析课文时,着重分析作家观察、发现、思考、联想、选材、构思的方法,讲清每篇文章的仿作重点,让学生有法可效。要注意的问题是:要求学生学范文之取材分析、布局谋篇的方法,让学生通过模仿开拓自己的思路,并加以发挥,最终变为自己的东西。学生一旦掌握了这些知识,“怎样写”的心理障碍问题得到解决,教师往后的作文教学工作也就有了良好的基础。2切实抓好课外活动,解决学生“写什么”的问题一是让学生去接触大自然,运用课内学到的观察本领去广泛地观察大自然,从而丰富感性知识,丰富自己的语言;二是让学生去接触社会,把语文教学引向广阔的社会生活大课堂,从而在社会交际中积累语言,发展思维。实践证明,开展各种课外活动,带领学生走出课堂,通过参观、访问、接触实际,接触社会,领略祖国大好河山,了解日新月异的社会主义建设,能开拓知识领域,开阔眼界,丰富生活,激发与发展学生的各种兴趣、爱好,进一步培养学生写作的动机。同时,还使学生有机会把自己学到的知识运用于实践,可以更好地掌握课堂内学到的知识,在实践中实现认识上的飞跃,提高获得知识、驾驭知识和运用知识的能力,理论联系实际和手脑并用的能力,观察问题、分析问题和解决问题的能力,更能培养学生不断追求新知、实事求是、独立思考、勇于创造的精神。课外活动是作文教学的有机组成部分。问题是开展什么样的课外活动才能提高学生对生活、对客观世界的认识,使课堂教学和课外活动有机结合起来,达到解决学生不知道“写什么”的目的。校外课外活动有助于达到这个目的。校外课外活动的天地是极广阔的,让学生在课堂学习的同时,把自己与当今的世界、自己生活的社会、人民的事业紧密地联系在一起。一些先进单位、个人,一些名胜古迹,教师都应有计划地带领学生走出去,指导学生观察。形式可以多样灵活,有全校性的、班级的、小组的,也可以有个人的。让学生开阔眼界,接触社会,熟悉生活,了解自然,认识新事物、新现象。通过接触实际提高观察、分析、思考问题的能力,从而使课堂教学得到升华。活动内容包括以下几个方面。1)参观、考察。包括工厂、农村、新产品、新技术,增长见识;还可以使学生受社会主义现实教育,热爱祖国,树立远大理想,明确学习目的,增强学习动力。2)逛市场。了解贸易集散地在流通领域的地位,增强文学作品中贸易市场的感观认识。3)欣赏自然、名胜。奇妙无比的大自然、历史文物是学生获取有关气象、生物、矿藏等自然常识、历史知识和民间文化的生动教材。4)与名人通讯,和作家座谈,从小树立远大志向。5)节假日邀请家长参加学校活动,增进学校、教师、家长、学生之间的交流,使父母更理解孩子,孩子体谅父母,沟通两代人的感情,提高教育效果。3小结笔者曾经这样实践过,并且取得很好的成绩。每教一个班,笔者都鼓励学生用笔参与生活。学生没有生活,会内容贫乏。大量的实践活动使学生逐渐领悟写作的真谛,掌握一些方法,教师再点拨,使其水到渠成。小学品德与社会六年级下学期第2课推动人类进步的科技革命现代科技成就天河一号超级计算机的运算速度可以达到每秒2570万亿现代科技成就自1961年至今,世界载人航天走过了51个年头。现代科技成就截止2011年底,近1000颗卫星在轨提供各类全球共有服务。现代科技成就2012年6月24日,中国载人潜水器蛟龙号成功下潜,深度达7020米。现代科技成就在南极进行科学考察已经有百年历史了,在北极进行科学考察也超过50年了。现代科技成就截止2011年,全世界有四百多台核电机组在运行现