飞机导航系统机电机电设备维修电子设备维修电子设备舱机务专用教育教学课件

飞机导航系统机电机电设备维修电子设备维修电子设备舱机务专用教育1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比飞机导航系统机电机电设备维修电子设备维修电子设备舱机务专用教育飞机导航系统机电机电设备维修电子设备维修电子设备舱机务专用教育1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比导航是指引导飞机从某地沿预定的航线安全、准确的飞达目的地的过程按照机载设备功能分为:无线电导航系统、雷达系统、交通管制与警告系统、惯性基准系统和飞行管理系统。1、无线电导航系统功用:利用来自地面台或空中的无线电信号帮助驾驶员引导飞机沿正确航路飞行包括ADF(自动定向机VOR(甚高频全向信标)TLs(仪表着陆系统):引导飞机安全着陆。由航向、下滑、指点信标系成《全日制高级中学英语教学大纲》指出：“教师要有计划地指导学生掌握科学、有效的阅读方法和技巧；指导学生使用词典、语法等工具书及各种英语教育教学资源；鼓励学生在阅读中根据上下文猜测词义等，使学生逐步获得较强的独立阅读能力，为学生继续学习和发展奠定坚实的基础。”这里明确提出了“侧重培养学生阅读理解能力”的教学目标。那么，在实际教学中，教师要如何提高高中生的英语阅读理解能力呢？笔者结合自己的教学经验，总结了以下几种策略和方法。一、教学方式多变，兴趣激学爱因斯坦认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师。美国教育家布鲁诺也说过：“学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣。”显而易见，多样化的教学方式和手段是保持学生学习兴趣的有效方法。在高中阅读理解教学中，教师要根据不同的阅读题材和体裁，确定不同的教学方法和手段。甚至是对一篇阅读材料，教师也要启发引导学生从不同的思维角度、思维方式对文章内容进行思考、探讨。如讲解2011年一篇湖北说理议论类的高考阅读题FeelingBlueabouttheWorld？时，我充分运用多媒体工具播放了一段西方国家选举时如何利用各种方式获取民众的关注与支持的视频，从西方国家选举的知识导入，从而避免学生认为这篇阅读理解是“节能减排、生态保护”类的文章，不仅吸引了学生的注意力和探究兴趣，并且有效提醒了学生在解题时利用横逆向结合、联想想象等思维方式的重要性。二、注重基础知识，循序渐进正如水泥、砖瓦是高楼大厦建成的不可或缺的原材料一样，坚实的英语基础知识是顺利进行阅读理解的前提和基础。没有对词汇、短语的积累，对语法、句型的掌握，就不能实现对阅读材料的高效理解。根据NMET的要求，高中阶段学生的词汇量应该是3500个左右。但是，不少高中生的词汇量达不到要求，语法和句型等知识又比较薄弱，面对阅读材料中的长句、难句完全手足无措、一头雾水。因此，在高中英语教学实践中，首先，教师要把“词汇、短语、语法”教学引入到“阅读理解”教学中并强调“词不离句”“句不离法”，教会学生掌握科学的词汇记忆法，利用特定语境，结合例句记忆单词、把握词意、掌握用法，避免死记硬背、机械记忆。其次，教师要教会学生基本的构词法和构词规则。如利用派生法中“un”“dis”“im/in”等表示“不”的用法，加强对阅读理解中的单词的理解和记忆。又如利用合成法，man是人，made是制造，记忆man-made这个单词，既有趣又简单。另外，学生对附录词汇表、课堂讲解的常用语法、句型的记忆理解，教师要定期、合理地进行监督检测。三、扩大阅读量面，广泛猎奇阅读能力的提升与学生阅读量的扩大、阅读面的丰富息息相关。坚持不懈地进行阅读活动是学生建立语感，锻炼自身思维能力和自学能力的必要途径。就目前来看，文化差异的存在也是造成学生阅读障碍的重要因素。由于对英语国家的历史、地理、风俗习惯、文学艺术、行为规范、价值观念等缺乏了解，有时一些简单词汇组成的简单的话都成为学生在阅读中的“拦路虎”。例如“cat”“dog”，在中文中无论是花脚猫，还是狗眼看人低，亦或阿猫阿狗都是用来形容人的，但是英文中却用“raincatsanddogs”来形容倾盆大雨。如果对西方的寓言故事、北欧神话等一无所知，就很容易造成阅读理解上的偏差。从当前高中英语课文提供的阅读材料这一视角来看，其阅读内容、题材、体裁等也都远远不足以满足高中生的阅读需求和高考要求。高考中的英语阅读理解往往是文体各不相同、文章结构变化多样、写作技巧层出不穷，选材范围也包罗万象。因此，在平时的教学实践中，教师应该根据高中生的兴趣爱好有意识地选择学习材料和阅读内容，并遵循由浅入深、逐步推进的原则，潜移默化地培养高中生观察、分析、理解文章的能力。四、基本技巧指导，事半功倍虽然大量的阅读训练有利于培养学生的阅读语感和知识面，但是为了提高学生的英语成绩和应试能力，教师在阅读理解教学中不能让学生仅仅凭语感去猜测做题，还要教学生一些必要的解题方法和技巧。（一）猜词悟义在阅读材料中，难免会遇到生词或者熟词新意的情况，阻碍学生对文章的理解，并且推测词义也是高考英语阅读题型中常见的题型。这就需要教师指导学生通过定义法、同位法、对比法、构词法、因果法、常识公理、上下文等线索理解确定词义。例如，Hehadbeengettingbetter，butduringthenighthisconditiondeteriorated.句中but明确表明deteriorate应该与gettingbetter意思相反，即“恶化”。（二）带问读文（三）逻辑推理阅读理解包括对文章细节知识的表层理解和对作者的观点意见的深层理解。针对细节内容，学生可以通过细心阅读在文章中找到答案，但作者的观念与看法等深层信息，需要学生对文章进行推断与分析。然而高中生具备了较强的逻辑推理能力和自主判断能力，往往跳过文章对人物对话、动作和心理的描写，仅仅根据自己的主观臆断和生活经验，把自己的看法和观点强加给作者。因此，教师需要引导学生从文中的用词、修辞手法等角度判断作者的立场、观点、目的和态度。（四）阅读习惯良好的阅读习惯是学生高效阅读的保证。阅读文章，教师要纠正学生唇读、心读、口读、指读、重读等分散注意力，影响阅读速度的不良习惯，注重学生默读能力的培养。理解文章，教师要指导学生详略得当、精读和泛读结合，在采用精雕细琢地精读的同时，要学会对例子、故事等片段进行浏览、速读，从而在有限的时间内既能了解文章大意，又能找出关键信息。阅读理解能力的培养和提高从来都不是一蹴而就的，这不仅需要学生具备浓厚的阅读兴趣，通过每天的阅读、训练和积累，养成广泛猎奇、持之以恒的阅读习惯，还需要教师灵活的教学和科学的方法技能的指导，从而帮助学生树立学好英语阅读理解的信心。音乐教育主要是培养学生对音乐的理解、鉴赏、表现能力，提高学生音乐素质和人文修养的一门艺术课程。而我们的学生，不少对音乐学习缺乏兴趣。那么如何才能激发学生对音乐的学习兴趣呢？一、以审美为核心，激发学生对音乐美的感受初中生正处于想象力丰富的年龄阶段，也是人生的重要转折时期，这一时期，是进行美育的关键时期。通过审美教育，学生对美的感受、欣赏、评价和判断等审美活动，在不知不觉中发生变化。在音乐教学中较为重要的环节就是为学生营造轻松、愉快的教学环境。激发学生的学习兴趣，让学生爱上音乐课。并在音乐课上受到陶醉，感染和激励。此时，教师就需要抓住学生心理，把学生不喜欢的变成喜欢的。例如：大部分学生都有追星习惯，比较喜欢流行音乐。我在上初三年级《我爱你中国》欣赏一课时，我首先让学生欣赏今年最火爆的选秀节目《中国好声音》学员平安演唱的通俗版的《我爱你中国》，其次让学生作为导师评价平安的演唱技巧、歌唱特点，第三师生共同分析讨论歌曲曲式特点和风格，让学生把对这位歌手的兴趣延伸到对音乐的整体兴趣上来，这时候的课堂气氛很是活跃，学生们都积极的参与到课堂讨论中，然后我顺时引入艺术歌曲定义并类比殷秀梅版的《我爱你中国》总结出艺术歌曲的特点。在我的钢琴伴奏下我听到了来自孩子们内心深处的声音，看到了好多双润湿的眼……我知道这节课我的安排和设计是成功的。二、以师爱为重心，转移学生对音乐爱的情感作为一名合格的教师，我们必须要尊重、关爱自己的学生，善于发现学生的优点和长处，用亲切的眼神、细微的动作和和蔼可亲的态度和热情的赞语拉近师生之间的距离，培养学生的自信心。这样学生也就会喜欢上老师，那么自然而然的就会爱上你所教的那门课。例如。教师在做自我介绍时。可以把说变成唱。我在新学期开学进入新班级时，走进教师看到的是一张张陌生的笑脸。“作自我介绍吧！”同学们一脸的没趣“哎，又是自我介绍。”作为音乐教师，我上的是音乐课。当我把自我介绍“唱”出来时，教室里顿时沸腾了。我用《新年好》的旋律更换了歌词。加上一些舞蹈动作，自我介绍的内容，包括有我的名字，爱好还有对大家的期望。然后，要求学生也以歌曲的方式做自我介绍。这样的课堂律动具有音乐学科性和趣味性。这样的介绍不再像以前那样枯燥、乏味，一下子拉近了师生距离，有利于建立亲近平和的师生关系。此外。教师需要不断丰富和完善自己知识。满足学生的道德要求和精神需要。为学生补充课外的学习材料。让学生对音乐老师的课充满期待。三、以好动为契机，培养学生创造美的欲望现在的教学虽然是集体教学。但要关注差异。初中生中，尤其是男生他们好动、喜欢创新。这些心理如果教师把他们抑制起来，就会成为课堂纪律管理的难点。而如果将他们的这种心理利用好。则可以转化为学习音乐、创造音乐美的动力。在现行教材中，很多歌曲演唱对变声期的男生来说显得较为困难。除了降调处理。我还经常创编简单的伴唱或者节奏跟女生配合演绎歌曲。全程关注较为“弱势”的男生。比如在14册《采茶舞曲》教学中设计了男女接龙唱。对唱等，在“哥哥呀你上坂下坂勤插秧”这句处理时，结合旋律“661505”的十六分休止符设计了男生快速有力的伴唱应答。在最后一部分描绘劳动场面全景时。设计了二声部演唱。女生唱旋律声部。男生做劳动号子伴唱并做动作。为这首优美的歌曲揉和了阳刚之态，淋漓精致地再现了早春江南热闹的劳动场面。还有在《龙船调》里设计并实践“船夫”划船“姑娘”随船摇动的动作：在欣赏《瑶族舞曲》时，让男生口唱旋律，手模拟击鼓的动作，女生拉裙摆转圈跳舞：在欣赏中运用符合旋律的手势语言等等表现歌曲、乐曲内涵美……学生的积极性得到了提高，课堂气氛更加活跃，更能激起学生学习音乐的兴趣和表现音乐美的欲望。四、以多媒体为工具，唤醒学生欣赏美的意识以前的音乐教学中，音乐老师上音乐欣赏课时，都是单一的放磁带录音。这样的教学气氛比较枯燥，教学效果也不好。现在是信息时代。教师授课的途径应该多样化，多媒体的应用便是捷径之一。例如在欣赏交响诗《嘎达梅林》时，为了让学生了解蒙古族的风土人情，我制作了由精美图片和轻音乐《美丽的草原我的家》的幻灯片在课间十分钟循环播出，营造课前音乐氛围。为让学生对乐曲背景有所了解，给学生播放《嘎达梅林》电影片段，为此，学生就知道了整个故事情节，为后面的乐曲分段欣赏打好情景和情感基础。抽象的交响诗欣赏变得具象了，降低了欣赏的难度，形象了乐曲的意境美。在15册学习摇滚乐这课时。在迈克激情的演出视屏中学生自己就能总结出摇滚音乐特点——声音喧闹、歌词短小并不断重复变化、歌唱者注重自我情感情绪的宣泄等等……我只需简单介绍摇滚音乐的产生背景即可。多媒体这种教学工具让声画结合。学习更直观形象，学生对音乐美的渴求意识很容易被激发出来，音乐注意力会更集中，兴趣易保持。总之，只有通过各种实践活动，才能培养学生对音乐的学习兴趣，激发学生对音乐的学习兴趣。发展学生对音乐的感受能力、鉴赏能力、表现能力和创造能力，最终提高音乐修养，陶冶情操。导航是指引导飞机从某地沿预定的航线安全、准确的飞达目的地的过程按照机载设备功能分为:无线电导航系统、雷达系统、交通管制与警告系统、惯性基准系统和飞行管理系统。1、无线电导航系统功用:利用来自地面台或空中的无线电信号帮助驾驶员引导飞机沿正确航路飞行包括ADF(自动定向机VOR(甚高频全向信标)TLs(仪表着陆系统):引导飞机安全着陆。由航向、下滑、指点信标系成2、雷达系统包括LRRA(无线电高度表):测高DME(测距机):测距WXR(气象雷达):飞机周围环境监测3、交通管制与警告系统包括ATC(空中交通管制):空中交通管制应答机和地面交通管制台TAs(交通警告与防撞系统)GPWS(近地警告系统)4、惯性基准系统IRS(惯性基准系统):提供飞机姿态、航向、飞机当前位置等信息5、飞行管理系统FMs(K行管理系统):以飞机管理计算机为核心的高级区域导航、制导和性能管理系统。可以减轻机组负担,使飞机以最佳路线安全、经济飞达目的地。自动定向机(ADF)系统自动定向机概述