小学五年级心理健康教育工作总结

小学五年级心理健康教育工作总结学校心理健康面向全体学生实施的,旨在提高其心理健康水平的教育活动由于影响学生心理发展与健康的因素是多种多样的,因此形成、维护和促进学生心理发展和心的途径也应该是多渠道、全方本学期，我校心理健康教育工作在学校、老师的大力关注下,始终坚持做好日常工作,开展形式多样的心理健康教育活动,在帮助学生培养健，保持心理健康及全面推进素质教育的工取得了一定的成效。现将本的工作总结如下:一、领导重视,群策群力领导亲自参与心理健康教育的研究，学校领导的重视和亲自参与是心理健康利开展的重要保证心理健康教育工作由亲中小学心理健康教干意见》和《中小学心理健康教育指导》的认真学习和讨论,明确了心理健康教育的原则、目标、主要任务和内容法,逐步认识到心理健康教育,不是对学生心理疾病或心理障疗和疏导是针更广泛的学生发展他们良好的心理品,形成良好个性。从而确立了“面向全体,预防，个别心理咨询辅导为辅”的心理健康教育工作原则。二、抓好教师的心理健康1学校教育的关键在于教,教师的心理健康水平直接影响着学生的身心健康和成长,而近几年来,教师的心理健康状况却不容乐观教师的职业是一种特殊的职,是一种用生命感动生，用心灵浇灌心灵的职业,所以教师的心理健康就更为重要了在本学期针对我校教师开展了四次讲座,得到教师的一致好评，为帮助教师愉快的工作起到了促进作.三、正常开展常规工作本学期,我们的常规工作仍然正常隔周一次的心育广播完成计划制定的9心理健康宣传小报完成3份,咨询员学习会议召开4,向教师开展心理健康讲座4,谈心记录30份,信件馈15。分校工作中,完成心理健康宣传小报2份咨询室份,对家长做了心理健康讲座２次我校师生在心育组的助下能够愉快地工作学习，我们心育工作的最好赞赏。四、全方位渗透心理教育1学科中渗透心理教育革,不仅要求教师传授册材教,根据学生的心理特,让学生都有成功体,发挥积极作用。从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材,如,语文、思品课可以陶冶学生的心灵，优雅的品质;数学、科学可以进行科维的训练;美术、音乐可利用特有的、线条、色彩培2养学生的审美能育课可锻炼学生的坚强意志，培养学生、生处处都感受到真善美,提高自身的心理素,且作为教育的主体,教师不仅在知识上影响着学生，而且教师也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作,这就构成了心理健育的一个重要内容。2发挥班主任作,带领学生积极参加有关活动本我校开展的感恩节制作贺卡活动等等,生在这些丰富多彩的活动中健全了人格,有了积极乐观的人生态度,缓解了学习的压力,对学生的健康成长很有帮助。五、心理健康教育与家庭教育结合我校极开展与相结合对学生进行心理健康致家长的一封信,反馈举办专题讲座,定期召开家长会学家庭互相沟通。家庭教育响着学校教育的效果,也是学校教育所不能代替的一种力量。关心子女的生理健康的同时,还应关心他们的心理健康发现学生心理有缺陷时我们时与家长联系,并通过致家长的一封,反馈，并在分校针对一年级和二年级家长召心理健康讲座,使学校与家庭互相沟通，做到及时矫正,引导他们热爱生活、热爱科学、会、关心他人，培养他们的责任感、独、自尊心和自制,养成乐观进取的精神。3本学期的心理健康教育工作中,领导大力关心协助，较好地完成了学期初