非结构化数据的处理课件

非结构化数据的处理41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔非结构化数据的处理非结构化数据的处理41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔《大数据处理》配套课件第四章非结构化数据的处理总课时:4小时(实验:3小时)提纲≯非结构化数据处理概述自然语言处理技术概述自然语言处理的基本技术写作教学在小学语文教学中占有举足轻重的地位，是学生综合能力的体现，是提高学生观察思维能力和思想水平的重要途径。可是写作文往往被学生看成是负担，一提起写作文就头疼，很害怕写作文，因而被动应付，内容空洞，缺少真情实感，用词不恰当，语言也不流畅，材料安排更是不合理等等。那么，造成这种现状的原因是什么呢？无外乎有两种：学生方面的原因以及教师方面的原因。一、学生方面的原因1.对生活缺少观察和体验。新课标指出：在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。一篇佳作不是凭空想象出来的，而是现实的升华。学生感到作文没什么可写的原因其实很简单，就是没有对自己经常接触的人和事，对自己身处的丰富多彩的生活没有进行留心观察、细心思考。因此，头脑里没有留痕迹，生活阅历少，观察得不细，对生活积蓄的少，写作文的时候就没有东西可写。平时不细心体验生活，就缺少感动和感受，就不会有感悟和发现，写出的作文就像流水账，空洞无味，没有灵魂。“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然地流个不竭”（叶圣陶）。因此，对学生而言，提高作文水平的首要任务就是要观察生活、体验生活并认真思考，这样才能获得丰富的感性材料，然后把获得的材料进行整理，写好观察日记，做生活中的有心人。2.缺少写作训练量。写文章是找不到捷径的，多读、多写，博览群书，才能厚积薄发，发挥潜力。欧阳修曾经说过“惟勤读书而为之，”2011版《语文课程标准》要求作文每学年不少于16次。虽然增加了训练量，但过去曾有人做过实验，认为从小学到中学，学生应有30万字的写作量才能过关，而仅仅局限于课本，加之所谓的几篇小练笔（有的学校还没有此项训练），写作训练量还远远不够。我们知道，对技能的训练都是长期、大量、反复训练的结果，写作作为一种综合技能也是如此。生活也好，知识也摆，包括人的思想、感知、思维等的表达都要做长期的大量的训练。在写作训练中，多角度、多方面地反映现实生活，使文章的内容越来越丰富，形式要多样化，构思上有自己独特的创意。所以，要提高作文水平，必须加大作文训练的数量。3.忽视阅读质量和效果。杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”说明读的重要性，更说明了读与写的关系。只有多读书、读好书，从中汲取写作的营养，才能够提高写作的水平。然而，有的学生也读了不少书，却无从下手写，原因无他，无非是在阅读时走马观花，忽视了读的质量和效果，不加思考与体会只图“热闹”，所以写出的作文，词汇贫乏，用词不当，表达的意思含糊，结构安排不合理，段与段之间衔接生硬，文章无重点。这些与阅读时不注重质量和效果有直接关系。二、教师方面的原因在语文教学中，写作教学一直都是教师最头疼的。批改难、评判难、讲评难、费时费力，还要独立揣摩；于是整个写作教学便有了弹性，有时减少写作量，让位于阅读教学，忽略写作前的指导观察，使学生对所写事物没有较深的了解，不能激活学生写作的积极性和创意、灵感。作文修改在写作过程中也是很重要的。作文修改包括教师的文后修改和学生的互批互改，以及学生的自批自改。教师在作文教学过程中，常常忽略这一环节，只是让学生去写，不能够用一定的时间组织学生互批互改，老师在批改中，也只是给学生笼统地指出毛病，在细节中不能给予修正，这样使学生也就忽略了文章的局部内容。总之，好文章是修改出来的，不是一下子写出来的。因此，要提高学生的写作效率，作为教师要重视写作训练的指导和修改。激发学生写作的兴趣，打开写作思路，提高写作质量和能力。针对初中化学实验课进行有效的优化设计，不仅能够使教师充分地认识到化学实验课教学的重要性，同时还能使学生的动手能力得以增强，使学生的创新能力得以提升，最终能够对学生学习化学学科的兴趣进行有效的培养，使学生能够对化学与生活之间的联系有清晰的了解，并且对化学学习的重要性具有充分的认识。一、初中化学实验课的优化设计的原则1.科学性的原则初中化学实验课优化设计的科学性原则主要指的是：必须保证实验操作方法、实验操作程序以及实验原理能够符合科学实验的研究方法以及化学的原理知识，这是对化学实验课进行优化设计的首要条件。2.可行性的原则可行性的原则指的是在针对实验课进行优化设计的时候，在实施的过程中必须保证切实可行的实验原理，同时还要选择能够满足实验所需要的实验方法、设备、仪器以及化学药品等要求的中学实验室条件。所以，教师必须以现有的条件为根据，灵活地设计教学活动，从而保证能够顺利进行实验教学。3.鲜明性的原则实验教学属于化学教育的基础，针对实验成败进行检验的关键就是实验效果的明显与否，同时其还是针对化学实验方案进行选择的首要条件。要想保证整个化学实验具有鲜明性，就必须集中学生的注意力，使其在观察主要对象时不会受到其他方面的影响。4.安全性的原则在进行化学实验的过程中必须保证化学试验的安全，要坚决避免发生任何可能会对师生造成伤害的事故。所以教师在针对实验操作进行选择以及准备的时候，需要尽可能地防止使用具有危险性的实验操作装置以及有毒物品，真正地将安全意识贯穿于整个实验过程中。要想使实验的安全性得到确保，并且保证实验的成功，教师必须注意选择可靠性高、方法合理以及内容科学的实验项目。除此之外，在具体的实验过程中教师还应该做到熟练、正确以及规范的进行相关操作，只有这样才能够使化学实验的安全性得到充分的保证。5.简易性的原则如果化学实验装置具有较大的复杂性，这样除了会在操作的时候不方便之外，同时还会使实验失败的可能性得以增加，甚至还会将学生的注意力分散掉。所以教师应该要尽可能地针对实验装置进行简化，采用简单的实验装置将复杂的实验装置替代下来，比如，要尽可能地用试管来操作试管可以代替的实验。同时，教师也不能够针对实验装置进行一味的简化，必须在使实验安全以及教学质量得到确保的基础之上，能够针对实验的装置进行简化。二、初中化学实验课的优化设计的主要内容1.对现代化的教学手段进行充分的利用，能够对化学实验内容进行优化在具体分配化学课程课时的时候，教师必须将理论课时多、实验课时少的传统的化学课程教学的现状改变掉，必须保证实验课以及理论课之间具有一个恰当的比例。只有这样才能够使学生在对化学理论进行学习的时候，还能够利用化学实验巩固自己对理论知识的掌握，并且可以对新的知识进行更好地学习和掌握。在安排化学实验课程内容的时候，必须紧密结合化学理论课的教学内容。尤其是在做制备实验以及性质试验的时候，要首先完成对理论课的学习，如若不然，就无法取得良好的实验教学效果。通过对现代化教学手段的充分利用，将多媒体教学优势充分的发挥出来，选择动画以及录像的形式让学生能够首先了解实验内容，这样就能够使学生更有效地将实验掌握住。2.将计算机模拟PBL教学模式建立起来，针对化学实验教学模式进行优化以化学实验课教学现状为根据，我们应该将计算机模PBL教学模式建立起来。该模式的主要教学手段就是计算机等现代化教学方法，将学生作为中心，并且将学生对实验进行操作作为教学基础，通过让学生对问题的不断探究和解决最终将教学目标完成，从而能够将一套探索式、开放式以及主动性学习的化学实验教学模式建立起来。这种教学模式还能够将多媒体教学的优势充分发挥出来，学生将学校的校园网打开就可以实施相关的模拟实验。采用这种教学途径除了能够具有较好的实验效果之外，同时还可以将大量的实验经费节省下来，对环境的污染也得以有效减少。3.将以学生为主体的教学方案建立起来，针对化学教学方法进行优化应该对以教师为主体的教学模式进行积极的转变，从而将以学生为主体的新型教学方案建立起来。教学方案在得以优化之后，不仅能够将学生的能动性充分地发挥出来，还可以将学生的积极性充分地调动起来，对学生的协作精神进行有效的培养。教师要将自身的引导作用发挥好，真正以学生为主体，不断地针对化学实验教学方法进行创新，利用化学实验将学生对学习化学的兴趣激发出来，使学生能够从被动学习转变为主动学习，最终能够将良好的化学学习习惯形成。总之，针对初中化学试验进行优化设计，不仅能够使教师充分认识到化学实验教学的重要作用，同时还能够使学生的动手能力操作能力得以增强。所以教师需要针对学生的创新能力进行培养，使学生能够在实验操作过程中对化学学习产生浓厚的兴趣。这样就能够将以往的学生为了考试和学习而学习的局面有效地改变，并且能够使学生在生活当中真正地了解化学的重要性，从被动学习转变为主动学习，最终能够实现对学生的化学综合素质进行培养的教学目标。《大数据处理》配套课件第四章非结构化数据的处理总课时:4小时(实验:3小时)提纲≯非结构化数据处理概述自然语言处理技术概述自然语言处理的基本技术什么是非结构化数据相对于结构化数据(即行数据,存储在数据库里,可以用二维表结构来逻辑表达实现的数据)而言,不方便用数据库二维逻辑表来表现的数据即称为非结构化数据,包括所有格式的办公文档、文本、图片、XML、HTML、各类报表、图像和音频视频信息等等。绝大部分数据是非结构化数据世界上85%的数据都是非结构化数据,这些数据每年都按指数增长6085%非结构化数据处理的技术排结构化数据处理的主要技术是自然语言处理技术用来对非结构化数据进行各种层次的理解我要去清华大学,从西直服务:路线查询门怎么走?起点:西直门终点:清华大学学院路堵不堵?服务:路况查询自然语音地点:学院路处理技术为什么我上个月已退了服务:客服投诉GPRS,这个月还扣我钱?业务:GPRS诉求:错误扣费提纲非结构化数据处理概述自然语言处理技术概述自然语言处理的基本技术自然语言的概念什么是自然语言语言是人类交际的工具,是人类思维的载体人造语言:编程语言,包括C++,BASIC等世界语自然语言:形式:口语、书面语、手语语种:汉语、英语、日语、法语.语言学是研究语言规律的科学网络语言昨晚,我的带着他的青蛙BF到我家来吃饭。在饭桌上,J的BF一个劲儿地对我妈妈PMP,说她年轻的时候一定是个漂亮MM,那酱紫真是好BT,7456.J:姐姐酱紫:这样子BFboyfriend青蛙BF:长相不好的男朋友PMP:拍马屁MM:妹妹BT:变态7456:气死我了语言的构成语言词汇语法熟语词法句法词素构形法构词法词组构造法造句法自然语言处理的层次语音分析:从语音流中区分出一个一个声音单元音素词法分析:从句子中切分出单词、找出词汇的各个词素,确定单词的词性、词义等。句法分析:对句子和短语的结构进行分析,找出词、短语等的相互关系及在句子中的作用等语义