2022-2023学年陕西省西安市国际港务区八年级（下）期末语文试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年陕西省西安市国际港务区八年级（下）期末语文试卷1.阅读下面语段，回答问题。

古长安，是诗之“都城”；今西安，依然是一座可以吟着唐诗回家的城市。诗意的景致，潜藏在西安的地铁站台上。航天大道站的“敦煌飞天”，大唐芙蓉园站的游园赏灯，大明宫站的万国朝贺……一站一景，画卷连环。诗意的生活，浸润在古城的寻常巷陌里。行走在西安，不时可见身着古装的翩翩少男少女，他们在古风古韵的街市中浅吟低笑、徐徐穿行。诗意的创作，闪耀在“文艺陕军”的精品力作中。一大批优秀作家扎根三秦大地、笔耕不辍。《创业史》《平凡的世界》《白鹿原》《主角》等作品中蕴含的现实主义、乡土气息、家国情怀一脉相承。长期浸润在丰沛的文化土壤之中，西安市民脸上所洋缢着的自信和从容，就是这座古城独特的城市气质。(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是______A.juǎnchuòB.juǎnzhuìC.juànchuòD.juànzhuì(2)语段中画横线词语书写有误的一项是______

A.潜藏

B.翩翩

C.一脉相承

D.洋缢2.经典诗文默写。(1)悠哉悠哉，______。（《关雎》）(2)可怜身上衣正单，______。（白居易《卖炭翁》）(3)虽有至道，弗学，______。（《虽有嘉肴》）

（4）______，皆出酒食。（陶渊明《桃花源记》）

（5）______，再回延安看母亲！（贺敬之《回延安》）

（6）满窑里围得不透风，______。（贺敬之《回延安》）

（7）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“______，______”两句，渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境。3.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔除了有硬汉的一面，也有温情的一面。请从下面选项中任选一项，并结合具体情节，体会他的“温情”。

①亲情②友情③爱情4.阅读语段，按要求完成下面的题目。

①从一定意义上来说，劳动者的素质，决定着一个国家、一个民族未来的命运。②纵览历史与当下，从用几十年时间走完工业化历程，到创造“两弹一星”、嫦娥探月等一个个奇迹，再到历史性、，华夏大地上总是遍布拼搏奉献的身影。③人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现，发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解。④全面建成社会主义现代化强国的美丽图景，从根本上说还要靠劳动创造来绘就。(1)请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。(2)请将下面的语句分别填在第②句的横线上。（只填序号）

A.全面建成小康社会

B.摆脱绝对贫困(3)第③句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面。5.2023年5月18日，第七届世界智能大会在天津举行。为使同学们更好地了解和使用智能科技，学校开展“智行天下，能动未来”主题综合实践活动，请你参与。(1)【活动一：书写主题】请将本次活动的主题（不含标点），正确、规范、工整地书写在田字格中。

(2)【活动二：设计项目】请你结合主题，为此次活动设计两个具有操作性的活动项目。

项目一：______

项目二：______(3)【活动三：发表看法】活动中，有同学表示，在人工智能时代，无论什么知识都可以通过网络搜索获取，我们根本没有必要通过努力读书来获取知识。你是否同意这种观点？请说明理由。(4)【活动四：抒发感叹】活动结束后，小语同学写下了下面的感叹，请你把空缺处补充完整，使其与前后句形成排比句。

科技是知识的源泉，永不干涸；______；科技是文明的象征，永不止步。6.阅读下面的材料，完成问题。

【材料一】

西安曾是最古老的“网红”城市，十三朝古都已辉煌多年；西安又是最年轻的“网红”城市，对它随手一拍的片段在短视频平台都可能收获众多网民的点赞。

在西安，身着汉服的女孩随处可见。她们妆容精致，发型考究，穿着形制各异的华服。在地铁上、街道边或者是博物馆内，人们经常可以看到她们的身影。在某种意义上来看，穿着汉服已经成了这座城市的“时尚”“风尚”。不光是游客，不少西安女孩也会在自己的衣橱里备上两件汉服。

“研究汉服是我的爱好，每一个年轻人都应该为传统文化的智慧精华感到骄傲。”一位“00后”汉服爱好者一边说一边展示着自己拥有的各种形制的汉服。在她看来，西安跟汉服的契合度很高。“在这里，从来不会有人觉得你穿汉服是在穿奇装异服。”她表示，自己日常出行也经常穿汉服，“可以说，汉服一定程度上改变了我的生活。”（选自《三秦都市报》2023年5月13日，有删改）【材料二】

新汉服，也被称为现代汉服，是来源于汉民族传统经典服饰样式并保留其典型形制特征，再结合当下大众的多元穿着情境和时尚美学加以创新的汉服体系。

【材料三】

当前汉服风潮在年轻群体的兴起，其背后原因不仅是汉服本身的古风古韵让人沉醉，更多的是年轻人对优秀传统文化的推崇和热爱，这体现了青年的文化自信。西安历史古迹众多，成为汉服打卡拍照的绝佳取景地。城墙、碑林、钟鼓楼等古建筑自带历史“滤镜”，拍照时氛围感十足，“出片率”极高。

西安高校林立，各类汉服社数量较多且成立较早。早在2007年，一群青年人举办了“丁亥年中国长安汉服成人礼”，这是西安较早的正式汉服活动之一。每逢上巳节、中秋节等传统节日，不少高校都会举办相关汉服活动。此外，西安的不少中小学也将汉服引入教育中，入泮礼、开蒙礼等仪式让孩子们切身感受了传统文化。今年，西安多所高校在运动会上都组织了汉服方阵，“西北大学上演簪花仕女图”“西京学院汉服方阵”等表演在社交媒体上频频出圈。

西安不少景区都推出了如“穿汉服免门票”等活动，此举在为景区“引流”的同时，也助推“汉服自由”成为西安文旅发展的一大IP。同时，随着文旅市场消费需求日益多元，当地聚焦文艺范儿、沉浸式的文旅项目创新，也在加快构建主客共享的汉服文旅消费新场景。（选自“西安发布”2023年5月7日，有删改）【材料四】

西安“汉服自由”的背后仍存在一些问题引人深思。当下的西安汉服市场依然局限于文旅衍生体验项目，盈利方式比较单一。对于汉服市场而言，越来越多的年轻人为了追求个性，对定制汉服的需求也越来越高，只有满足消费者心理上的需求，才能提升产品更高的溢价能力。国内较为知名的汉服品牌集中于成都、杭州、广州等南方城市，西安仍缺乏具有影响力的原创品牌。在社交媒体上，时常能发现网友对西安汉服质量不佳的“吐槽”。一些汉服店铺注重眼前利益，急于赚文旅产业带来的“热钱”，忽视了汉服的质量和原创性，这在一定程度上扰乱了市场秩序，也影响了西安汉服文化的口碑。

值得注意的是，大众对汉服的认知仍较为浅层地停留在“好看”上，对其文化内涵挖掘不足。不仅在西安，放眼全国，很多店铺对于所售服饰究竟能否被划归为“汉服”并不在意，一些今人臆造的“演出服”也被当作汉服，堂而皇之地摆在店内供人挑选，使人最终呈现出的造型不伦不类。

西安因汉服获得“流量”，但要将汉服转化为“留量”，并真正实现汉服的价值，离不开多方的共同发力。（选自“西安发布”2023年5月7日，有删改）(1)西安汉服文化兴起的原因有哪些？请结合材料一、材料三简要回答。(2)请结合材料四，对西安“汉服自由”背后存在的问题提出解决建议。(3)下列对材料有关内容的概括与分析，不正确的一项是______

A.穿着汉服已成西安的“时尚”“风尚”，西安随处可见身着汉服的女孩，汉服一定程度上改变了多数西安女孩的生活。

B.近五年，中国新汉服行业整体消费市场规模持续增长，而新汉服的主要消费人群是36岁以下的年轻人。

C.西安众多古建筑自带历史“滤镜”，在这些地方拍照时氛围感十足。因此，这些地方成为汉服打卡拍照的绝佳取景地。

D.汉服不仅仅外在好看，而且具有深刻的文化内涵，将今人臆造的“演出服”当作汉服，是对汉服的认知存在不足。7.阅读下面的文字，完成问题。石榴开遍

刘向阳①几声鸟雀啁啾，引得向家山四下张望，只见与医务室一墙之隔的图书室门前的空地上一棵石榴树上点缀着几束小红花，麻雀正在枝叶间嬉戏。

②向家山满心欢喜，走下台阶，来到树前，身后倏忽传来一个温柔的声音：“这位同学，你的脚怎么啦？”

③向家山转身一看，是一位中年女人。她浑身散发着书卷气，一头齐耳短发，圆脸明眸，很是关切地望着他。

④向家山垂下头，说：“我的脚被鞋子夹烂了……想拿药水回去擦。”

⑤她惊讶地“哦”了一声，走过来蹲下身子，仔细察看向家山的脚，还伸手捏了捏他的脚。向家山下意识地往后退。他的双脚脏兮兮、臭烘烘的，他猜她会被吓跑。可她没走，反而柔声地问他受伤有多久了，是否痛得厉害。

⑥“走吧，我帮你擦药水。”她扶向家山走进图书室。屋内狭小，书也不多，但很整齐，给人很舒适的感觉。她把向家山领进休息间，叫他在椅子上坐好，端来温开水，小心翼翼地给他洗脚。向家山羞怯地望着她，感到一种从未有过的熨帖与温暖。

⑦“你妈妈给你洗过脚吗？”她把向家山的脚搁放在自己腿上，用毛巾擦干净，微笑地看着他。

⑧“我，我没妈妈。”向家山低下了头。

⑨她讶然地望着向家山，又继续轻柔地涂抹药水。

⑩她离向家山很近，他嗅到了她的发香，抑或是母性的味道。“谢谢你，阿姨。”

⑪“阿姨？”她立马提高了嗓音，瞪着向家山，“我姓孟，我是老师，请叫我老师！”

⑫向家山被那眼神吓怕了，忙不迭地喊着“谢谢孟老师”，她的脸色才由阴转晴。“老师是光荣的，哪怕是管理图书、打扫厕所、清洁校园，我也是老师啊。”孟老师喃喃自语。

⑬孟老师执教多年，备受学生尊敬，只因患了一场病，精神受过刺激，学校就没再安排她授课，而是给了一个闲差，美其名曰“图书管理员”。图书室只是摆设，阅读者寡，独处时多，她平素只种花养草。她把石榴栽在图书室门前，日日浇灌，精心呵护，石榴亦呈旺盛之姿。乡村校舍，草木青青，鸟语花香，俨然芬芳四溢的百花园。每有学生经过，孟老师会主动打招呼，热情洋溢。有调皮的学生故意说她不是老师，孟老师就不高兴，“我是老师！我教的学生遍布天下……”

⑭“你喜欢读课外书吗？随时来啊。”孟老师眉眼盈盈，与刚才判若两人。

⑮向家山说：“好啊，谢谢孟老师。”

⑯老师红润的脸比石榴更好看了。不知不觉，她把向家山的脚涂成了“紫红薯”，忍不住“扑哧”笑了。山雀欢叫着掠过墙头，飞入澄澈的蓝天。

⑰此后，向家山每次领了药水，都是孟老师细心地替他清洗擦药的。室内很安静，向家山脚搁凳上，手翻各类书籍，想象着大山外面的世界，思绪飘出很远。他的双脚好全后，只要有空就来看书，见到孟老师甜甜地叫几声，叫得孟老师眉开眼笑。

⑱有一次，孟老师把向家山叫进去，打开一个纸盒，问：“喜不喜欢？”向家山瞟了一眼，纸盒里卧着一双崭新的白色球鞋。“喜欢啊。”他爱不释手地捧在胸口。

⑲“天气变凉了，你怎么还穿拖鞋呢？赶紧穿上吧。”孟老师爱怜地望着向家山。

⑳向家山犹豫片刻，放回鞋子，垂手而立。他溃烂的双脚是孟老师护理好的，恩情无以为报，他又怎能平白无故地接受她的馈赠呢？向家山的妈妈去世得早，爸爸患病，干不了重活，向家山是由奶奶一手抚养大的。奶奶虽未读过书，但从他小时就教育他，不能要别人的东西。

㉑孟老师注意到了向家山的变化，她把鞋子塞回他手里，说：“不穿鞋冻脚，感冒了会影响学习。也不白送哦，帮老师打扫卫生吧。”

㉒向家山抬起头，孟老师正笑容满面地看着他。此后，向家山穿着新鞋子，经常来图书室拖地、抹窗户、擦书柜，或者给石榴树浇水，十分快乐。

㉓三年光阴稍纵即逝，转眼面临高考，墙角石榴鲜红似火，向家山也好久没来图书室了。孟老师打听到向家山请假回家了，整宿未眠。次日，她坐了二十多公里的中巴车，再走了一个多小时山路，才找到向家山那位于大山深处的家。向家山的爸爸头箍白布，表情呆滞地坐在凳子上，像一截木头。向家山一见孟老师，哽咽道：“对不起，孟老师，最疼我的奶奶去世了，我要照顾爸爸……”

㉔后来，向家山在孟老师的帮助下，顺利参加高考，大学毕业后参军入伍，守护祖国的边疆。五月，向家山回家探亲，首先就去学校看望孟老师。有人告诉他，孟老师因病去世很久了。

㉕伫立校园中央，向家山泪如雨下。不远处，那棵石榴树更显蓬勃高大，枝叶葳蕤，一簇簇红花开得娇艳。（选自《莫愁•小作家》2023年第5期，有删改）(1)请说说“石榴花开”在文中的含义。(2)阅读全文，按照提示把下列表格补充完整。故事情节①______误喊孟老师为阿姨，被她瞪眼③______④______参军回来探亲，得知孟老师去世向家山的心理羞怯②______犹豫无助⑤______(3)揣摩下列语句，回答括号内的问题。

①她离向家山很近，他嗅到了她的发香，抑或是母性的味道。（为什么说嗅到了“母性的味道”）

②孟老师打听到向家山请假回家了，整宿未眠。（加点词有什么表达效果）(4)第⑬段运用了什么记叙顺序？有什么作用？(5)文章结尾段写道“向家山泪如雨下”，这“泪”中蕴含着哪些情感？8.阅读下面的文言文，完成问题。【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（选自《北冥有鱼》）【乙】穷发①之北有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修②者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏。背若泰山，翼若垂天之云；抟扶摇羊角③而上者九万里，绝④云气，负青天，然后图南，且适⑤南冥也。斥鵎⑥笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩⑦也。（节选自庄子《逍遥游》）【注释】①穷发：传说中极荒远的草木不生之地。②修：长。③羊角：一种旋风，回旋向上如羊角状。④绝：穿过。⑤适：到……去。⑥斥鵎：池沼中的小雀。⑦小大之辩：小和大的区别。辩，同“辨”，分辨，分别。(1)解释下列句子中加点的词语。

①怒而飞______

②志怪者也______

③抟扶摇羊角而上者九万里______

④且适南冥也______(2)下列句子中加点的“以”，与“去以六月息者也”中“以”的意义和用法相同的一项是______

A.意将隧入以攻其后也（《狼》）

B.域民不以封疆之界（《得道多助，失道寡助》）

C.策之不以其道（《马说》）

D.以其境过清（《小石潭记》）(3)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①天之苍苍，其正色邪？

②背若泰山，翼若垂天之云。(4)在庄子笔下，“鹏”和“斥鵎”分别是怎样的形象？请简要概括。9.阅读下面的诗歌，完成问题。送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。(1)这首诗首联描绘“三秦”“五津”的地势风貌，其作用是什么？(2)这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”和李白《送友人》中的“浮云游子意，落日故人情”写得可谓情真意切，请简要分析两者表达的情感的不同之处。10.请阅读下面文字，按要求作文。

“燃”是昂扬向上的激情，“自信人生二百年，会当水击三千里”；“燃”是无限极致的追求，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”；“燃”是视死如归的信念，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。从个人到社会，从小我到家国，中华民族从古至今一直都是一部“高燃”的历史，“燃”是一种蓬勃张扬的生命力，更是我们民族生生不息、代代相传的驱动力。

请你以“点燃了我”为题，写一篇文章。

要求：①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。

答案和解析1.【答案】【小题1】C【小题2】D【解析】答案：

（1）C

（2）D

（1）本题考查汉字的字音。“花卷”的“卷”应读作“juàn”，“笔耕不辍”的“辍”应读作“chuò”。

故选：C。

（2）本题考查汉字的字形。

ABC.正确；

D.有误，“洋缢”的“缢”应写作“溢”。

故选：D。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

2.【答案】【小题1】辗转反侧【小题2】心忧炭贱愿天寒【小题3】不知其善也,余人各复延至其家,身长翅膀吧脚生云,脑畔上还响着脚步声,俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑【解析】（1）辗转反侧（重点字：辗）

（2）心忧炭贱愿天寒

（3）不知其善也

（4）余人各复延至其家

（5）身长翅膀吧脚生云

（6）脑畔上还响着脚步声

（7）俄顷风定云墨色

秋天漠漠向昏黑

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

3.【答案】本题考查名著情节和名著人物的把握。保尔有坚强的一面，保尔顽强勇敢，他在恶劣的环境中坚持修筑铁路，全身瘫痪、双目失明后选择通过文学创作重新回到战斗的行列（或“战场上面对生与死的考验毫不退缩等“）。保尔也有温情的一面，例如亲情：他孝顺母亲，敬爱哥哥。友情：冒着生命危险从匪军手中救出亦师亦友的朱赫来。结合据此情节分析即可。

答案：

示例一：亲情：孝顺母亲，敬爱哥哥。保尔出生在一个贫困的工人家庭，早年丧父，母亲含辛茹苦将他与哥哥养大。俗话说“穷人的孩子早当家”，他不得不用稚嫩的肩膀扛起了生活的重担，对保尔来说，母亲就是他最后的港湾。为了养活自己和母亲，他不惜身兼数职，累得喘不过气。“你千万别出去干活，要不阿尔焦姆该生我气了，他准得埋怨我不想办法，反让妈妈去受累。”铁骨铮铮的保尔，在面对自己的母亲时，也是满腔柔情。保尔与哥哥阿尔焦姆虽然性格不同，但仍旧感情深厚。阿尔焦姆在外打拼多年，对保尔也很是严厉，常常训斥他。但阿尔焦姆从不会让保尔无故受气，他教给了保尔生活和做人的真理。可以说，亲情是保尔不辍劳动坚持奋斗的动力之一。

示例二：

爱情：深明大义，百里挑一。他的初恋是林务官的女儿冬妮娅，但在经历了无数的挑战和考验之后，保尔觉得他和冬尼娅牢固的友谊出现了裂痕，冬妮娅庸俗的个人主义使两个人的关系越来越疏远，导致了两人的分手。为了党伟大的事业，保尔不惜放弃了几乎唾手可得的幸福。而对于他房东的女儿达雅，保尔为她打开了一扇崭新的大门，促使达雅最终成为了保尔最亲密的同志和战友，以及最心爱的妻子。保尔，一名钢铁般坚韧的战士，也有柔情的一面，只不过他把一生献给了党，将个人的幸福埋藏在心底最柔软的地方。亲情提供动力，友谊保驾护航，爱情锦上添花。【解析】《钢铁是怎样炼成的》讲述保尔从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。这是一部带有自传味道的小说，它赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神，鞭挞了那些只会作威作福的资本家与资本主义社会的丑陋，表现出了作者所代表的当时无产阶级对受压迫命运的抗争精神。小说通过保尔的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节、作品的主题，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

4.【答案】【小题1】答案：

（1）素质决定命运。

（2）B

A

（3）“只有通过诚实劳动才能实现”和“发展中的各种难题”之间的逗号应改为分号。【小题2】【小题3】【解析】（1）本题考查句子主干。

“从一定意义上来说，劳动者的素质，决定着一个国家、一个民族未来的命运”一句中，“从一定意义上来说”是状语，“劳动者的”是定语，“素质”是主语，“决定”是谓语，“一个国家、一个民族未来的”是定语，“命运”是宾语。因此，答案为：素质决定命运。

（2）本题考查衔接与排序。

“全面建成小康社会”在语意上“摆脱绝对贫困”是递进关系，据此可确定答案。

（3）本题考查标点符号的用法。

“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现”与“发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解”是并列关系的分句且各分句间有逗号，因此，两者之间的逗号应改为分号。

解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。

5.【答案】【小题1】开展知识讲座【小题2】人工智能体验活动【小题3】科技是智慧的结晶，永不满足【小题4】【解析】答案：

（1）

（2）示例：开展知识讲座

人工智能体验活动

（3）示例：读书不仅是获取知识的过程，更重要的是培育我们自己的心智，将阅读所获化为爱的动力，进行有意义有灵性的生活。这种培育心智和化为爱的过程是人工智能无法替代的。虽然人工智能具有学习能力和搜索能力，但它只是一种工具，无法替代人类的深度思考和情感沟通能力。因此，我们需要坚持阅读，并注重培养自己的深度阅读能力和情感沟通能力，这对个人的发展和成长都有很大的帮助。

（4）示例：科技是智慧的结晶，永不满足

（1）本题考查汉字临摹。用楷书把“智行天下，能动未来”这几个字工整规范地抄写下来即可。

（2）本题考查活动设计。根据活动主题，结合实际情况，可以开展知识讲座、人工智能体验活动等。

（3）本题考查见解阐述。根据对方观点，可以围绕学习的意义，肯定人的创造性的角度来答。

（4）本题考查仿写。用“科技是……，永不……”这样的句式来写即可。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

6.【答案】【小题1】A【小题2】【小题3】【解析】（1）根据材料一“研究汉服是我的爱好，每一个年轻人都应该为传统文化的智慧精华感到骄傲”“在她看来，西安跟汉服的契合度很高”可知，西安汉服文化兴起的原因是：年轻人喜爱汉服，认为汉服是传统文化的智慧精华，认为汉服与西安的文化底蕴高度适配；根据材料三“当前汉服风潮在年轻群体的兴起，其背后原因不仅是汉服本身的古风古韵让人沉醉，更多的是年轻人对优秀传统文化的推崇和热爱，这体现了青年的文化自信”可知，汉服本身让人沉醉，年轻人推崇和热爱传统文化，青年人有文化自信；根据材料三“西安高校林立，各类汉服社数量较多且成立较早”“每逢上巳节、中秋节等传统节日，不少高校都会举办相关汉服活动。此外，西安的不少中小学也将汉服引入教育中”可知，西安高校开展汉服相关的活动，将汉服引入中小学教育中；根据材料三“西安不少景区都推出了如‘穿汉服免门票’等活动”“随着文旅市场消费需求日益多元，当地聚焦文艺范儿、沉浸式的文旅项目创新，也在加快构建主客共享的汉服文旅消费新场景”可知，西安文旅市场的积极推动。

（2）根据材料四“当下的西安汉服市场依然局限于文旅衍生体验项目，盈利方式比较单一”“越来越多的年轻人为了追求个性，对定制汉服的需求也越来越高，只有满足消费者心理上的需求，才能提升产品更高的溢价能力”可知，要抓住消费者的个性需要，使盈利方式多样化；“西安仍缺乏具有影响力的原创品牌。在社交媒体上，时常能发现网友对西安汉服质量不佳的吐槽”可知，要提高汉服的质量，打造具有影响力的原创品牌；根据材料四“大众对汉服的认知仍较为浅层地停留在‘好看’上，对其文化内涵挖掘不足”可知，要挖掘汉服的文化内涵，提升大众对汉服的认知能力。

（3）A.有误，根据材料一“在西安，身着汉服的女孩随处可见”“在某种意义上来看，穿着汉服已经成了这座城市的‘时尚’‘风尚’。不光是游客，不少西安女孩也会在自己的衣橱里备上两件汉服”“她表示，自己日常出行也经常穿汉服，‘可以说，汉服一定程度上改变了我的生活’”可知，汉服是改变了“00后”汉服爱好者的生活，不能代表多数西安人；

BCD.正确。

故选：A。

答案：

（1）①年轻人对汉服的推崇和喜爱，对传统文化的自信，以及西安这座古城的文化底蕴与汉服适配度高。

②西安高校频繁开展相关汉服活动，汉服文化被引入学校教育中。

③西安文旅市场的积极推动。

（2）①抓住消费者的个性需要，拓展汉服市场的盈利方式。

②提高汉服的质量，打造具有影响力的汉服原创品牌。

③挖掘汉服的文化内涵，提升大众对汉服的认知能力。

（3）A

这是一组关于汉服的材料阅读。第一题考查对材料的概括总结；第二题考查提出合理建议；第三题考查对材料有关内容的概括与分析。

信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。

7.【答案】【小题1】脚被鞋子夹烂，孟老师帮他洗脚、擦药水【小题2】孟老师送给他一双崭新的白色球鞋【小题3】面临高考，奶奶去世，他要照顾爸爸【小题4】吓怕【小题5】难过【解析】（1）本题考查景物的含义。

根据“几声鸟雀啁啾，引得向家山四下张望，只见与医务室一墙之隔的图书室门前的空地上一棵石榴树上点缀着几束小红花，麻雀正在枝叶间嬉戏”“她把石榴栽在图书室门前，日日浇灌，精心呵护，石榴亦呈旺盛之姿。乡村校舍，草木青青，鸟语花香，俨然芬芳四溢的百花园”“三年光阴稍纵即逝，转眼面临高考，墙角石榴鲜红似火，向家山也好久没来图书室了”“不远处，那棵石榴树更显蓬勃高大，枝叶葳蕤，一簇簇红花开得娇艳”可知，“石榴花开”表面含义是指孟老师在图书馆前栽种照料的石榴长势旺盛、花开得娇艳；深层含义是在孟老师的关心照顾下，向家山走出了生活的困境，迎来了幸福美好的生活。

（2）本题考查内容理解与概括。

①根据下一情节“误喊孟老师为阿姨，被她瞪眼”可确定目标段落是第③至⑨段；再根据关键句“我的脚被鞋子夹烂了……想拿药水回去擦”“走吧，我帮你擦药水”“她扶向家山走进图书室。屋内狭小，书也不多，但很整齐，给人很舒适的感觉。她把向家山领进休息间，叫他在椅子上坐好，端来温开水，小心翼翼地给他洗脚。向家山羞怯地望着她，感到一种从未有过的熨帖与温暖”“她讶然地望着向家山，又继续轻柔地涂抹药水”可概括为：脚被鞋子夹烂，孟老师帮他洗脚、擦药水。

②根据故事情节“误喊孟老师为阿姨，被她瞪眼”和关键句“向家山被那眼神吓怕了，忙不迭地喊着‘谢谢孟老师’，她的脸色才由阴转晴”可得出答案：吓怕。

③根据上一情节“误喊孟老师为阿姨，被她瞪眼”和向家山的心理“犹豫”可确定目标段落是第⑱至㉒段；再根据关键句“向家山瞟了一眼，纸盒里卧着一双崭新的白色球鞋”“天气变凉了，你怎么还穿拖鞋呢？赶紧穿上吧”“不穿鞋冻脚，感冒了会影响学习。也不白送哦，帮老师打扫卫生吧”可得出答案：孟老师送给他一双崭新的白色球鞋。

④根据上一情节“孟老师送给他一双崭新的白色球鞋”和向家山的心理“无助”可确定目标段落是第㉓段；再根据关键句“转眼面临高考，墙角石榴鲜红似火，向家山也好久没来图书室了”“次日，她坐了二十多公里的中巴车，再走了一个多小时山路，才找到向家山那位于大山深处的家”“对不起，孟老师，最疼我的奶奶去世了，我要照顾爸爸……”可概括为：面临高考，奶奶去世，他要照顾爸爸。

⑤根据故事情节“参军回来探亲，得知孟老师去世”和关键句“伫立校园中央，向家山泪如雨下。不远处，那棵石榴树更显蓬勃高大，枝叶葳蕤，一簇簇红花开得娇艳”可得出答案：难过。

（3）本题考查句子赏析。

①根据上文“她把向家山的脚搁放在自己腿上，用毛巾擦干净，微笑地看着他”“她讶然地望着向家山，又继续轻柔地涂抹药水”可知，孟老师为他洗脚、上药水，给了他妈妈般的关怀，所以向家山感到“是母性的味道”。

②“整宿”是“整个夜晚”的意思，表现了孟老师“打听到向家山请假回家”的消息后为他担忧的心情；根据上文可知，孟老师关心学生，了解了向家山的身世后更加关心他，因此，向家山也好久没来图书室了，孟老师才去打听原因，了解情况后才会如此担心，于是引出下文：孟老师去向家山家里，帮助他解决实际困难。

（4）本题考查插叙的作用。

根据“孟老师执教多年，备受学生尊敬，只因患了一场病，精神受过刺激，学校就没再安排她授课，而是给了一个闲差，美其名曰‘图书管理员’”“她把石榴栽在图书室门前，日日浇灌，精心呵护，石榴亦呈旺盛之姿。乡村校舍，草木青青，鸟语花香，俨然芬芳四溢的百花园”“每有学生经过，孟老师会主动打招呼，热情洋溢。有调皮的学生故意说她不是老师，孟老师就不高兴，‘我是老师！我教的学生遍布天下……’”可知，第⑬段是插叙，记叙了孟老师做“图书管理员”的原因、在石榴的经过和听到学生故意说她不是老师就不高兴的情况，交代了上文向家山误喊孟老师为阿姨，被她瞪眼的原因，突出了孟老师热爱教师职业、关心学生的品德，为下文孟老师为向家山买球鞋、帮助他度过生活的难关做铺垫。

（5）本题考查人物形象分析。

根据文章内容，脚被鞋子夹烂，孟老师帮他洗脚、擦药水；孟老师送给他一双崭新的白色球鞋，还帮助他走出生活困境，顺利参加高考，大学毕业后参军入伍。孟老师给予了他妈妈般的关怀。因此，得知孟老师去世，“向家山泪如雨下”，这“泪”中蕴含着对孟老师的尊敬、感激、怀念和不能报答老师的愧疚之情等。

答案：

（1）表面含义是指孟老师在图书馆前栽种照料的石榴长势旺盛、花开得娇艳；深层含义是在孟老师的关心照顾下，向家山走出了生活的困境，迎来了幸福美好的生活。

（2）①脚被鞋子夹烂，孟老师帮他洗脚、擦药水

②吓怕

③孟老师送给他一双崭新的白色球鞋

④面临高考，奶奶去世，他要照顾爸爸

⑤难过

（3）①孟老师为他洗脚、上药水，给了他妈妈般的关怀，所以向家山感到“是母性的味道”。

②“整宿”是“整个夜晚”的意思，表现了孟老师“打听到向家山请假回家”的消息后为他担忧的心情，引出下文孟老师去向家山家里，帮助他解决实际困难的情节。

（4）插叙，记叙了孟老师做“图书管理员”的原因、在石榴的经过和听到学生故意说她不是老师就不高兴的情况，交代了上文向家山误喊孟老师为阿姨，被她瞪眼的原因，突出了孟老师热爱教师职业、关心学生的品德，为下文孟老师为向家山买球鞋、帮助他度过生活的难关做铺垫。

（5）蕴含着对孟老师的尊敬、感激、怀念和不能报答老师的愧疚之情等.

向家山脚被鞋子夹烂，孟老师帮他洗脚、擦药水；孟老师送给他一双崭新的白色球鞋，还帮助他走出生活困境，顺利参加高考，大学毕业后参军入伍，孟老师给予了他妈妈般的关怀。本文塑造了一位热爱教育事业、关系爱护学生、默默奉献的老师形象。

解答内容理解与概括问题，需要首先明确题干要求，再确定重点句段，最后筛选提炼关键词作答。

8.【答案】【小题1】奋起，这里指用力鼓动翅膀,记载,回旋而上,将要【小题2】B【小题3】略【小题4】略【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

①句意：当它振动翅膀奋起直飞。怒：奋起，这里指用力鼓动翅膀。

②句意：记载一些怪异事情的书。志：记载。

③句意：借着旋风盘旋而上九万里。抟：回旋而上。

④句意：将要飞到南海去。且：将要。

（2）本题考查“以”字的用法。题干的“以”是“凭借”。

A.来；

B.凭借；

C.按照；

D.因为。

故选：B。

（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：苍苍，湛蓝；其，加强诘问语气。句意为：天色湛蓝，难道就是它本来的颜色吗？

②中重点词语有：若，像；翼，翅膀。句意为：鹏的背像泰山，翅膀像天边的云。

（4）本题考查对文章的理解和分析。结合“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”意思为：鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这句表现了鲲鹏的硕大无比。“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”意思为：环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。这句体现了大鹏善于借助长风的特点。据此作答，意对即可。结合“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也”可知文中斥鵎无力高飞，却嘲笑大鹏，表现了它浅陋无知的特点。

答案：

（1）①奋起，这里指用力鼓动翅膀。

②记载。

③回旋而上。

④将要。

（2）B

（3）①天色湛蓝，难道就是它本来的颜色吗？

②鹏的背像泰山，翅膀像天边的云。

（4）“大鹏”硕大无比、善借长风；斥鵎无力高飞，却嘲笑大鹏，表现了它浅陋无知的特点。

参考译文：

【甲】北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》这本书，是记载一些怪异事情的书。书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，活动着的生物都因为风吹而运动。天色湛蓝，难道就是它本来的颜色吗？它的辽阔高远也是没有尽头的吗？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。

【乙】在草木不生的极远的北方，有个大海，就是天池。里面有条鱼，它的身子有几千里宽，没有人知道它有多长，它的名字叫作鲲。有一只鸟，它的名字叫作鹏。鹏的背像泰山，翅膀像天边的云，借着旋风盘旋而上九万里，穿越云层，背负青天，这样以后向南飞翔，将要飞到南海去。麻雀讥笑鹏说：“它要飞到哪里去呢？我一跳就飞起来，不过数丈高就落下来，在蓬蒿丛中盘旋，这也是极好的飞行了。而它还要飞到哪里去呢？”这就是小和大的分别。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

9.【答案】【小题1】（1）本题考查内容理解。“三秦”指长安附近关中一带地方。秦末项羽曾把这一带地方分为三国，所以后世称它三秦之地。“辅”，辅佐，可以理解为护卫。“辅三秦”意思是“以三秦为辅”。关中一带的茫茫大野护卫着长安城，这一句说的是送别的地点。“五津”指四川省从灌县以下到犍为一段的岷江五个渡口。远远望去，但见四川一带风尘烟霭苍茫无际。这一句说的是杜少府要去的处所。因为朋友要从长安远赴四川，这两个地方在诗人的感情上自然发生了联系。诗的开头不说离别，只描画出这两个地方的形势和风貌。送别的情意自在其中了。诗人身在长安，连三秦之地也难以一眼望尽，远在千里之外的五津是根本无法看到。该诗运用夸张手法，开头就展开壮阔的境界。

（2）本题考查对两首诗歌情感的把握。《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”一句写远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢？表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，表达了诗人对友人的宽慰之意，意境旷达。《送友人》的“浮云游子意，落日故人情”诗人用“浮云”“落日”作比，来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。

答案：

（1）描绘“三秦”“五津”的地势风貌展现壮阔的送别境界，风貌饱含了诗人对朋友远行的留恋与牵挂。

（2）“海内存知己，天涯若比邻”抒发了诗人乐观豁达的情感；“浮云游子意，落日故人情”表达了诗人与友人难分难