3.1《我们关心天气》优质课件(教科版三上科学)

教科版·三年级上册1.我们关心天气聚焦1.今天天气怎么样？2.关于天气，你还知道些什么？天气预报探索图片中的场景是什么样的天气?同一地点、不同时间的天气可能不一样。同一时间、不同地点的天气也可能不一样。生活中，你还看到过哪些天气现象?多云阴天大雪大雨大风晴天雷阵雨天气：一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。请将下列天气现象进行分类:①冷②多云③热④大雨⑤温暖⑥阴⑦小雨⑧中雨⑨晴⑩暴雨⑪小雪⑫中雪⑬大雪⑭微风⑮雨夹雪⑯大风天气冷暖：阴晴：雨雪：风：冷热温暖阴多云晴小雨中雨大雨暴雨雨夹雪小雪中雪大雪微风大风天气现象是怎样产生的?又发生在哪里呢?点击播放大气活动产生天气现象，天气现象发生在大气圈中。在各种天气现象中，你认为哪些天气现象是特别糟糕的呢?为什么?台风会吹倒树木和房屋，也会对人的生命安全造成威胁。暴雨可能会淹没农田，也可能让城市积水，造成交通不便等。冰雹，可能会破坏房屋，毁坏农作物。大雾，给交通出行造成安全隐患。天气和我们的生活关系十分密切，我们把专门观测天气、研究天气变化的科学家叫作气象学家。点击播放了解天气的变化太重要了。科学家利用工具观测天气、发现规律，告诉我们天气可能发生什么样的变化。为了方便记录，我们可以用简洁的天气符号来描述天气。思考：天气日历可以记录哪些内容？我们怎样来记录？小结天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雾以及风等情况。天气总是在不断地变化，有些天气会给我们带来灾害。拓展同学们还知道哪些用来描述天气的符号?课后收集资料，灵活运用在天气日历中。课堂小结教科版·三年级上册3.测量气温聚焦今天的气温是多少？一天中的气温是怎样变化的？这需要我们利用气温计测量。如何测量呢？探索学习气温计的使用方法1测量并记录教室外一天中气温的变化2温馨提示（1）在指定的地点测量气温。（2）活动中尽量轻声，不打扰其他班级上课，完成后快速安静地回到教室。（3）小组合作，每个人都要参与测量、读数。（4）按照使用方法规范测量，及时记录。（5）气温计要轻拿轻放，如有破损，要及时告诉老师来处理。1.1米注意：测量地点在阴凉通风处，把气温计挂在老师事先准备的挂钩下。绘制气温柱状图选择一天中的五个时间点，将测量结果记录下来。测量时间气温（℃）早晨（8:00）上午（10:00）中午（12:00）下午（14:00）傍晚（16:00）79121511点击播放测量时间气温（℃）早晨（8:00）上午（10:00）中午（12:00）下午（14:00）傍晚（16:00）791215111.一天中气温最高的时间是在_______。2.一天中气温的变化规律是____________________________。14点早晚气温较低、午后气温较高科学小资料气象预报通常会报一天（24小时）内的最高气温和最低气温。最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在下午2到3时；最低气温是指一天内气温的最低值，一般出现在清晨日出前。在天气日历上坚持记录每天的气温3研讨1.为什么要严格按照气温计的使用方法测量气温?错误的测量方法会使我们测出的温度和实际温度有偏差，影响我们对天气的描述。2.使用柱状图描述气温有什么优点。柱状图等统计图表的绘制可以帮助我们更加直观、形象地展示天气变化规律。查资料或去气象站参观，了解气象工作者是如何测量气温的。拓展百叶箱点击播放课堂小结三、选择题。1.测量并记录教室外一天中气温的变化，应选择（）。A.一天中的5个时间点B.一天中的1个时间点C.日出前和日落后2.一天中的最低气温一般出现在（）。A.清晨日出前B.下午2到3时