2019年人教版PEP五年级英语下册全册知识点教案

2019年人教版PEP五年级英语下册全册知识点教案

UnitlMyday单元教学目标

类别教学目标

句型

•能够听、说、读、写句型：Whendoyougetup?

Ioftengetupat7o'clodk..What

doyouoftendoontheweekend?Ioften

cleanmyroomandwashmyclothes.

SometimesIplayping-pongwithZhangPeng.

・能够在情景中运用句型Whendoyougetup?I

oftengetupat7o'clodk..Whatdoyouoften

doontheweekend?Ioftencleanmyroomand

知识与

washmyclothes.SometimesIplayping-pong

能力

withZhangPeng.询问并回答某人的日常作息与周

目标

未安排。

・能够在语境中理解词汇finishclass,gobackto

school,classesstart,就学校的课程安排时间进行问

答；能够理解句型Whyareyoushopping

today?Fmalsohard-working.d意思，并能正

确发音

•能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能

进行表演

•能够在图片的帮助下理解Robin的台词；能够按照

正确的语音、语调、意群朗读Robin的台词；能够

运用核心句型书写完成书信填写任务

词汇

•能够听、说、读、写五个有关日常作息活动的词组:

domorningexercises,eat

breakfast,have...class,playsports,eatdinner以

及四个日常活动的词组：cleanmyroom,gofora

walk,goshopping,takeadancingclass.

•能够在语境中正确运用这些词组询问并回答关于日

程作息和周末安排的问题、描述日常活动与周末安

排

•能够运用核心词汇完成关于日常作息的问答活动、

完成调查表活动并根据结果展开问答

语音

・能够根据字母组合cl/pl的发音规则，即cl/pl在单

词中分别发？/kl/和/pl/

•能够读出符合cl/pl的发音规则的单词，并能够根据

发音拼写出符合cl/pl发音规则的单词

•能够在单线上完成抄写句子的活动，做得书写规范

情感态•能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情

度、应答，相互了解各自的日常学习及生活情况

文化意•能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，激

识、发学生热爱学习、热爱生活的美好情感

学习策•能够合理的安排日常学习和周末活动

略目标・能够根据d/pl的发音规则拼读、拼写单词.

Unit1Myday

Period1SectionALet'slearnAskand

writeP5

教师寄语：（Alwaysdoyourbest.凡事都要尽力去做.）

Learningaims（学习目标）

1.能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfast,

have...class,playsports,eatdinnero

2.会说句型："Whendoyoudomorning

/z并能回答

exercises/...?"At...o'clock/o

Important&difficultpoints（重难点）

1.掌握Let'slearn中的动词短语并能用于回答问询作

息时间。

2.掌握单词exercises的正确发音。

导学探究

Stepl:预习温故（用时5分钟）

1）T:Hello,boysandgirls!Welcomebacktoschool!

Ss:Hello,MissNicetoseeyouagain.T:Nice

toseeyou,too.

2）T:Whattimeisit?（可以课前在黑板上画一个钟面,

张开手臂演示一个时间）

Ss:Itzs9/10/11o'clock.（注意给学生强调整点时间后

面要用o'clock）反复操练。

3）Gooverthesephrases:washmyclothes,watchT\<

dohomework,readbooks,playfootball.

Let'sdohomework/readbooks/playfootball

Ioftenwashmyclothes/watchTV/dohomework/

readbooks/

Step2.新课内容展示（用时20分钟X

1.Usethecardstolearnnewphrases.

T:domorningexercises,domorningexercises,

followmetoread.

用同样的方式教读其他词组：eatbreakfast,

have...class,playsports,eatdinne（重点强调

exercises,breakfast的发音工

2.T:domorningexercises,domorningexercises,

Let's/Ioftendomorningexercises.

T:eatdinner,eatdinnerLetzs/1ofteneatdinner.

3.Readthesesentences.

T:Icanswim/playfootball/playsports…

T:Canyoudomorningexercises/...?Ss:Yes,I

can./No,Ican't.

T:Whendoyoudomorningexercises/play

football/playsports?"

Ss:At^o'clock.（跟学生强调整点前要用介词at）

反复操练。

学生听录音，分角色读

4.Let'slearno

Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）

Role-play:

1）Answersthequestions.

T:Whattimeisit?Ss:It's

six/nineo'clock.

T:Igetupatsixo'clock.Whendoyougetup/go

toschool?

Ss:Igetupat7am/7:30.

2）Askandwrite.

教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练

习：

T:Whendoyougetup/domorningexercises?Ss:

Igetupata.m/p.m.

Step4.达标检测(用时6分钟)

一、看图片选短语，并译成汉语。

A.domorningexercises()B.eat

breakfast()

C.haveEnglishclass()D.play

sports()

E.eatdinner()

1.2.3._____

4._____

二、选词填空，并读一读。

sports,exercises,haveEnglishclass,

breakfast,dinner

1.Whendoyou(上英语课)？

2.1play(进行体育运动)at6o'clock.

3.Weeat(吃早饭)at7o'clocka.m.

4.Whendoyoudomorning(早锻炼)?

5.Let'seat(吃晚饭)together.

三、选一选，读一读。

()1.你们常常三点钟上英语课吗？A.Let'seat

breakfast.

()2.我通常六点钟进行体育运动。B.Whendo

youdomorningexercises?

()3.我们一起吃早饭吧。C.UsuallyIplay

sportsat6

o'clock.

()4.你什么时候早锻炼？D.Weeat

dinnerat8o'clockp.m.

()5.我们晚上八点吃晚饭。E.Doyou

oftenhaveEnglishclassat3o'clock?

Step5.布置当堂作业

1.书写并背诵四会词组。2.读背Let'slearn的对话。

板书内容设计：

domorningexerciseseatbreakfasthave...class

playsportseatdinner

Whendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/...?

At...o'clock.

Whendoyougetup/...?Igetup

ata.m/p.m.

教学反思:

Period2SectionAlet'strylet'stalk

P4

Learningaims（学习目标）

1.能听懂Let'stry部分的内容，并勾选出正确的图片。

2.听、读Let'stalk部分,运用核心句子"Whendoyou

finishyourclassinthemorning?”"Wefinishclassat

1O'Clock:来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。

Important&difficultpoints（重难点）

1.掌握句型"Whendoyoufinishyourclassinthe

morning?"并能做出正确回答。

2.能灵活运用"Whendoyouusuallyeat

dinner/../"Usuallyat...ozdock."问答作息时间。

导学探究

Stepl:预习温故（用时6分钟）

1.Review"Times”（板书时间,让学生用英语说一

说）:10:00/6:00/9:00/...

2.Reviewthephrases.

domorningexercises-Idomorningexercisesat

6:00a.m.

用同样方法复习：eatbreakfast,playsports、have

Chinese/Englishclass、eatdinner

3.Guessthephrase（看动作）,completethedialogue:

T:Whendoyoudomorningexercises/...?（板书）

Ss:At...o'clock.

反复操练此句型。

Step2.新课内容展示（用时20分钟X

1.Let'stalk.

1）让学生勾出生词：：finishclass,gobacktoschool,

classesstart,toolate（板书并讲解其意思，并反复教

读）

2）学生自读课文，理解意思，并回答提问：

T:Whendoyoufinishclass/...inthemorning?

Ss:Wefinishclass/...at...o'clock.

T:Whendoyougobacktoschool/...after

lunch?Ss:At

T:Whendoyouusuallyeatdinner/...inSpain?

Ss:Usuallyat...o'clock.

替换并反复操练几个句型，让学生掌握。

3）Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.

2.let'stry.WhenareZhangPengandPedro?Listen

andtick.

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

活动设计1:Act"Let'stalk".

分小组操练。

活动设计2:Roleplay.

T:Whendoyougetup?Ss:Igetupat...

o'clock.

T:Whendoyougotobed?Ss:At...inthe

morning.Iworkatnight.

也可以分小组练习对话。

Teachthesong“Myweekend".

Step4.达标检测(用时8分钟)

一、选一选，读一读。

1.一doyougetup?(A.WhenB.What)

一At6o'clock.

2.Classesstart3o'clock.(A.inB.at)

3.Weeatdinner.(A.gohomeB.at

home)

二、选择合适的句子补全对话，并读一读。

yougotobed?

A.Oh,it'stoolate.

B.Hi,Owl.

C.Whendoyougetup?

D.Oh,Igotobedat6o'clocka.m.

三、为下面的句子选择正确的翻译。

()1.Whendoyoufinishclassinthe

morning?

()2.Wefinishclassat1o'clock.

()3.Classesstartat3o'clock.

()4.Whendoyouusuallyeatdinnerin

Spin?

A.你们上午的课到几点结束？

B.三点钟开始上课。

C.你们在西班牙通常几点钟吃晚饭？

D.我们一点钟结束上午的课。

学生小结：这节课我学到了__________________________

.布置当堂作业背诵.仿写

Step51.Let'stalko2Let's

talko

板书标题Unit1Myday

板书内容设计：

Whendoyoufinishclass/...inthemorning?We

finishclass/...at...o'clock.

Whendoyougobacktoschool/...afterlunch?

At

Whendoyouusuallyeatdinner/...inSpain?

Usuallyat...o'clock.

教学反思：

Period3SectionBLet'slearnDoasurvey

P8

Learningaims（学习目标）

1.能够听说读写cleanmyroom,goforawalk,go

shopping,takeadancingclasso

2.掌握句型："Ioften/usually/always/sometimesclean

myroom/...onSaturdays”o

Important&difficultpoints（重难点）

1.掌握四会动词短语，并用于句型”I

often/usually/always/sometimescleanmy

room/...onSaturdays”谈论周末活动。

2.能运用often/always/sometimes进行替换练习。

3.Doasurvey.

Stepl:预习温故（用时5分钟）

1.Singasong“Myweekend".

2.Translate.

吃早饭—上英语课进行体育运动—做

早操吃晚饭when

afterusually

3.Readandanswerthequestions.（板书,学生口头回

答）

WhendoyouusuallygetuponMondays?

WhendoyouusuallygotobedonFridays?

Step2.新课内容展示（用时20分钟）

1.Learnthenewphrases:cleanmyroom,gofora

walk,goshopping,takeadancingclass.

T:cleanmyroom,cleanmyroom一Let'scleanmy

room.学生跟读

用同样的方法教读词组。

T:Doyouusuallycleanyourroom/...on

Saturdays?

Ss:Yes,Iusuallycleanmyroom/...onSaturdays.

2.Learnthenewsentence:

Iusuallycleanmyroom/...onSaturdays.

运用新学词组反复操练此句型，再将usually换成

often:

Ioftencleanmyroom/...onSaturdays.反复操练该

句型，让学生掌握。

3.Listentothetapeandreaditagain.

Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）

1.Substitutiondrills:用always/sometimes替换

often进行句型练习。

2.Listenandread"Let'slearn".

3.Doasurvey:

T:WhatdoyoudoonSaturdays/onSundays/on

theweekend?

Ss:Ioften/always/sometimesgoshoppingI...with

mymother/...

onSaturdays/onSundays/ontheweekend.反复

操练。

Step4.达标检测(用时6分钟)

一、选择正确的词组，并读一读、译一译。

A.goforawalk()B.takeadancingclass()

C.cleanmyroom()D.goshopping()

1.2.3.

4.

二、为下列句子选择相应的答语。

()1.Whendoyougotobed?

)2.Whendoyoueatbreakfast?

)3.Whatdoyoudo?

)4.Whatdoyoudoontheweekend?

A.At7:ooa.m.

B.IOftenreadbooks.

C.At9:00intheevening.

D.rmastudent.

三、选出翻译正确的一项。

1.Whendoyoufinishclassinthemorning?

A.你们早上什么时间上课？B.你们早上什么时

间放学？

2.Whendoyougobacktoschoolafterlunch?

A.你午餐后什么时间回学校？B.你午餐后什

么时间离开学校？

3.Ioftengoshoppingwithmyfatheronthe

weekend.

A.周末我通常跟我爸爸一起去购物。B.周末我通常

跟我妈妈一起跳舞。

4.That'stoolate!

A.太迟了！B.那真是太好

了！

学生小结:这节课我学到了____________________________

Step5.布置当堂作业

背诵并默写本节课的单词和句型。

板书标题UnitlMyday

板书内容设计：

cleanmyroomgoforawalkgoshopping

takeadancingclass

Ioften/always/sometimesgoshopping/...with

mymother/...onSaturday/onSundays/onthe

weekend.

教学反思：

Period4SectionBLet'stryLet'stalk

P7

Learningaims（学习目标）

1.能听懂Let'stry部分的内容，并勾选出正确的图片。

2.能听懂、会说"Whatdoyoudoontheweekend?"

"Ioften.../Iusually.../SometimesI...”,在实际情境

中运用。

Important&difficultpoints（重难点）

1.掌握Let'slearn的词组,并应用。能掌握Let'slearn

中的句型：要求学生能在相似的情景中正确替换句中关键

词，练习新语言。

导学探究

Stepl:预习温故（用时6分钟）

1.Readandtranslate:cleanmyroomzcleanmy

room-Ioftencleanmyroom.

再用同样的方法复习：goforawalk,go

shopping,takeadancingclass

2.Reviewthesentence:

Ioften/usually/sometimescleanmyroom/...on

Saturdays.反复操练

Step2.新课内容展示（用时18分钟）

1.Learn"let'stalk".

1）Readandtranslatethewords:why,shop,work,

last,sound,also,busy,need.（反复教读）

2）DialoguePractice.先让学生自读课文，理解课文意

思。

T:Whatdoyoudoontheweekend?

Ss:Ioften.../Iusually.../SometimesI...

反复操练，让学生掌握句型。

2.Listentothetapeandreaditagain.

3.Talkwithyourpartner:

SI:Ioften.../Iusually.../SometimesI...

S2:1often.../Iusually.../SometimesI...

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

1.Roal-play

熟悉会话"Whatdoyoudoontheweekend?I

often../

T:Whatdoyoudoontheweekend?

Ss:Ioften

T:DoyouwanttoknowwhatIdoonthe

weekend?

Ss:Whatdoyoudoontheweekend?鼓励更多的

学生参与。

T:Whatdoyoudoontheweekend?

S:Iusuallyplaysports/…学生间反复操练。

2.Listenandread"Let'stry",Choosetheright

picture.

Step4.达标检测（用时5分钟）

一、选择恰当的单词填空，并读一读。

1.It's7:00p.m.Let'seat.

A.breakfastB.lunchC.dinner

2.一Whatdoyoudoontheweekend?

一Ilikemusic.Ioftenontheweekend.

A.playfootballB.playthepipaC.play

sports

3.1oftenmyhomework7:00p.m.

A.do;inB.does;atC.do;at

4.That'slate!

A.tooB.toC.many

5.1alwaysclassat8o'clock.

A.getB.startC.do

二、选择合适的选项，补全对话。

Tom:1._

Jay:IoftenwatchTVandplayfootball.

Tom:2.一Jay:Yes.Whataboutyou?

Tom:3._

Jay:4.Let'splayping-pongtogether

nextweekend.

Tom:OK!

A:Iusuallyplayping-pongwithmyfriends.

B:Whatdoyoudoontheweekend?

C:Ilikesports.

D:Thatsoundslikealotoffun.

连词成句。

1.the,in,your,finish,you,class,When,do,

morning(?)

2.finish,We,at,o'clock,class,1(.)

3.you,on,What,do,the,weekend,do(?)

4.go,I,with,father,shopping,often,my(.)

学生小结：这节课我学到了

Step5.布置当堂作业

背诵并默写本节课所学的单词和句型。

板书标题Unit1Myday

板书内容设计：

whyshopworklastsoundalso

busyneed

Whatdoyoudoontheweekend?I

often.../Iusually.../SometimesI...

教学反思：

Period5SectionAlet'sspellP6SectionBread

andwriteP9

Learningaims（学习目标）

1.能听懂录音,并能总结Let'sspell中字母组合cl和pl

在单词中的发音规律，能试着读出含有字母组合cl和pl的

单词。

2.能读懂Readandwrite,并完成相应练习。

Important&difficultpoints（重难点）

1.能总结字母组合cl和pl在单词中的发音规律，能试着读

出含有字母组合Cl和pl的单词，并能自己说一说、写一

写。

2.试着跟同桌说说"whatyouoftendoeveryday?"

并写出来。

导学探究

Stepl:预习温故（用时6分钟）

1.Singasong:Myweekend.

2.Reviewthesewordsinthisunit.

3.Reviewthesesentences:

T:Whatdoyoudoontheweekend?Ss:I

often.../Iusually.../SometimesI...

多和几组学生操练。

Step2.新课内容展示（用时20分钟）

1.Learn"Let'sspell".

1）Let'schant.

2）Readthesewords,findoutthesamepoint,

cleanclockclassclever/kl/

plateeggplantpleaseplay

/pl/（板书）

Canyoutrytoreadthewordsbyyourself?

3）Listen,writeandsay.（老师示范书写。）

4）Choose,writeandsay.

2.Readandwrite.

1）Let'sreadthepassageandtrytotranslatethe

sentences.（老师找出重点单词或短语，反复教读并

让学生理解意思。）

2）Tickorcross（老师讲评并纠正）.

3）WritealettertoRobinson.Tellhimwhatyou

oftendoeveryday.

Step3.合作交流，师生共建（用时5分钟）

1.找一找、读一读含有字母组合cl和pl的单词。

2.Youcandesignarobotofyourown.Drawand

writeabouthim/her.

Step4.达标检测（用时8分钟）

一.圈出你所听到的单词。（老师任意读出每组中的一个单

词）

A.classcloudyuncleB.clothes

peopleclever

C.playeggplantpleaseD.classroom

playgroundplate

E.cleanclearplayerF.clock

plateuncle

二.按要求完成下列各题并读一读。

1、Ioften（购物）ontheweekend.（根

据汉语提示填空）

2、Ialwaysplayping-pongonSundays.（译成中

文）

3、watch,TV,my,I,with,sometimes,mum（.）

（连词成句）

4、Whatdoyoudoontheweekend?（根据实际情

况回答）

三.阅读短文，判断句子正（A）误（B）。

Hello,rmLiLei.Myweekendisverybusy.I

usuallygetupat6:30inthe

morning.Ieatbreakfastat7o'clock.ThenIdo

morningexercisesat8o'clock.Ioftendomy

homeworkonSaturdaymorning.Iplaysportsin

theafternoon.IusuallycleanmyroomonSunday

morning.IntheafternoonIoftenreadbooksand

watchTV.Thisismyweekend.

（）1.LiLeigetsupat6:30inthemorning.

()2.LiLeieatsbreakfastat7:30.

()3.LiLeioftenreadsbooksonSaturday

morning.

()4.LiLeicancleantheroom.

学生小结：这节课我学到了

Step5.布置当堂作业

背诵并默写本课所学句型。

板书标题Unit1Myday

板书内容设计：

cl:cleanclockclassclever

pl:plateeggplantpleaseplay

Ilivein...Ioften...

教学反思:

Unit2Myfavouriteseason

Period1SectionALet'slearnReadand

matchP15

Learningaims（学习目标）

1.能听说读写单词season,spring,summer;autumn,

wintero

2.初步掌握句型Whichseasondoyoulikebest?并能回

答。

Important&difficultpoints（重难点）

1.掌握单词season,spring,summer,autumn,winter的

发音。

2.掌握Let'slearn中如何询问和回答最喜欢的季节,并能

试着说出理由。

导学探究

Stepl:预习温故（用时5分钟）

1.引导学生复习形容天气的单词cold,warm,hot,cool.

用同样方式复习余下单词。

cold;cold—It'scold.

2.复习四年级下册询问天气的句型：

T:What7stheweatherlikeinYanbian?Ss:

It'scold/...

Step2.新课内容展示（用时19分钟）

1）Learnthenewwords:season,spring,summer;

autumn,winter.

T:spring,springspellitpleaseSs:spring,spring

S-P-R-I-N-G

（其余单词学法同上）

2）T:spring,spring,!likespring.Ss:spring,spring,1

likespring.

（其余单词学法同上）

3）Talkabouttheweather.

T:Whatzstheweatherliketoday?Isitcold?Ss:

No,itswarm.弓|出spring

T:Whichseasoniscold?引出season,winter.

T:Doyouknowanotherseason?弓|出summer,

autumn（反复教读单词）

4）Let'slearn.

SI:Spring.Ifs

warmandsunny

T:Whichseasondoyoulikebest?S2:Summer.I

cangoswimmingeveryday.

反复操练并让学生掌握该句型。

5)、Listentothetape,分角色读Let'slearn.请学

生翻译句子。

Step3.合作交流，师生共建(用时8分钟)

1、Role-play:

猜一猜，学生灵活并运用所学单词练习句型：

SI:Whichseasondoyoulikebest?

S2:Spring/Ican...反复练习。

2、Readandmatch:Readandchoosetheright

pictures.

Step4.达标检测(用时7分钟)

一、读一读，译一译，并根据图片选单词。

A.summer()B.winter()C.

autumn()

D.spring()E.season)

1.2.3.

4.______

2、选一选,读一读。

1.What'stheweatherliketoday?A.我

每天都能去游泳。

2.Todayiscold.B.冬天是

白色的。

3.1cangoswimmingeveryday.C.你最

喜欢哪个季节？

4.Winteriswhite.D.今天

很冷。

5.Whichseasondoyoulikebest?E.今天

天气怎么样？

学生小结：这节课我学到了

Step5.布置当堂作业

背诵并默写四会单词及句型。

教学反思：

Period2SectionALet'stryLet'stalkP14

Learningaims（学习目标）

1.能听懂Let'stry部分的内容，并勾选出正确的图片。

2.听、读Let'stalk部分,运用核心句子"Whichseason

doyoulikebest?"MSpring/Winter/Itzspretty/Ilike

snow/...”来谈论最喜欢的季节，并变换单词，分角色练习

对话，说出简单的理由。

Important&difficultpoints（重难点）

3.掌握句型"Whichseasondoyoulikebest?"并能在实

际情境中运用。

4.能正确回答"Whichseasondoyoulikebest?"并能说

出喜欢的理由。

导学探究

Stepl:预习温故（用时8分钟）

1.Review"theweather0.

What'stheweacherlike?

It，swarm/hot/cool/cold/sunny/windy/snowy/并让

学生说出划线部分单词意思。

2.Reviewthewords.

season,spring,summer;autumn,winter

并将单词带入句型中去复习：

T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring.

It'swarm./...（用同样句式复习其他单词）反复操练此句

型。

Step2.新课内容展示（用时18分钟X

1.Let'stalk.

1）学习重点单词、短语和句型：beautiful—Itsvery

beautiful.

pretty—Itzspretty.（教师可以自己找一找并板书）

2）Listentothetapeandreadthedialogue.

3）学生自读课文，并根据课文回答提问：

T:Whichseasondoyoulikebest?

Ss:Winter/Ilikesnow./It'spretty.

反复操练几个句型，让学生掌握。

4））请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。

2.Let'stry.Whatistheweatherliketoday?Listen

andwrite.

Step3.合作交流，师生共建（用时6分钟）

灵活运用所学重点单词和句型造句。

T:Whatistheweatherliketoday?Ss:It's

warm/

T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:

Spring/也可分小组练习对话。

3.Teachthesong"What'syourfavourite

season?"

Step4.达标检测(用时6分钟)

一、A.哪一个B.最好地C.雪D.季节E.春天F.夏天G.秋天H.冬天

补

全单词，并选择正确的翻译填在括号内。

spr_ng()s___son()wint___

()wh_ch()b_st()

___tumn()s_mmer()sn___

()

二、把你所听到的句子进行排序。

A.Yes.It'sverybeautiful.

B.Whichseasondoyoulikebest,WuYifan?

C.Winter.Ilikesnow.

D.Doyoulikethemusic?

E.Whataboutyou?

F.Spring.It'spretty.

三、选词填空，并读一读。

1.seasondoyoulikebest?A.Which

B.What

2.Ilike（秋天）best.A.summer

B.autumn

3.Icangoeveryday.A.swim

B.swimming

学生小结：这节课我学到了

Step5.布置当堂作业熟读并背诵本课对话。

板书标题Unit2Myfavouriteseason

板书内容设计：

Whatistheweatherliketoday?Ss:It's

warm/

Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring.

Ifswarm./

教学反思：

通过前一单元的学习，听力部分的形式已被学生熟悉，

可在导入后，开始此部分的学习。然后，进行操练语言部分。

此时可由教师控制节奏，进行不同难度、有梯度的操练。由

浅入深练习句型。由教师主导渐变为老师辅导，由学生在活

动中主动使用新句型完成各项任务，

Period3SectionBLet'slearnAskand

answerP18

Learningaims（学习目标）

1.能掌握动词短语:goonapicnic,goswimming,pick

apples,makeasnowmano

2.能掌握问句"Whichseasondoyoulikebest?"更详细

的回答方式。

Important&difficultpoints（重难点）

1.熟练掌握短语：goonapicnic,goswimming,pick

apples,makeasnowmano

2.能将本课重点短语运用到句型"Ioftengoona

picnic/...withmyfamily."中去。

3.能熟练回答"Whichseasondoyoulikebest?"并能说

明理由。

导学探究

Stepl:预习温故（用时6分钟）

1.开火车的形式拼读单词：season,spring,summer,

autumn,wintero

2.复习对话：

T:Whichseasondoyoulikebest?

Ss:Winter/Ilikesnow./It7spretty.反复操练巩固

句型。

Step2.新课内容展示（用时17分钟）

1.Learnthephrases:goonapicnic,goona

picnic-Ioftengoonapicnic.

用以上方式反复教其余词组：goswimming,pick

apples,makeasnowman.

2.Learnthesentence:

T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:

Spring.Ioftenqoonapicnic.

替换单词或词组反复操练此句型，让学生掌握此句型。

3.Listentothetapeandreaditagain.分角色读。

4.师生互译短语和重点句子。

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

1.Askandanswer:两人一小组进行对话练习。

A:Whichseasondoyoulikebest?B:Winter.

Ioftenplayinthesnow.

用表格内的词组进行替换操练。

2.学生灵活运用短语和句型去造句

Ilikespring.leanplantflowers./Ilikesummer.I

cangoswimming./...

Step4.达标检测（用时6分钟）

选择正确的词组，并读一读、译一译。

A.goonapicnic（）B.go

swimming()

C.pickapples()D.makea

snowman()

1.2.3.____

4.

二、为下列句子选择相应的答语。

)1.Whydoyoulikewinterbest?

)2.Whendoyougotoschool?

)3.What1stheweatherlikeinautumn?

)4.Whatdoyoudoontheweekend?

)5.Whichseasondoyoulikebest?

A.Summer.

B.Ioftengoshopping.

C.It'swindyandcool.

D.BecauseIcanmakeasnowman.

E.Igotoschoolat8o'clock.

三、选择翻译正确的一项。

)1.我常常和我的家人一起堆雪人。A.Which

seasondoyoulikebest?

()2.到处都是美丽的花朵。B.Icango

swimmingeveryday.

()3.你最喜欢哪个季节。C.Ilikespring

best.

()4.我最喜欢春天。D.Ioftenmakea

snowman

withmy

family.

)5.我每天都能去游泳。E.Thereare

beautiful

flowers

every

where.

学生小结这节课我学到了

Step5.布置当堂作业

背诵并默写四会词组及句型

板书标题Unit2Myfavouriteseason

板书内容设计:Whichseasondoyoulikebest?

Ilikespringbest.Therearebeautiful

flowerseverywhere.

goonapicnic

Ioftengoswimming

pickapples

makeasnowman

教学反思：

既学习语言，又学习如何一张一驰地生活。教学过程

可从表述动作开始，也就是学习日常的几个动词词组。此类

动词学习适合通过唱唱做做的方式进行。可在轻松的状态下

掌握一些动作，教师可在教学过程中加入其他新词组，激发

学生的求知欲，令他们体会灵活使用英语的成就感。

Period4SectionBLet'stryLet'stalk

P17

Learningaims（学习目标）

2.能听懂Let'stry部分的内容，并勾选出正确的图片。

3.能正确回答为什么最喜欢这个季节，并能在情景中熟练运

用这个句子。

Important&difficultpoints（重难点）

1.重点掌握学习目标中的句型，要求学生能在真实的情景中

运用。

2.正确运用答句"BecauseIcan...”。

导学探究

Stepl:预习温故（用时6分钟）

1、Singasong"What'syourfavouriteseason?".

2、Reviewthephrase:goonapicnic,goswimming,

pickapples,makeasnowman.

（板书:goonapicnic-Ioftenqoonapicnicwith

myfamily.让学生替换词组反复复习。）

3.Answerthequestion.

T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Ilike

spring.It'spretty.

反复进行替换练习，要求学生说出理由。

Step2.新课内容展示（用时18分钟）

）学习重点单词、短语和句型,

1goodjob,because,...o

（教师可以自己找一找，并板书）

2）Listentothetapeandreadthedialogue.

3）学生自读课文，并根据课文回答提问：

T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:I

likespringbest.

T:Why?Ss:

Becausetheweatherispretty.

反复操练几个句型，让学生掌握。

4）请学生讲解重点句子,并对重点做好笔记。

5）Listen"let'stry",Choosetherightpicture.

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

各组组长带领组员进行小组间分工讨论交流，并展示，学生

评价后老师进行讲评。

1.Act"let'stalk".

2.Trytowriteadialogue.

Step4.达标检测（用时5分钟）

一、看图片，选择对应的句子，并读一读。

A.IlikespringbestbecauseIcangoonapicnic.

B.Ifshot.Lefsgoswimming.

C.Doyouoftenpickapples?

D.Iusuallymakeasnowmanwithmyparents.

2.3.

4.

二、给下列句子选择正确的翻译。

)1.Whichseasondoyoulikebest,Mike?

)2.Winter.

)3.Why?

)4.BecauseIlikesummervacation!

A.因为我喜欢暑假。

B.冬天。

C.为什么？

D.迈克，你最喜欢哪个季节?

三、连词成句。

1.summer,I,vacation,like(!)

2.best,autumn,like,1(.)

3.bestyoulikeseasondowhich(?)

4.hotisinsummerit(.)

学生小结：这节课我学到了

.布置当堂作业背诵试着

Step51.let'stalko2.

编写新对话。

板书标题Unit2Myfavouriteseason

板书内容设计：Goodjobbecause

Whichseasondoyoulikebest?Ilike

soringbest.

Why?Because

thereareprettyflowers.

教学反思：

在口语操练之后,进行听力部分，Letstry中的两组对

话难度不大，且与talk部分相近。可直接做完听力后，播放

talk的录音，让学生想想听到了什么？可重复听几次，再由

老师复述，给出本课重点内容。在学生练习过后，可通过小

组调查活动和check检测知识的掌握程度，学生也可通过此

练习巩固新知识。

Period5SectionA

let'sspellP16SectionB

readandwriteP19

Learningaims（学习目标）

1.能听读chant,并总结Let'sspell中字母组合gr和br

在单词中的发音规律。

能掌握句型

2."Ilikespringbestbecause"o

Important&difficultpoints（重难点）

1.总结gr和br在单词中的发音规律，能找出含有字母gr和

br的单词。

2.加强听力练习。能听懂短文内容，并完成提出的问题。

导学探究

Stepl:预习温故（用时6分钟）

1.Singasong"What'syourfavouriteseason?".

2.Rewiewthewordsinthisunit.（Page72）师生互译。

3.Rewiewthesentences:

T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Ilike

springbest.

T:Why?Ss:Because

thereareprettyflowers.

分小组进行操练。

Step2.新课内容展示(用时10分钟)

1.Learn"