母猪饲养问题及小猪教槽方案教学课件

母猪饲养问题及小猪教槽方案6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯母猪饲养问题及小猪教槽方案母猪饲养问题及小猪教槽方案6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯同样行情下猪场盈亏情况30%亏本40%持平3%盈利猪养猪猪养人战略多产战术多活兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并具有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是学习的挚友，是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物，必然力求去认识它，掌握它。因此，在地理教学中，提高教学成绩，培养学生学习地理的兴趣，无疑是一条重要的途径。中学地理教学大纲明确指出："中学地理的教学目的，是在小学地理教学的基础上，使学生获得比较系统的地理知识和基本技能，并积极发展学生的思维能力和智力，培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。"兴趣这一非智力因素，在教学过程中的作用已日益引起人们的关注。特别是高考取消地理科以后，地理课教学过程中利用各种教学手段，培养学生的兴趣尤为重要，正如一位教育家说："兴趣是最好的老师"。一、充分利用直观教学手段。地理研究的对象，其时空界限广阔而遥远，内容涉及多学科知识，单纯依赖学生的视野和见闻是难以掌握的，必须借助地球仪、各种地理教学挂图和地理景观图等直观教具，或者借助电视录象、幻灯片等手段，把教学内容生动地展现在学生面前，方能引起学生学习兴趣１、充分利用课本插图、地图册和地理挂图进行教学。地图是地理教学中最常用的教具，地图又是一种特殊的地理教科书，学生可以从地图上直接获取许多地理知识，是地理的"第二语言"，中学地理课本中的插图，地理图片是课本内容的重要组成部分，一幅好的插图、照片可以充实和简化课本有关内容的文字叙述，能达到以图释文，图文结合目的，教学形象直观，还有助于学生对地理知识的理解，能扩大学生的地理视野，创设地理情景，激发学生的求知欲，发展学生的思维能力和想象能力。２、认真设计地理略图，提高地理教学效果。在地理教学中，有针对性地设计地理略图进行教学，有利于学生掌握地理基础知识，既能起到抓住特征突出重点，又能培养学生直接学会画地图的基本技能。教师根据教学内容，边讲边画，学生边听边记，学生的注意力随着老师的笔触和语言自然转移，做到了视听结合，头脑并用，思维集中，印象深刻便于记忆，并且更能提高学生的学习兴趣。３、充分利用电化教育手段——投影、幻灯、电影、录像的直观优势，增强学生的感知能力，以培养学生的学习兴趣。电化教育是现代化教育的组成部分，是优化课堂教学、提高课堂教学的有效途径之一。投影以其直观，形象，生动、感染力强等独特的长处和优势显现出极大的生命力，成为广大教师广泛采用的一种手段。运用自制的投影片作为一种直观性、实用性、形象性的地理教学软件，解决了很多传统教学形式解决不了的问题，并能取得较好的教学效果。二、巧妙插叙，激发情趣。课文中常有一些比较重要但又抽象的内容，教师若适当的引用一些与教材有紧密关系的，学生爱听的，且真实的、生动的、形象的、有趣的材料加以印证，一方面深化学生所学知识，另一方面也能引起学生学习地理的情趣。如讲中国地理第一章第一个小标题"从宇宙空间看地球"中叙述着："......只见一个圆形星球悬在天空中，上面有蓝色的海白色的云，没有云块遮挡的情况，可以看到地球上的海陆轮廓。"这是学生新学期的第一堂地理课，如何激发学生兴趣十分重要，是谁在宇宙间看到地球的样子呢？这是学生的迷。抓住学生的好奇心理，引用美籍华裔宇航员王赣骏在航天飞机上看地球的自述："地球真是一个漂亮的星球，像一个令人觉得很容易破碎的玻璃水晶球，蓝白条痕相间，水蓝色大气层薄薄一层覆盖。""我在中国上空慢跑，我想着故乡，我来了。"这样一上课就先声夺人，最大限度地调动了学生的积极性，刺激了他们的求知欲望。同学们听得认真、有趣，受到了深刻教育。三、易记的歌诀、谚语、顺口溜。教学中抓住区域地理相互联系的规律，编成简洁明快、琅琅上口的歌诀，学生颇感兴趣，记忆较快。适当引用民谣、谚语进行教学，通俗易懂，且易生趣，并且加深了对地理知识的理解和运用。如引用：早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。的歌谣讲解我国西北地区大陆性气候温差大的特点，形象逼真，富有感染力。讲内蒙古高原用：蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。的美好意境去理解温带草原的辽阔、壮丽。这样的教学能引起学生浓厚的学习兴趣。四、形象的描绘，生动的语言。教学中对于内容比较抽象，而无挂图、插图表示的内容，利用生动的语言、传情的教态和板图结合，会引起学生的兴趣，达到加深印象，巩固知识的目的。生动有趣、富于启发、和谐动听、节奏明快的语言，可激发学生学习地理的兴趣，活跃课堂气氛，使学生在轻松、愉快的环境中掌握地理知识。（１）巧借古诗教学。诗词歌赋，琅琅上口。应用得法，可使学生如临其境、如闻其声，能创造出一种诗情画意的教学环境。如讲地球的运动时用："坐地日行八万里，巡天遥看一千河"；描述黄河奔腾咆哮，滚滚东去的气势："君不见黄河之水天上来，奔腾到海不复回"；短短几句，把学生带入了奇妙的意境，湍湍急流，秀丽风光一览无余；情景交融，诗情画意油然而生。（２）短小精悍的成语也会使教学过程增辉添彩。如"沧海桑田"描述了地壳的运动；冷锋过境时，形容天气用"风雨交加"；讲地球运动时用"星移斗转"；讲海陆间循环用"百川归海"。引用这些成语准确、生动、形象，既具有科学性，又客观地反映了地理现象，寓意深刻，耐人寻味。（３）谜语是我国的国粹，具有广泛的群众基础和悠久的历史。在教学中适当应用，则可启发学生思维，拓宽他们的知识面。"说它多大有多大，日月星球全容纳，无人知它始和终，也没左右和上下"（宇宙）；"千颗星，万颗星，北天星星数它明，有它给你指方向，夜里航行不用灯"（北极星）；"有个老公公，天亮就出工，一朝一日不见它，不是下雨就刮风"（太阳）。导入新课时运用一些谜语。活跃了同学们的思维，然后开始讲新课，效果不错。讲课中也可以穿插一些地理谜语，活跃课堂气氛。比如："船出长江口"——上海；"空中码头"——连云港；"用圆规画圆"——太原；"大言不惭"——海口；"银河渡口"——天津。新课改背景下，传统初中体育教学存在的不足、问题逐渐凸显，对初中生体育学习造成了一定的阻碍，改革、创新初中体育教学模式势在必行。合作学习模式在初中体育教学中的应用，能有效弥补传统体育教学存在的不足、改善传统体育教学存在的问题，进一步丰富初中体育教学内容，激发学生学习体育的热情，促进初中体育教学活动效率的提升。一、合理划分学习小组，激发学生合作学习的兴趣小组合作学习模式在初中体育教学中的实施，首先教师应对全班同学进行分组。分组时，教师应充分考虑多种因素，在满足学生发展需求的同时，还应确保做到公平、合理，确保教学效率的提升。初中阶段的学生思想、学习能力还不成熟，对合作没有较强的意识，不管是学习成绩好还是成绩相对落后的学生多喜欢独自学习；每个学生的学习兴趣、学习能力、学习态度等都存在较大的差异，发展不平衡，甚至小组内也会出现谁也不服谁的情况。针对这种情况，教师在划分学习小组时，应充分发挥学生的主体地位，多接触、多交流、多理解学生，为学生创造公平的合作机会，从而激发每个学生的发展潜能。通常情况下，小组合作学习以四人最佳，为尽可能保护学生的自尊心，教师在分组时不能以成绩作为分组标准，应综合考虑学生多方面的能力。教师为培养学生的合作学习兴趣，教师不应过多干涉小组事务，合作学习小组成员可以由学生自行选择，小组长、成员任务安排等都由小组成员自己决定。同时应引导小组根据小组成员的能力合理安排各个成员的合作内容，只有这样才能够确保学生在合作学习的过程中落实自己的责任，为小组合作学习成功奉献自己的努力。因此，教师在划分合作学习小组时，应确保让每一位学生都参与到合作学习之中来，并引导学生充分发挥自己的能力，从而提升整体学习效率。二、多种方式合作学习，引导学生感悟合作的快乐小组与小组、成员与成员的合作意识、团队精神是至关重要的，需要教师、学生加以重视，应让学生在分组竞技的过程中学习体育精神。“友谊第一，比赛第二”是体育竞赛中的名言，体育比赛获得名次固然是令人高兴的事情，但是这仍然需要建立在公正、平等的竞技前提条件下。学生在开展体育活动时，不能过于重视名次而忽略运动本身的娱乐性质，更不能因为没有拿到名次而互相抱怨甚至动手，不仅影响心情，甚至还对朋友关系造成影响。因此，在体育课堂上，教师不仅仅需要让学生体验一些较为常见的体育活动，还需要通过一些团队活动来对学生的合作意识进行锻炼，如接力跑、跳长绳这样的团队活动都可以，以此来锻炼学生的合作意识，让学生能够在得到身体锻炼的同时，领悟到团结协作、奋发向上的真谛，并能够将之运用到今后的学习与生活之中，成为积极向上的阳光好学生。例如，在进行接力跑的时候，对于接力棒的分配，就可以让学生自己进行讨论，让学生更加清楚自己的特点以及其他组同学的特点来分配接力棒，让每一个学生在跑完了50米之后，将手中的接力棒交给下一个同学，然后分为两组比赛。这样不仅仅是对学生进行了锻炼，还对学生相互之间的合作以及配合的默契进行培养，也让学生学会分析自身的优劣势。三、强化整体与个体评价的结合，深化合作学习体育有着相当强烈的竞争性，正是因为其竞争性激励着每一个参与者都要全神贯注、倾尽全力地去拼搏。而要想让合作学习取得良好的效果，就要注重评价作用的发挥。在开展合作学习的时候要组织学生小组之间相互竞争，这样才可以让学生更加投入，教师还可以组织多种形式的竞争，如小组投篮比赛、接力赛等。有了竞争就必须要有相应的评价，在小组合作中可以采用如下两种评价方式：第一，进行整体评价，就是重点对小组以及小组的竞赛结果展开评价，同时，还需要对小组成员的协作程度、努力态度以及积极状况等各种非结果性因素进行考虑。例如在滚动滚翻的练习之中，主要是以小组完成的总个数为评比条件，等等。对优胜的进行表扬，对落后的进行鼓励。第二，开展小组成员的单独成绩评价。因为在小组中会有部分后?M生影响到整个小组的成绩，因此，需要在进行了组际间评价之后对优秀的个人进行评价，同时也需要对表现积极的后进生进行合理评价。总之，在初中体育教学中，合作学习有着相当重要的意义，对于初中生来讲，通过合作学习可以让原本被动的学习变得更加主动。同时，在此基础上还可以利用一些较为实用的体育游戏，可以更好地发挥出合作学习的作用，促进初中生体质的改善。同样行情下猪场盈亏情况30%亏本40%持平3%盈利猪养猪猪养人战略多产战术多活有效的是应从手从差数猪的生产基地母猪的营养与饲养管理者补克量问题一产活仔数少项目目前业绩目标业绩国际水平肥猪料肉比2.8:1.6:2.2:1P/S/Y16.22024分娩率(%)80850年产寓数22.22.4窝产仔数12.5上市体重(kg)89105120上市日龄170160155影響出生活仔數的因素活仔數(低)活数(低)死產率(高)木乃伊率(高)豬因来境·移動胎次及女猜群管配座量整殖疾病PPV/PR配時間自然或人工繁殖母在不同粉没的管理策略排卵(20)离乳至发情日短后备母猪淘汰率影响母每年配种率高离乳后淘汰率受精(17)每胎断奶数分娩率高配种后淘汰率因素着床(14)哺乳日要短非生产日数要少淘汰率要低胎儿(12)活仔(115)猪年产胎数(2.4)断奶(105)断奶数25/胎/年母猪的繁殖生理和配种适期配种适期10阴部肿胀0产仔数10分娩率产仔数排利用公猪卵分娩率654发情期40按压后背时母猪不动时周0+12244860母猪发情与配种时间的确定断奶后发情时间1-3天4-5天6天7天上午次日和第3