诗歌鉴赏错误类型课件

诗歌鉴赏错误类型1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。诗歌鉴赏错误类型诗歌鉴赏错误类型1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。墓《学习目标:从细节入手掌握诗歌鉴赏题的答题思路明确诗歌鉴赏题的答题误区“一个好校长也就意味着一所好学校。”著名教育家陶行知先生这样描述校长的工作，由此我们不难看出一校之长对于学校发展的重要地位以及作用。本人担任农村小学校长一职已经有了几年的时间，虽没有立下什么丰功伟绩，但也自诩在促进学校更好发展方面总结了部分经验，下面就结合我本人的管理实践对于这些管理工作中得出的体会和看法进行具体的阐述。一、在学校管理工作中必须践行“以身作则”的原则《论语?子路》有“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的描述。这里所说的其实就是管理者的表率和示范作用。校长是一所学校的主要领导者和管理者，其在学校的各项管理工作中也必须要充分做到这一点，要求教职工做到的自己首先要做到，禁止教职工做的，自己也不能做，严格规范自己的言行举止、行为态度，践行“以身作则”的管理原则，真正起到模范带头的作用，这是作为学校管理者更好地开展学校各项工作的首要前提条件。学校教育是一项伟大的事业，其最本质的目的在于通过教育者自身的奉献实现学生健康、茁长的成长，我深知这一点，因此工作时也是兢兢业业、专心致志，丝毫不敢有所放松，为了学校的各项工作，周末、节假日加班更是极为平常的一件事。我坚信，只有我自己认真对待教育这项事业，才能感染广大教职工也真正投入到伟大教育事业中，用心经营教育、用心进行教学。校长只有真正做到“以身作则”，以自己的言行带动身边的教职工，做好大家的表率，才能在广大教师队伍中间树立起强大的威信，也只有这样才能使得自身具备强大的号召力、感染力，真正做到“其身正，不令而行”的管理效果。二、发展教师队伍，提高教学质量一个学校发展得怎么样，在很大程度上取决于教学质量的优劣与否。而教师队伍则是发展教学质量的关键因素与主要力量。农村地区由于经济、政治、文化等各方面因素的限制，导致教育教学水平与城市地区存在着很大的落差，教师的水平以及质量更是参差不齐，相差悬殊。以这样的状态如何促进学生的发展以及学校的快速成长呢？对此，我采取了如下三个措施：1.组织培训活动，提高教师自身的水平农村地区的教师普遍呈现学历低、知识结构陈旧、师资水平低这三个明显的特点，他们特别需要了解和接受外界更多、更新的教育信息。就拿我来说吧，我会组织学校的教师定期去市级或者省级优秀的学校进行参观、培训，吸收和引进他们先进的教学模式以及教学方法，并结合我们学校的实际情况灵活运用到自身的教学中；还会诚恳邀请教育专家莅临我校进行参观、指导……这些都为提高本校教师教学质量以及自身的业务水平做足了充分的准备。2.以老带新，以新促老，实现广大教师的共同进步我校教师人员众多，老教师由于自身年龄因素的限制，对于一些教育方式或者手段做不到充分的理解和吸收，使得教学中处处受到制约；年轻教师则由于资历较浅，经验不足，在教学方面同样存在很多缺陷。因此，我在学校中实行“以老带新，以新促老”的政策，鼓励新、老教师互相学习、互相了解等，实现共同成长、共同进步的目的。3.完善相关的激励机制，提高教师的工作积极性心理学研究表明，通过激励可以充分调动人们对于某件事物的积极性，促使他们更加主动、更加认真地完成自身的各项工作，并在此基础上实现效果与成绩的最优化。因此，激励下属，提高他们的工作积极性是管理者最基本的一项工作。比如，我们学校每年都会举行“优秀教师”“先进工作者”“模范标兵”以及各项评选工作，获选的教师则会得到丰厚的物质回报。其实，物质奖励只是一种手段，教师真正需要的是精神上的接受与认可，这样也能大大提高他们自身的教学质量。学校管理是一门艺术性的工作，作为校长来讲，一定不能死板、墨守成规地沿用落后的管理方法，这对学校的发展来说并不会产生实质性的帮助；反而应当积极进行探索和创新，在实践管理过程中不断发展和完善，建立起一套既切合学校实际又能推动学校良好发展的管理模式，为促进学校平而稳的进步与成长奠定最坚实的基础。【摘要】农村初中教学改革虽然取得了很大的成绩，但是农村作文教学仍然存在一些不足。本文中笔者从农村语文教师自身素质的提高；学生观察生活能力的培养；作文训练的科学性；学生作文素材的积累等四个方面对如何在农村作文教学中提高学生写作水平进行了探索，并运用实践，可行性强。作为语文教学最基本的目的就是培养学生听、说、读、写的能力，引导学生正确的掌握并运用祖国的语言文字。写作文就能系统的反映学生听、说、读、写的实际综合能力。作为语文这一基础学科，结合目前提到的农村教学改革，语文教学改革理应当走在最前沿，在农村初中教学中，作文教学存在明显的落后现象，制约着农村语文教学整体水平的提高，所以，作为农村初中作文改革尤为重要。一、农村作文教学存在的不足农村初中语文教学改革虽然取得了很大的成绩，但是农村作文教学仍然存在一些明显的不足：1.作文教学脱离学生实际我们农村丰富多彩的自然与千变万化的社会生活环境本是学生取之不尽、用之不竭的写作源泉。但我们的作文教学往往就忽视这些丰富的源泉，没有重视培养学生观察生活的能力。导致学生无从下笔、无话可说，想不开，拓不开。2.作文教学中要求过高，缺乏科学性在农村初中作文教学中，我们应遵循由易到难、有简单到复杂的规律，有步骤地进行科学的训练，而在实际教学中，很多老师往往忽视这一点。一上初中在作文课上，一下子就要求学生写人物众多、场面宏大，更有甚者用中考要求来要求学生，很多学生无从下手，难以胜任。久而久之，学生的写作乱得不像样子。对作文不感兴趣。3.作文教学中忽视学生的积累从学生的写作过程来分析，应该说学生看到题目，脑海中就应该呈现相关的材料，然后将材料取舍、整理，再根据中心决定主次、详略。形成提纲，最后开始作文。但在农村初中实际教学中，许多老师忽视学生词语、名言警句、阅读、生活经历等方面的积累，造成部分学生不能遣词造句，无法根据要求展开联想，不能回忆取舍生活中的材料。从而造成学生想写又言之无物，内容空洞。时间一长，对作文一点没有了兴趣。4.忽视培养学生修改作文的能力我们农村初中作文评改，往往是老师唱独角戏。老师花了很多时间和精力，学生所得却很少，忽视学生间相互修改、讨论、交流，从而大大影响学生作文水平的提高。二、改善农村作文教学的对策面对以上的这些不足，作为农村初中语文教师，该如何进行作文教学呢？怎样提高学生的写作水平呢？笔者浅谈一下看法：1.作为农村语文教师要不断“充电”常言道：刀不磨要生锈，人不学要落后。的确，我们部分农村初中语文教师结构欠合理，不专业化。一些老师专业水平不高、观念落后、理论欠缺、知识结构老化、方法死，这样就培养不出作文水平较高的学生。所以，作为农村语文教师必须不断“充电”，加强学习，只有通过学习，才能更新观念，不断提高理论水平，不断接受新知识，不断优化教学方法。用巧、活的方法去指导学生的写作，才能不断提高农村初中学生的写作水平。2.引导学生从实际生活出发，培养和锻炼学生观察生活的能力叶圣陶先生曾说过：“写作的根源在于自身的生活，脱离生活就无从说起。”作为农村语文教师，在作文教学中，我们要让学生明白细心观察与写好作文之间的联系，认识到观察生活对写作的重要性。做观察生活的有心人，逐步成为用作文反映生活的能手。如何观察发现生活中的美？还需教师恰到好处的点拨引导。一是结合课文点拨，搭建起课文与生活的桥梁。我们学过不少课文，作者往往写的事小且平凡，但所“见”的却是大且特别。如：朱自清先生的《背影》，就是父亲那平凡的背影，通过作者的细心观察，深入挖掘，却恰当的表达了博大的的父爱这一主题。二是结合实际例子教给学生观察和分析的方法。如写人，我们只有观察脸色、语言等联想到人物的内心活动，运用肖像、语言、动作等描写方法来反映人物的内心活动和性格特征。在观察时需细心，不能马虎。只有留心一个个人和一件件具体事物，才能发现特征，辨别异同。如写比赛场面，只有一个个人的观察，把每一个人的动作、神态和表情仔细观察，比赛场面才能写得逼真。三是要培养学生勤动笔，随时记录观察、联想的所得。养成多看、多想和多写的好习惯，让学生有话可说，言之有物，作文水平自然会逐步提高。3.注重作文训练的科学性我们农村初中，学生的见闻有限，在教学中，我们应遵循由易到难、由简单到复杂的规律进行科学地训练。怎样做到科学训练呢？这就讲究化难为易，有步骤的进行训练，要由小到大、由点到面，逐步提高作文水平。比如要求学生写自己的妈妈，可以先写妈妈的肖像，接着写妈妈的语言和动作，再写妈妈的心理活动。通过这些小片段的练习，在安排学生写《我的妈妈》自然就好写了。因此，在作文教学中一定要遵循科学性。4.强调学生平时积累我们农村初中作文教学应强调学生平时积累，那么怎样积累呢？我认为，首先要要求学生观察、发现、掌握和积累丰富多彩的自然、社会环境和社会生活，形成写作的素材和题材。其次，要加强课外阅读。这样能使农村学生获取知识、开拓视野、接受文化的熏陶。第三，教师应高度重视引导学生有目的地借助现代媒体积累丰富的材料。充分利用电视、电脑等媒体让学生开拓视野、丰富生活体验。最后，还应加强名言警句、成语等积累，在写作时，能引用、迁移，达到锦上添花的效果。“聚沙成塔，聚石成山”，通过积累，使学生言之有物，增强写作的兴趣。5.重视培养学生修改作文能力新课标明确指出：“要有计划的培养学生修改作文的能力和习惯，可指导他们自己修改，或组织他们互相修改。”在我们农村初中作文教学中，一定要改变老师在作文修改上唱独角戏的现象，逐步培养学生修改作文的能力，把修改权交给学生，变一支笔为一群笔。⒈鼓励学生积极参与，树立学生信心，学生开始可能好奇，畏惧，怎么有能力修改别人的作文，我们要充分对学生进行肯定，帮助他们树立有修改别人作文的信心，鼓励他们在相互修改、交流中提高进步。⒉修改方法指导：第一，指导学生自改；第二，学生相互修改；第三，学生集体修改；第四，老师点评。这样学生掌握方法后，形成习惯，反复实践，让学生各显其能，大家相互学习，都有长进。作文水平自然会逐步提高。大教育家孔子曾说过：“言之无文，行而不远。”在平时的农村作文教学中，只要我们加强对学生这些方面的培养，就能让学生“言之有文，行之将远”。墓《学习目标:从细节入手掌握诗歌鉴赏题的答题思路明确诗歌鉴赏题的答题误区考试说明的内容是①鉴赏形象、语言和表达技巧。②评价思想内容和作者的观点态度《考试说明》部把古诗鉴赏分为两块一是内容,二是形式。在内容方面,“内容的理解”是应该包括“思想内容和作者的观点态度评价”在内的在形式方面,《考试说明》都有鉴赏“语言”和“表达技巧和”形象”的要求。2003年北京春季高考试题:阅读下面唐诗,完成①——②题闻雁韦应物故园渺何处?归思方悠哉。淮南秋夜雨,高斋闻雁来。徙,秋天,大雁仿佛在奋力寒塘飞回故巢。这种景象每每牵赵嘏动游子的思乡之情,因此使常常借雁抒情,寄寓自己晓发梳临水,寒塘坐见秋。的浓浓乡愁乡心正无限,一雁过南楼问:这两首诗为什么都写到雁?(这就是要求对大雁的意象进行鉴赏)2003.全国试题阅读下面一首唐诗,然后回答问题。过香积寺王维答:诗眼分别是“咽啊冷”山中的流泉由于岩石的阻拦,发不知香积寺,数里入云峰。出低吟,仿佛呜咽之声。照在青古木无人径,深山何处钟松上的日色,由于山林幽暗,仿“冷”两泉声咽危石,日色冷青松。字绘声绘色、精练传神地显示出薄暮空潭曲,安禅制毒龙。山中幽静孤寂的景象(意境)【注]安禅:佛家语,指闭目静坐,不生杂念。毒龙:指世俗欲念。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么请结合全诗简要赏析。考试说明要点的简要解说考点一:内容的理解“古典诗词内容的理解”历来是考查的重点。纵观历年的高考(包括全国卷及京、沪卷)诗歌鉴赏题,可以发现,历年试题都须在对内容、主旨情感的正确理解和把握的情况下去完成,没有这“理解和把握”也就无法完成对试题的正确解答。因为内容的理解不仅是鉴赏的前提和基础,而且是鉴赏的关键,如果看不懂一首诗,鉴赏就无从谈起有了对诗歌内容的正确理解,鉴赏才会成为可能考点二:语言的鉴赏语言的鉴赏,既可以着眼局部,去鉴赏某个重点词语或精彩诗句;也可以着眼整体,去鉴赏一首诗的语言风格。考点三:表达技巧的鉴赏表达技巧”从广义上看,可以包括下面内容①抒情方式:一是直接抒情,也叫直抒胸臆是间接抒情,包括借景抒情、移情于景、融情于景情景交融等。②修辞手法:也叫辞格、修辞格。常见的辞格有比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。③艺术手法(写作手法):如想象、联想、烘托、渲染、对比、衬托、讽刺、象征、托物言志,抑扬褒贬。动静相衬、虚实相生等。考点四:意境的鉴赏意境是基于一首