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文档简介

幼儿园中班教案《我会做慢动作》教学目标：1.通过呈现、仿照、训练等方式，让孩子们把握慢动作的基本动作要领，提高运动技巧和自信念。2.培育幼儿自我掌控的本领，习得做事慢动静、认真负责的品质。3.通过体验慢动作的感受，引导孩子们了解生活中需要慢下来的时刻，并培育孩子们自动思考、自我调整的本领。教学准备：慢动作示范视频；教具：发卡、带子、球等；音乐：慢节奏、柔和轻松的音乐。教学流程：一、导入1.老师带领孩子们自由活动，谙习活动环境，放松身心。播放柔和轻松的音乐，营造轻松愉悦的氛围。2.老师采纳问答的形式，激发孩子们的探究欲望，调动学习爱好，引导孩子们了解慢动作：“什么是慢动作？我们有没有做过慢动作？”3.老师播放慢动作示范视频，让孩子们察看并思考：“为什么要做慢动作？慢动作有什么好处？”二、呈现——学前调研1.老师在发卡上系上带子，做出将发卡绑扎的慢动作动作，让孩子们认真察看，注意动作的每个细节。2.老师给孩子们不同的发卡、带子、球等教具，让孩子们用慢动作的方式尝试扔、接、抛等动作。3.老师回顾孩子们的表现，夸奖精神集中、动作缓慢、动作精准的孩子，并帮忙其他孩子矫正不足。三、仿照——逐个练习1.老师引导孩子们逐个尝试慢动作的不同技巧，如：慢跑、慢跳、慢转圈等等。2.老师搭配音乐，带领孩子们跟随节奏，用慢动作的方式扭腰、荡秋千等。3.老师组织孩子们进行小组活动，尝试通过慢动作方式，完成小球传递、手拉手等任务，让孩子们感受到合作的欢乐。四、训练——全面提升1.老师组织孩子们进行多次慢动作训练，细心引导孩子们改进不足，暖和激励孩子们进一步提升。2.老师组织孩子们竞赛，用慢动作的方式完成接力赛、跑步赛等，让孩子们感受到运动的乐趣和成就感。五、总结1.老师和孩子们一起回顾慢动作的学习体验，提问并讨论：“在哪些情境下可以运用慢动作？你们对慢动作有哪些感悟和体会？”2.老师宣扬慢动作的好处，激励孩子们在日常生活中多进行慢动作练习，培育慢品质，全面进展身体和心智。教学反思：通过此次慢动作教学活动，孩子们深入感受到“慢”与“动”的比例关系，学会了用慢动作的方式体验运动的乐趣，培育了自我调整和自我掌控的本领。同时，孩子们的慢品质得到了全面的挑战和磨练

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