8 瓢虫的的花衣裳（教案）人教版（2012）美术一年级下册_第1页
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8 瓢虫的的花衣裳（教案）人教版（2012）美术一年级下册_第3页
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文档简介

8瓢虫的花衣裳（教案）一、教学目标了解瓢虫的外形特征及花卉的基本形态；运用形状、线条、颜色表现瓢虫与花卉；提高孩子们的美术观察能力，培养创新思维。二、教学重点瓢虫的形状、线条表现；花卉的基本形态和颜色搭配。三、教学难点运用颜色营造瓢虫的生动形象；运用线条表现花卉的特征。四、教学准备学生颜料、马克笔、水彩笔等；教师制作的瓢虫和花卉样图；一些花卉图例供学生参考。五、教学过程（一）导入教师与学生互动，了解瓢虫的特征、食性、天敌等概念；激发学生的学习兴趣，鼓励学生用自己的语言描述瓢虫。（二）讲解给学生展示瓢虫的样图，讲解线条、形状和颜色的表现方法；演示怎样画出一个完整的瓢虫，帮助孩子们掌握技巧。（三）学习与实践学生根据教师提供的样图，自行绘制瓢虫，注意细节表现；学生选取自己喜欢的花卉图例，了解花卉基本形态；学生根据自己想象和颜色搭配感觉，利用马克笔、颜料、水彩笔等材料，勾勒、填充色彩，完成一幅瓢虫与花卉的生动画面。（四）展示学生在班内通过多种方式互相展示自己的作品，欣赏、评价和学习；教师选取一些优秀的作品，分享到学校美术展或公共展台上展示，鼓励学生更好的展示自己创作。（五）总结学生针对此次作品，进行简短的自我评价；教师进行总结，总结瓢虫的基本特征和常见瓢虫的生活习性，总结花卉基本形态及其颜色运用的规律。六、作业布置继续练习并画出更加生动形象的瓢虫与花卉；学生可自行寻找并收集更多花卉的例图，了解更多的花卉基本形态和颜色搭配。七、教学反思这次教学中，我采用了讲授与实践相结合的教学方式，也借助班内多元化互动的气氛，让孩子们在轻松愉悦的氛围中理解、掌握知识。同时，我注意到这些基础形态和颜色是我们最常见的元素，在实际绘画过程中，学生们需要通过不断练习，在每一次的实践中提升自己的技巧，在实际游戏中不断探索、发现和创新。正因为如此，教师在教学中应该着重培养学生的美术素养和创新能力，也给予他们更多

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