一年级下册美术导学案-22课 《大嘴巴》 ︳湘美版_第1页
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文档简介

一年级下册美术导学案-22课《大嘴巴》︳湘美版课程目标学习用简单的几何形状画出简单的人物形象。学习如何通过颜色的运用来表现人物形象。学习如何运用线条来表现人物形象的动作和情感。培养学生的观察能力和创造力。教学准备教师：彩色纸、颜料、画笔、毛巾等。学生：笔、橡皮、颜料、画笔、毛巾等。教学过程第一步：导入引入大嘴巴的故事情节，引导学生了解人物形象特征。联想名字“大嘴巴”与人物的特征，让学生逐渐想出应该如何表现大嘴巴的外形和动作。第二步：讲授教师向学生演示如何用简单的几何形状来画出大嘴巴的人物形象。介绍如何使用颜色来描述大嘴巴人物形象的性格和特征。通过运用线条的方式，让学生了解线条对表现人物动作和情感的重要性。教师可用班级电视或幻灯片的方式，演示大嘴巴的完整画作让学生欣赏。第三步：实践学生按照教师的指导，先用铅笔勾画出大嘴巴的外形和特征。学生在画纸上填色，并尝试运用自己的想象来表现这个人物形象。学生通过绘画完成大嘴巴的人物形象，并对自己的作品进行修饰和润色。第四步：展示学生完成作品后，在老师的指导下，将作品挂在课堂展示区。教师引导学生相互欣赏作品，互相交流学习心得。教学重点通过简单几何形状画出大嘴巴的外形和特征。运用颜色来表现大嘴巴特性和性格。运用线条表现人物动作和情感。教学难点如何根据大嘴巴的特征和形象，运用简单的几何形状构建出准确的人物形象。如何运用颜色和线条的组合来表现出这个角色的特性、性格、情感等。课后作业将自己的作品拍照上传到班级论坛，展示自己的学习成果。了解其他流行卡通角色的特点，尝试在自由画纸上绘制和润色。教学体会本节课的重点是教授学生如何根据卡通人物特点和形象，运用简单的几何形状构建出准确的人物形象，并通过运用颜色和线条的组合来表现出这个角色的特性、性格、情感等。在课程开始时，我注意到由于学生们对于卡通人物的认知主要是通过电视上观看，实际上他们缺乏对于卡通人物的基本形状和特征的把握。在导入环节，我通过小情节的描述为他们传递了信息，让学生们联想到当下流行角色的特点。在随后的教学环节中，我着重地演示画出一个基本人物形象，并指导学生如何加入自己的创意，让学生们在实践学习的过程中，更好地表达自己的创意思考和构图能力。在教学过程中，我一直强调学生需要注重线条和颜色的组合应用，这不仅能够更好地展现这个角色的特点，同时也对学生未来的绘画学习产生深入的帮助。同时，我认为课后作业对于学生更好地巩固课

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