《酸和碱的中和反应》说课课件(省级优质课获奖作品)

课题2酸和碱的中和反应课题2一、教材分析五、板书设计三、教学策略二、学情分析六、课后反思四、教学过程

说课流程一、教材分析五、板书设计三、教学策略二、学情分析六、课后反思

1、教材的地位和作用

承启上下为了说明中和反应的产物初步提出盐的概念。

本课题主要研究酸和碱的反应，是初中化学教学的一个重要内容，是理解酸碱性质的重要知识点。

已经学习了常见的酸和碱及部分性质。一、教材分析

1、教材的地位和作用

承启上下为了说明中和反应的产物初步提

2、三维目标知识技能过程方法情感态度价值观

从微观粒子的角度初步了解中和反应发生的原理。

通过小组合作，设计合理的方案，并完成实验，证明中和反应的发生。（1）增强对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。（2）体会化学与社会的密切关系，增强社会责任感。2、三维目标知识技能过程方法情感态度从微观粒子重点难点

从离子的角度初步了解中和反应发生的原理。

3、教学重难点设计实验证明中和反应的发生。重点难点从离子的角度初步了解中和反应发生的原理二、学情分析能力状况

认知状况

心理状况

心理状况

学生已经了解了酸碱的部分化学性质。

学生对探究实验有着强烈的好奇心。

学生已经具备了一定的科学探究能力和实验设计的能力。二、学情分析能力状况认知状况心理状况教法学法问题引导实验探究自主活动合作探究使积极自主的课堂自然生成能力的培养与知识的形成相伴而行学以致用，感受化学的魅力与价值三、教学策略教法学法问题引导自主活动使积极自主的课堂自然生成能力的培养与创设情境导入新知活动探究探求新知学以致用巩固新知

归纳总结收获新知四、教学过程创活动探究探求新知学以致用1、创设情境导入新知斯达舒为什么可以治疗胃病呢？

设计目的：从生活实际出发，让学生感受到化学无处不在，进而激发他们的学习兴趣。播放视频1、创设情境导入新知斯达舒为什么可以治疗胃病呢？2、活动探究探求新知酸和碱能不能发生化学反应？

酸和碱如果发生反应，应该伴随出现一些现象。提出问题学生猜想2、活动探究探求新知酸和碱能不能发生化学反应？酸和设计方案稀盐酸氢氧化铜氢氧化钠溶液药品设计方案稀盐酸药品活动一

实验现象探究酸和碱的反应固体消失溶液变色没有明显现象稀盐酸加入到氢氧化铜中稀盐酸加入到氢氧化钠中活动一实验现象探究酸和碱的反应固体消失溶液变色反应质疑不反应反驳溶解?探究酸和碱的反应反应质疑不反应反驳溶解?探究酸和碱的反应演示实验

向两份相同质量的氢氧化铜中，分别加入等体积的水和稀盐酸，观察现象。氢氧化铜中加水氢氧化铜中加稀盐酸实验结论盐酸与氢氧化铜发生反应演示实验向两份相同质量的氢氧化铜中，分别加入等体积的提出假设设计方案

若没反应，混合物中既有酸，又有碱。一份加入镁条——验证是否有酸一份加入酚酞——验证是否有碱新问题盐酸与氢氧化钠是否发生了反应？提出假设设计方案若没反应，混合物中既有酸，又有碱。一活动二探究盐酸与氢氧化钠溶液反应有气泡不变红没气泡变红没气泡不变红酸和碱不能共存，盐酸和氢氧化钠发生了反应。实验现象活动二探究盐酸与氢氧化钠溶液反应有气泡不变红没气泡变红没

如何通过直观的现象，控制酸碱反应的程度？新问题如何通过直观的现象，控制酸碱反应的程度？新问题活动三探究控制酸碱反应程度的方法讨论交流设计方案1、取氢氧化钠溶液————变红————红色变无色滴酚酞滴盐酸2、取盐酸溶液——-不变红

————-无色变红色滴酚酞滴氢氧化钠溶液3、取氢氧化钠溶液————变蓝————蓝色变紫色滴石蕊滴盐酸活动三探究控制酸碱反应程度的方法讨论交流设计方案1、取氢氧化学生实验交流总结酸碱指示剂可以控制酸碱反应程度探究控制酸碱反应程度的方法学生实验交流总结酸碱指示剂可以控制酸碱反应程度探究控制酸碱反探究酸和碱反应的实质HCl=H++Cl-NaOH=Na++OH-H2ONa+Cl-化学方程式

NaOH+

HCl=NaCl

+

H2O

反应本质H++OH-=H2O活动四探究酸和碱反应的实质HCl=H++Cl-NaOH=Na++O你能行

写出下列反应的化学方程式1、氢氧化钾和硫酸反应2、氢氧化钙和盐酸反应3、氢氧化钙和硫酸反应2KOH+H2SO4==K2SO4+2H2OCa(OH)2+2HCl==CaCl2+2H2OCa(OH)2+H2SO4==CaSO4+2H2O思考：这三种物质在组成上有什么共同点？K2CaCaSO4Cl2SO4金属离子酸根离子水酸碱你能行写出下列反应的化学方程式1、氢氧化钾和2、氢氧化钙（一）酸和碱会发生中和反应盐：由金属离子和酸根离子构成的化合物。中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应

中和反应的本质

H++OH-=H2O（一）酸和碱会发生中和反应盐：由金属离子和酸根离子构成的化合Al(0H)3+3HCl=AlCl3+3H2O可以为我们的生活服务！可以帮助我们解决实际问题，化学Al(0H)3+3HCl=AlCl3+3H2O可以为我们的生◆制成含碱性物质的药水，防蚊虫叮咬在酸性土壤中加入熟石灰（二）中和反应的实际应用污水处理●改变土壤的酸碱性●处理工厂的废水●用于生活

◆去除馒头酸味◆制成含碱性物质的药水，防蚊虫叮咬在酸性土壤中加入熟石灰（3、学以致用巩固新知（1）生成盐和水的反应一定是中和反应吗？（2）某公路上一装有盐酸的汽车翻了，怎样处理泼了一地的盐酸？（3）做完实验后剩余的酸性或碱性溶液能否直接倒入下水道？应怎样处理？3、学以致用巩固新知（1）生成盐和水的反应一定是中和反应吗4、归纳总结收获新知中和反应原理：酸+碱=盐+水实质：H++OH-=H2O应用：改良土壤处理废水用于医药、生活4、归纳总结收获新知中和反应原理：反应原理

酸+碱=

盐+水酸碱中和反应反应实质广泛应用H++OH-=H2O五、板书设计反应原理酸+碱=盐+水酸碱中和反应反应实质广泛

本节课从生活中的广告出发，引出所要探究的问题“酸和碱之间会发生什么反应”。最大的特点是通过氢氧化钠和氢氧化铜分别与酸反应的实验现象的不同，使学生产生认知冲突，大大激发学生解决问题的欲