串讲讲义脚本学习指导

主讲人:史锦秀一、按照《外国文学史》自学考试大纲的学习目的与要求、考核要求与考核知识点，进行学习与复习。凡属于“识记”部分的内容，要求努力记忆，并能在各种情况下准确辩识。“理解”部分所揭示的内容，要求不仅熟识其概念，还要理解其原理，并能够联系有关作品和文学现象加以简略说明。凡属于“应用”的内容，必须做到能够运用有关理论和知识，分析外国文学史上的文学现象和作家作品中的重要问题，强调综合能力的运用。学习指导识记理解应用二、科学把握“识记”、“理解”、“应用”三者之间的关系“识记”、“理解”、“应用”三部分不能孤立看待，要系统把握，融会贯通。

“识记”在考题中一般体现为单项选择和多项选择题；“理解”在考题中一般体现为名词解释和简答题；“应用”在考题中一般体现为论述题和分析题。论述题和分析题属于综合类题型，尤其是分析题，有些题带有分析比较的性质。如两位作家、两部作品在某些问题方面的比较等。学习指导三、对于简答题的解答，要注意知识点的把握，解答时要简单明了，不要拖泥带水。如：简析于连的形象于连是法国复辟时期小资产阶级知识分子个人奋斗的典型，是有理想、有抱负、不满现状、要求民主平等、富有反抗精神的“理想型”青年。于连性格复杂，他是一个自尊、自爱、勇敢、真诚而又自卑、怯懦、虚伪的矛盾统一体。他经历了反抗—妥协—反抗这样的变化，最终认清了社会的本质，以死表明了与上流社会的决裂。于连的悲剧说明：在复辟时期，一个有进取心的平民青年，试图通过个人奋斗跻身上流社会，是不可能实现的。学习指导简答再如，简述《复活》的艺术特色（1）小说以单线的情节线索描绘了广阔的社会生活。在描绘艺术画面和人物形象时，大量使用了对比手法。如景物对比、人物对比、贫富对比等等。对人物的心理刻画细致入微。能深入各种人物的内心世界，抓住瞬间的思想感情的变化，用“心灵的辩证法”表现人物内心思想感情的矛盾和斗争，展现其辩证的发展过程。（4）重视细节的描写，包括对人物的外貌和生活环境的描绘。学习指导四、对于论述题的解答，要注意在把握知识点的同时，结合作品进行阐释。如：分析于连的形象及其典型意义对于这样的题型，就要结合于连在德瑞那市长家、贝尚松神学院、给莫尔侯爵当秘书以及被捕入狱所经历的反抗—妥协—反抗这样人生经历和的变化来解答。再如：《复活》的艺术特色，要对每一种特色结合作品举例分析。如单线的情节线索是通过聂赫留朵夫为玛丝洛娃上诉，最终去西伯利亚的过程，广泛描写了俄国社会等。学习指导论述五、分析比较类的题就要求具有综合分析能力。如：于连与拉斯蒂涅形象的比较于连和拉斯蒂涅都是法国复辟时期个人奋斗和野心家的典型。为了飞黄腾达，过豪华的上流社会的生活，他们都有一个不择手段向上爬的过程。（结合作品谈他们奋斗历程和向上爬的经历）但他们又有一些不同之处，于连作为小资产阶级知识分子，他的个人奋斗经历了反抗—妥协—反抗这样的变化，作为平民青年，他试图通过个人奋斗跻身上流社会，是不可能实现的，最终只能成为上流社会的“局外人”。（因为法国复辟时期贵族虽然面临衰亡，却决不允许平民踏入上流社会）；拉斯蒂涅一步步堕落为资产阶级野心家的过程和心理变化，体现了贵族被资产阶级腐化的过程。揭示了资本主义社会中金钱对