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文档简介

六年级课内阅读复习思考缙云县实验小学林顺六年级课内阅读复习思考缙云县实验小学林顺1猜不到问题的我……猜不到问题的我……2看看课标吧看看课标吧3·选择恰当的词语填空·联系上下文解释词语·理解关键句子的意思·提取信息回答问题·概括文章主要内容·领会语言材料中所表达的态度、情感、语气、情绪·根据语言材料做出合理的推断·评价人物、主题·鉴赏文章表达方式……·选择恰当的词语填空4阅读策略阅读能力阅读策略阅读能力5“阅读策略”指的是——为了达某些阅读目标，所采取的一系列有计划的阅读方法和技巧。我们为什么要教给学生“阅读策略”？因为不是每个人天生爱阅读、会阅读的，每个人的阅读能力也是有差异的，教给他们一些阅读的策略，就是让每个学生都向前走一步，缩短天生能力的差距。“阅读策略”指的是——为了达某些阅读目标，所采取的一6台湾赵镜中八种阅读策略

(1)预测与推论(2)连结(3)提问、问问题(4)图像化、视觉化(5)启动先备知识(6)找出重点(7)统整（整合资讯）(8)自我监控理解台湾赵镜中八种阅读策略7现在的我们能做些什么……现在的我们能做些什么……8

梳理归纳提高梳理归纳提高9一、复习要把握四个原则，四个注意点1．注重针对性与综合性相结合的原则2．注重知识性与趣味性相结合的原则3．注重学习与生活相结合的原则4.注重学生为主体与教师为主导的原则一、复习要把握四个原则，四个注意点1．注重针对性与综合性相结10一、复习要把握四个原则，四个注意点1.要求实。2.要求活。3.抓联系。4.抓两头。一、复习要把握四个原则，四个注意点1.要求实。11二、优化复习模式

一是“单元复习模式”二是“主题复习模式”纵向思路自主复习→梳理整合→检测反馈横向思路二、优化复习模式一是“单元复习模式”纵向思路自主复习→梳理12主题复习模式建议课内阅读

（1）落实背诵和默写（复习策略：重在积累及方法的习得）

（2）把握每个单元的阅读重点（3）善于利用教材主题复习模式建议课内阅读（复习策略：重在积累及13单元复习模式建议（一）自主整理六下第五单元课题人物或事物的特点体现这些特点的词句含义深刻的句子及收获的道理质疑问难单元复习模式建议（一）自主整理六下第五单元课题人物或事物的特14六、单元复习模式建议（二）梳理整合六下第五单元课题人物或事物的特点体现这些特点的词句含义深刻的句子及收获的道理质疑问难六、单元复习模式建议（二）梳理整合六下第五单元课题人物或事物15六、单元复习模式建议（三）检测反馈六下第五单元（闯关）第一关为“征服生字”第二关为“掌握单

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