《泸州老窖发展史与企业文化理念》教学课件

《泸州老窖发展史与企业文化理念》11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克《泸州老窖发展史与企业文化理念》《泸州老窖发展史与企业文化理念》11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克盧恻告LUZHOULAOJIAO泸州老窖发展史企业文化理念主讲:企业文化中心XXX天地同酿∧间其生寿需泸州老窖古代史泸州老窖发展史泸州老窖近现代史天地同酿人间其生一、高职高专公共英语教学的现状在开展本次研究之前，高职公共英语教学都是采用传统的课堂授课的教学模式。在课堂上，大多数学生提不起学习英语的兴趣，对英语课由听不懂到听不进，最后对英语产生厌学、反感情绪，从而造成了英语教学的困难。教师重知识、轻能力，教学以教师讲授为主，忽视学生的主体地位，缺乏双向互动，偏离学生实践和兴趣范围。无法激发学生的学习热情和动力，无法产生和教师的共鸣，无法提高学生智力和情感期待持久的积极性和主动性。长期重结果，轻过程，重成绩，轻素质，重量化，轻综合的英语评价，过分强调甄别与选拔的教育评价机制，忽视激励功能。考试从最初的手段变成了师生最终的目的。由此可见，要在课堂上提高学生的学习兴趣，改善现状，提高教学质量，教师需要根据学生的年龄心理特点，采用适当的教学方法和手段，采用新的教学模式，才能在有限的教学时间里提高教学效果。二、分层教学模式的理论基础1.分层教学的概念。分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。又称分组教学、能力分组，是在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下，教师有针对性地实施分层教学，从而达到不同层次教学目标的一种教学方法。2.分层教学的国内外研究现状。在我国，分层教学法的理论依据古已有之，如源于孔子提出的“因材施教”，要求根据学生的具体情况施以不同的教育，这可以看作是分层教学的前身。“分层次教学”是在班级授课制下按学生实际学习程度施教的一种重要手段。不同的学生需要用不同的方法去教，不同的学生对不同的教学内容能保持不同的注意力，为了实现这个目标，就应该采取分层教学的方法。三、分层教学应用于高职高专公共英语教学的优势分层教学在国外教学研究中已经非常成熟，而在我国，虽然教育工作者们对分层教学的研究越来越深入，但是通过笔者对保定市各高职院校公共英语课程教学的调查发现，目前采用的还是传统的教育体系和教育制度。“同一专业大一统”的教育、“一刀切”的管理模式已经不适应变化了的教育竞争格局。实施分层教学，符合因材施教和从实际出发的教学原则，同时也有利于课堂效率的提高，可以增加课堂的信息量，充分调动学生学习英语的主动性和积极性，增强他们学习英语的自信心，使不同层次的学生都学有所得。还可以促进教师不断提高自己的业务水平，转变教学观念，促进高职高专英语教育的改革。四、分层教学模式在高职高专公共英语教学中的实施分层教学各个模式不是独立的个体而是相互联系的，笔者认为从目前高职公共英语教学现状出发，从学生分层，教材选用及教师分配分层，教学目标分层，教学过程分层及评价分层几个方面进行具体实施，教师根据不同层次的学生重新组织教学内容，确定与其基础相适应又可以达到的教学目标，从而降低了“学困生”的学习难度，又满足了“学优生”扩大知识面的要求。我院首先根据学生的高考成绩将一个班的学生按照一定的比例（一般是1∶1）分成A、B两部分，分别重新组合成一个教学班，由不同的老师教授，采取不同的教材，制定不同的教学目标，布置不同的课堂任务和课后练习，采取不同的考核方法，但是达到一个共同的目标：提高学生的英语水平。因我院英语教授课时是两个学期，对于教学目标的制定，A班学生基础相对较好，则要求他们在第一个学期能通过英语b级；在第二学期通过更深的学习之后，能够达到英语四级；在大学的几年学习中最好能够拿到英语六级证书。而B班学生则期望能在第一个学期打好基础，巩固复习，要求在第二学期能够考过英语b级。在教学过程中，采取的教材难易程度不一样，教学方法也不尽相同，A班授课老师在平时的课堂教学中，把学习的自主权交给他们，要求他们掌握听、说、读、写、练等所有技能。在课堂提问中让他们回答难度大的问题。B班授课老师在教学中让学生自己处理容易的内容，同时选一些简单的问题让他们回答。如果对话中生词不多，就可让他们读，为其他人树立榜样。有个别词读得不正确，及时加以纠正，并鼓励他们大胆读，给这些学生营造一个和谐的学习氛围，让教与学很好地沟通起来，使这部分学生同样有成就感。综上所述，高职高专公共英语教学采取分层教学法是有必要的，也是符合高职高专公共英语教学现状的。实施分层教学，符合因材施教和从实际出发的教学原则，同时也有利于课堂效率的提高，充分调动学生学习英语的主动性和积极性，增强他们学习英语的自信心，使不同层次的学生都学有所得。还可以促进教师不断提高自己的业务水平，转变教学观念，促进高职高专英语教育的改革。在这爪J陕速发展的社会趋势下，从体育教学目的这个角度上来说，体育已经不是以前传统落后的作用，也不是单一的让人们通过体育锻炼来增强体魄，而是利用体育来全面提升个人的综合素质，使人们拥有健康的心理，来跟随社会发展的脚步。从体育教学实践的角度而言，体育教学需要结合合理的教学措施和方式，其中就包括欣赏教学，来培养学生欣赏体育活动的能力和水平，这样对体育产生了一种帮助的作用，也升华了体育对于人生的意义。一、分析初中体育欣赏教学的必要性随着社会的快速发展导致人们对于精神和物质的要求越来越高，相应的生活水平也得到了很大的提升，人们拥有更多的资本来丰富自己的业余生活内容，从而对于质量和品种的多样性也产生了更高的需求，尤其是在实际生活中，生活的节奏越来越快，工作的压力越来越大，因此需要人们借助不同形式、不同内容的多项活动来舒缓自己的压力，这些业余生活活动的主要内容就包括了观看体育比赛、观赏体育演出。但是，这也要求人们具备科学适当的欣赏方式，体会出体育的魅力。在初中教学工作中，体育作为一门入门的学科，需要展现出其教学的作用和培养学生基础体育技能的必要性，对于培养学生欣赏体育的能力具有极大的影响。开展体育教学活动对于培养学生积极乐观、豁达开朗的品德具有深远的意义。在初中体育的教学中，加强和激发学生的爱国心和民族荣誉感，使得学生终生受益。体育欣赏教学的必要性由三个部分组成。第一，体育欣赏教学可以加强学生的自信心，丰富学生视野。体育欣赏教学具有自身独特的艺术魅力和特点，其可以传播各个感官之间的信息，使其内容丰富多样化；第二，体育欣赏教学可以提升学生的审美鉴赏，达到教学效果。体育是一门会说话的艺术，其通过动作的演绎传达出一种艺术感受，从而使得学生自主的去学习；第三，体育欣赏教学介意吸引学生的注意力，锻炼学生的品德素质。体育运动会表现出一种顽强的精神和意志，从而可以启发学生培养优秀的思想品德。二、初中体育欣赏教学的实践策略（一）科?W的组织开展专题性的体育欣赏教学在初中体育的欣赏教学工作中，教师应该采用科学合理的方式开展专题性教学，但是传统的方式和教学工具则无法用于开展专题欣赏教学，所以需要改善现有的教学资源，从而达到教学需求，组织开展专题欣赏课程要利用投影仪、幻灯片等多媒体设备来制作相应的教学内容，合理的运用丰富的图形，从而可以更加形象生动的表达出来，在制作内容时，要结合与教学知识有关的多个视频，从而提高体育欣赏教学的效果。在实施体育欣赏教学的过程中，教师要提高自身的专业水平和综合素质，有针对性的进行体育教学，结合丰富的图片、视频等资源，对体育技能和体育知识进行介绍。例如，组织学生观看《体育之声》节目，教师再对运动员的呼吸、表演的声音进行相应的解释与表达，准确形象的运用体育语言。（二）对初中体育教学中的随堂欣赏进行提升如何保证学期的教学计划与教学目标可以有序的完成和开展呢？这就需要合理科学的设计体育欣赏教学的课时和内容。事实上，提高教学质量仅仅依靠实施专题性的欣赏教学是不够的，还需要加强实施体育教学中的随堂欣赏。在体育教学中，随堂欣赏的课时是非常短的，所以需要教师运用通俗易懂的语言来讲述体育表演的动作姿势，不论多强的表达能力都不可以保证每位学生清楚的观察到每个细节，例如空中的旋转、跳跃等动作，在这种情况下，教师就需要使用相关的课件或者视频资源来呈现相应的教学内容，利用动态逼真、有趣生动的教学手段来代替无趣乏味的教学模式，从而充分的调动学生的视觉、听觉以及知觉感官，让学生在轻松愉快的气氛里学习体育知识，激发学生学习的热情和动力。（三）重视初中体育教学课堂之外的体育欣赏教学在初中体育的教学过程中，针对如何增加专题性的体育欣赏教学的课时，体育教师应该科学合理的利用课堂以外的教学资源，提高体育欣赏教学的效率和质量。例如，在学习和训练羽毛球的技术时，学生对于长时间无聊枯燥的训练产生了抵触的心理，从而削弱了学生学习体育的积极性。所以在日常生活中，教师要仔细收集羽毛球的资源和视频，通过适当的处理加以使用，还可以通过组织学生观看相应的体育赛事，像乒乓球、篮球等项目，尤其是一些比较大型的赛事，像奥运会、世锦赛等等，从而促使学生找到自己感兴趣的体育项目，激发学习体育的兴趣。三、结束语体育教师只有充分的结合自身，科学合理的运用专题性欣赏教学，才能更高效的组织开展初中体育欣赏教学活动的实践，充分的开展体育课堂的随堂观赏和课堂外的体育赛事的观看，在这样的多方位的教学模式下，才可以全面的改善和提高初中体育欣赏教学的教学效率和质量。盧恻告LUZHOULAOJIAO泸州老窖发展史企业文化理念主讲:企业文化中心XXX天地同酿∧间其生寿需泸州老窖古代史泸州老窖发展史泸州老窖近现代史天地同酿人间其生泸州,古称"江阳”,别称"酒城中国酒城位于四川东南部长江、沱江交汇处醉美泸州亚热带湿润气候区日照充足,雨量充沛,四季分明系广成都市邀宁市广安看山市A资限市重庆市山币内江市自贡市泸州市宾市一地理位置南充市乐山市内江市凉山舞族自治州毕节地区泸州老窖发展史·古代史先秦一巴子之地清酒美2秦汉一汉家江阳多佳酿3唐宋一万户赤酒飞流霞4元代一首酿泸州大曲酒5明代一江阳酒熟花如锦6清代一老窖酒风动天下7民国一走出国门写春秋先秦:巴子之地清酒美巴国尚武又尚文,巴乡清远负盛名《华阳国志》中记载,“秦犯夷,输黄龙一双夷犯秦,输清酒一钟。⑤需原始的萨满宗教文化秦汉:汉家江阳多佳酿酒以成礼,汉家江阳多佳酿“清酷之美,始于耒耜”