【语文】云南省昆明市武城小学小学三年级上册期末试卷(含答案)

【语文】云南省昆明市武城小学小学三年级上册期末试卷〔含答案〕(1)看拼音写词语。chìbǎnɡ huǒyàn yǎnzòu ɡuīzécānɡcuì hélǒnɡ dàoyǐnɡ lǚxínɡ以下词语与其它各项的一项为哪一项〔 〕A．馒头 B．面条 C．速冻水饺 D．橙子3．以下句子运用的修辞手法与其他三句不一样的〔〕A．潮湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。B．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。C．秀丽的菊花在秋雨里频频点头。D．一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的吩咐。4．把词语补充完整，再选词填空。百战()( )手()脚() 噼里()()( )瞪()呆( )()正经争()夺()白求恩仍旧( )地给伤员做手术，做了一个又一个。杂技团的表演太危险了，我们都看得( )。5．以下词语完全正确的一组是〔 〕A．穿带 火焰 静静静 大吃一惊C．蜡烛 围裙 慢吞吞 严严实实

B．邮票 跳舞 瀑风雨 闪闪发光D．药才 演奏 雾蒙蒙 淡妆浓抹6．以下句子中加点词语运用不适宜的一项为哪一项〔 〕A．瞧．庙门前的石头狮子多么。B．小船儿在水中轻轻。C．小燕子唱着的歌曲。D．姐姐的手真．，会用橡皮泥捏出各种各样的小动物。7．以下句子没有运用比方修辞手法的一项为哪一项〔 〕A．那一个个轻动听丽的小球，像一串秀丽的梦。B．一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得留神，却像层层梯田。C．瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，像小圆点，特别秀丽。D．我开头惦念家里那些香喷喷的饭菜，似乎还观察爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。按要求完成句子。古老的铜钟挂在大青树粗大的枝干上。〔缩句〕小鸟在树枝上唱歌。〔仿写拟人句〕小月生病了。小月没有来学校上课。〔用关联词连成一句话〕果园里有很多水果，有苹果、葡萄、土豆和西瓜。〔修改病句，并把正确的句子写下来〕我的积存。远上寒山石径斜， 。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。萧萧梧叶送寒声， 。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 ，淡妆浓抹总适宜。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住， 。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 ，闻歌始觉有人来。与人善言，暖于布帛； ，深于矛戟。——《荀子》阅读下面文章，完成问题。他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，期望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们快活地在白纸上描画起来。女教师猜测这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是母亲的手。”另一个说：“是农夫的手，由于农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告知我你画的是谁的手吗？”“这是你的手，教师。”孩子小声答道。她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。固然，她也常拉别的孩子的手。可教师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中〔〕有物质上的赐予，〔〕还有精神上的支持，诸如得到了自信和时机。对很多赐予者来说，或许，这种赐予是微缺乏道的，可它的作用却难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，赐予别人。10、短文题目中，“他”指的是 ，“那只手”是 的手。11、在文中的括号里填上恰当的关联词。12、在文中用“ ”画出描写小道格拉斯外貌的句子。13、为什么说“教师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义”？14、“我们每个人都有要感谢的。”你最想感谢谁？为什么？阅读下面文章，完成问题。①鲸是一种很聪明的动物，它们在水下常常依靠发出的奇特的“歌声”，呼唤同伴。②一次，一群聪明、顽皮的白鲸追赶着鱼群，来到了北极的楚科奇海。这里太好玩儿了，还有好吃的鳄鱼。它们玩着，吃着，连回家的时间都忘了。③两天以后，突然来了一股寒流，海面转瞬变成了冰雪的世界。白鲸回去的路被冰层堵住了。白鲸着了慌，舍命用脊背撞冰块，但是冰块太大了，它们无望地叫起来。④正好一个猎人觉察了这群遇险的白鲸，马上向四周的村庄报了信。人们一听到这个消息，纷纷赶来抢救白鲸，还给它们带来好吃的。可是天气太冷了，前面的冰刚凿开，后面的冰马上又冻上了。人们马上向当地政府发电报，恳求救济。⑤直升飞机和破冰船来了。在飞机的指挥下，破冰船开出了一条二十多公里的通道。可是白鲸却一动不动地挤在一起，原来它们可怕这只高大的破冰船。一个船员大声说：“白鲸宠爱唱歌，是海上的百灵鸟，放音乐试试，把它们引出去！”船上响起了优雅的古典音乐。啊，奇迹发生了！白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。⑥白鲸一边赏识音乐，一边随着破冰船渐渐游出冰区，进入深海。白鲸最终得救了。15、“成群结队”在文中的意思是 。16、人们觉察白鲸遇险后的心情是 。“我”是从文中的这些词语： 、 、 体会到的。17、将以下句中的“无望”换成“无望”可以吗？为什么？白鲸着了慌，舍命用脊背撞冰块，但是冰块太大了，它们地叫起来。18、请说说文章第②自然段和第④自然段主要讲了什么？第②自然段： 第④自然段： 19、想一想，当这群白鲸随着音乐游入深海时，它们会有什么想法？20、花园、果园、田野、小河……我们四周有很多秀丽的地方，让我们把身边的美景介绍给他人吧！写之前先认真观看，这个地方有什么，是什么样子的。运用围绕一个意思写的写作方法，以“这儿真美”为题，写写这篇习作。语句通顺，书写工整。1．翅膀火焰演奏规章青翠合拢倒影旅行【详解】此题主要考察对词语的拼写力量。解答此题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。留意把握生字的构造和易错点。书写时要留意“焰、演、翠”简洁写错。书写时要留意这些字的笔画、构造。要做到标准、正确和美观。2．D【解析】D【详解】此题考察词语归类别。A．馒头属于面食类。B．面条属于面食类。C．速冻水饺属于面食类。D．橙子属于水果类。D。3．B【解析】B【详解】此题考察修辞手法。A项“吹着口笛”把东风当作人来写，是拟人的修辞手法。B项把水泥道比作彩色的地毯，这是比方的修辞手法。C项“频频点头”把菊花的动作拟人化，这是拟人的修辞手法。D项“吩咐”是人特有的动作，这是拟人的修辞手法。4．百胜忙乱啪啦目口一本分秒争分夺秒目瞪口呆【详解】考察词语识记和运用。百战百胜：每战必胜。形容所向无敌。手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容慌张失措。噼里啪啦：形容连续不断的爆裂、拍打等的声音。目瞪口呆：瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。一本正经：形容庄重，法规，格外认真〔有时带有挖苦的意味〕。争分夺秒：不放过一分一秒，形容对时间抓得很紧。白求恩不放过一分一秒给伤员做手术用“争分夺秒”。形容受惊而愣住的样子用“目瞪口呆”。5．C【解析】【解析】C【详解】此题考察了学生辨析错别字的力量。依据寻常所学生字及寻常的积存，结合具体词义，对每个词中的字进展分析完成即可。A．穿带——穿戴：穿上和佩戴，泛指装扮。B．瀑风雨——暴风雨：指伴有雨的狂风天气。C．正确。D．药才——药材：可供制药的原材料。6．C【解析】C此题考察学生对词语的理解与运用力量。解答此类题，需要正确理解词语的意思，辨清词语的感情颜色，还要结合具体语境分析运用是否恰当。A词语“威猛”的意思是：威力强大，有气概。结合语境可知本词语在句子中运用恰当。B词语“漂荡”的意思是：在水上浮动。结合语境可知本词语在句子中运用恰当。C词语“轻松”的意思是：轻松灵活。结合语境可知本词语不能与“歌曲”搭配，歌曲不能说“轻松”，应改为“欢快”才适合。D词语“灵活”的意思是：敏捷奇异，在手的使用或身体的其他活动方面显得敏捷、娴熟或机敏的意思。结合语境可知本词语在句子中运用恰当。综上，选C。7．D【解析】D此题考察修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比方、拟人、夸大、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。A、B、C是比方句，比方是用跟甲事物有相像之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。学生简洁搞混比方句和“像”字句，在这里教师要明确，比方句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。8．铜钟挂在枝干上。小鱼儿在水中玩耍。由于小月生病了，所以没有来学校上课。果园里有很多水果，有苹果、葡萄和西瓜。【解析】此题考察按要求写句子。〔1〕缩句。可依据“什么怎么样？”来缩句。去掉“古老的”以及“大青树粗大的”即可。A项把“小球”比作“梦”，运用了比方的修辞手法；B项把8．铜钟挂在枝干上。小鱼儿在水中玩耍。由于小月生病了，所以没有来学校上课。果园里有很多水果，有苹果、葡萄和西瓜。【解析】此题考察按要求写句子。〔1〕缩句。可依据“什么怎么样？”来缩句。去掉“古老的”以及“大青树粗大的”即可。仿写拟人句，分析例句，可知像小鸟拟人化了。蟋蟀在平台上弹琴。关联词的使用。“小月生病了。”与“小月没有来学校上课”是因果关系，使用“由于……所以……”，主语全都，写其次个分句的时候可以省略主语。修改病句。“有很多水果，有苹果、葡萄、土豆和西瓜。”归类不当，删去“、土豆”。留意标点也要删去。9．白云生处有人家江上秋风动客情欲把西湖比西子轻舟已过万重山乱入池中看不见伤人以言【解析】此题考察名言和古诗的默写力量。这首诗出自唐代诗人杜牧的《山行》。全诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。意思是：山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐模糊约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶赛过明媚二月的花。这首诗出自宋代诗人叶绍翁的《夜书所见》。全诗为：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。意思是：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不愿睡眠。这首诗出自宋代诗人苏轼的《饮湖上初晴后雨》。全诗为：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜。意思是：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，荣耀熠熠，美极了。下雨时，远处的山掩盖在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这模糊的风光也是格外秀丽的。假设把秀丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地衬托出她的天生丽质和迷人神韵。这首诗出自唐代诗人李白的《早发白帝城》。全诗为：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。意思是：早晨，朝霞满天，我就要踏上归程。从江上往高处看，可以观察白帝城彩云缭绕，如在云间，风光绚丽！千里之遥的江陵，一天之间就已经到达。两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。这首诗出自唐代诗人王昌龄的《采莲曲》。全诗为：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。意思是：采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛融为一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。诗的前两句的描写，让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一局部。”与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。“出自《荀子》，意思是：赠人以奇特的言辞，比布帛更能温和别人；而用恶语伤人比用矛戟刺人伤得还要深。10、小道格拉斯女教师97．不但而且98．一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子99．由于小道格拉斯家庭不幸福，得不到温和，教师常常拉他的手，让他感受到了关心与温和100．我最想感谢我的父母，由于他们给了我生命，抚养我长大，让我感受到家人的温和。【分析】10、此题考察信息提取力量，要结合故事情节进展分析。通过文中“当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。”和“‘是你的手，教师。’孩子小声答道。”可知这里的“他”指的是小道格拉斯，“那只手”是女教师的手。11、此题考察考察关联词语的应用，首先要了解分句之间的关系，然后选择恰当的关联词即可。此题“我们每个人都有要感谢的，其中〔 〕有物质上的赐予，〔〕还有精神上的支持，诸如得到了自信和时机。”分句之间是递进关系，可以运用关联词“不但……而且……”。12、此题考察信息提取力量，留意题干要求找出“小道格拉斯外貌”的句子，不要找错人物，也要留意外貌描写即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿势等〕进展描写，以提醒人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。不要找错内容。13、考察理解句子含义，要结合文章第七自然段教师回忆的大事进展概括。要留意把大事写清楚，突出教师带给为小道格拉斯的温和。14、此题为开放性试题，答案不唯一，先要确定要感谢的人是谁，然后写出具体理由即可。留意语句通顺，不要消灭错别字。15、一群群白鲸集合在一起。22．焦急纷纷马上马上23．不行以，“无望”意思是：感到没有期望，失去信念。“无望”“无望”表达的程度更深，更能表现白鲸的心情。24．白鲸追赶着鱼群来到了北极，遗忘回家了。猎人和村民们恳求政府救白鲸。25．太好了，我们最终能回家了，感谢你们，我们肯定会报答你们的。【解析】15、此题考察了学生对于句中加点词语的理解。要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合寻常的学习积存，运用自己宠爱的方法进展理解辨析即可。成群结队：一群群人集合在一起。在文中的意思是一群群白鲸集合在一起。16、此题考察依据文章内容填空。从第④段的句子“正好一个猎人觉察了这群遇险的白鲸，马上向四周的村庄报了信。人们一听到这个消息，纷纷赶来抢救白鲸，还给它们带来好吃的。可是天气太冷了，前面的冰刚凿开，后面的冰马上又冻上了。人们马上向当地政府发电报，恳求救济。”们觉察白鲸遇险后的心情是焦急，从“马上、纷纷赶来、马上、请求救济”等词体会到人的焦急。17、此题考察词语的运用，依据词语意思，结合具体的语境分析。先答复能不能换，再结合语境说明理由。“无望”意思是：感到没有期望，失去信念。“无望”意思是没期望，断绝期望，毫无期望。一般指对某种事物完全失去了信念。“无望”表达的程度更深，更能表现白鲸的心情。18、此题考察概括段落大意。一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要留意(包括起因、经过、结果)等根本要素。把这几个根本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。第②自然段：白鲸追赶着鱼群来到了北极，遗忘回家了。第④自然段：猎人和村民们恳求政府救白鲸。19、此题考察学生语言组织力量和想象力。动物永久是我们人类的朋友，我们疼惜他们，他们自然也会对我们很友善。发挥学生的想象力，答案合情合理，流畅通顺即可。20、范文：这儿真美我的家乡很美，我宠爱家乡的每一个地方，但我最宠爱的是家乡的大山。家乡的山上布满了茂盛的树林，林中树木笔直地站立着，像一排排士兵守着自己的家园。从远处看，山上像盖了一层绿色的地毯。春天，树木发出了嫩绿的芽，山野变得郁郁葱葱。地上开满了五颜六色的花，有红的、黄的、白的