物流成本管理详细教学课件

物流成本管理详细物流成本管理详细物流成本管理详细第1章物流成本管理概述令知识点:reyououtthere?物流成本的概念、构成、分类物流成本管理的概念、目的、方法效益背反理论、“黑大陆”学说、物流成本冰山理论、“利润源”理论难点◆要求熟练掌握以下内容●物流成本的定义●物流成本的特征和影响因素y●物流成木管理的概念●物流成本管理的目的效益背反理论的应用了解以下内容物流成本的构成和分类●物流成本管理方法物流成本管理的相关理论学说建设创新型国家离不开具有创新思维的高素质人才。创新人才的培养重在抓早。初中阶段正是学生创新思维形成的重要阶段，必须抓住这一黄金时期，着力培养学生的创新能力。因此，在初中语文课堂中，教师应采用多种方法，不断拓展和培养学生的创新思维。一、在营造良好的课堂氛围中激发学生的创新思维“兴趣是最好的老师”，这种兴趣能使学生得到极大的满足，从而促进学生注意力高度集中。正因为如此，在语文教学中，倘若教师注意营造宽松、和谐的课堂氛围，特别是注重发扬民主，允许学生针对同一个问题展开讨论，各自发表不同意见，就能使学生在轻松愉快的气氛中表达自己的思想和感情，这对于培养学生的创新意识具有重要作用。同时，创设有利于培养学生创新思维的教学情境，比如让学生抛开课堂所讲的知识，让学生寻找各自认为是合理的答案，这种创新的氛围会使学生愿学、会学、爱学。经过这样的训练及教师的点拨引导下，学生会创造出新知识、新思想。即使在创新的学习过程中遇到困难，学生创新的思维暂时受阻，在创新氛围的熏陶下，学生也愿拼搏、创造，直至获取成功。因此，在教师的主导下，营造具有创新色彩的课堂氛围，是培养学生创新思维的首要前提。二、在答疑解惑中强化学生的创新思维在初中语文课堂中，有的教师照本宣科，把教参的理解强硬地灌输给学生，甚至用既定的标准答案衡量学生的回答，这些做法束缚了学生的思维，久而久之，学生创新思维的源泉就可能枯竭。因此，在初中语文教学中既要重视学生提出的问题，又要注意学生问题的差异性，在解答的时候根据学生的实际情况给予引导，为学生创新留下足够的空间，避免直接给出标准答案的做法。同时，也要多包容学生，只要学生的答案大体正确就应该给予肯定，从而激发学生的兴趣，培养学生的信心。因此，教师应充分利用课堂，让学生大胆提问，多方向思考，敢于发表真知灼见。例如在《这不是一颗流星》的同步练习上安排这样一题：阿婆逝世时，小浩波随同爸爸、妈妈到医院探视，展开想象，这时情景是怎样的？这时，学生会怀着高昂的情绪思索，会根据自己平时经验和自己想象设想答案，构建答案。可见教师在课堂巧妙设置具有创新元素的问题，让学生勇于回答，这是强化学生创新思维能力的直接表现。三、在巧设导语中培育学生的创新思维“良好的开端是成功的一半”。设计好一篇课文的导语，正是教学工作的良好开始，又是教学工作取得成功的基础。因此，在设计导语时除了要确定教学目的、安排教学重点外，还要留点“请听下回分解”的悬念，给学生留足发挥想象的空间，这对于学生创新思维的培养是潜移默化的。如为《孔乙己》一课设计的导语：“过去有人说，希腊的悲剧是命运悲剧，莎士比亚的悲剧是性格悲剧，而易卜生的悲剧是社会的悲剧。悲剧往往催人泪下。但孔乙己的悲剧呢？人们读后眼泪不是往外流，而是感到内心的刺痛，可以说是泪往内流，那么，孔乙己究竟是怎样的悲剧呢？学习这篇文章，从这篇课文含蓄深沉的描写中，细细咀嚼，深人体会，我们是可以获得解答的。”[1]这样充满启发性的导语可以激发学生的听课兴趣和阅读兴趣，让学生大开眼界，改变常规思维，从而培养学生的创新思维意识。四、在大力开展活动中提升学生的创新思维创新思维和创新能力的培养的重要手段是实践。在某种程度上，语文课堂也是实践课。这就要求语文教师引领学生走上鲜活的人类社会实践大舞台，敢于在实践的舞台上大放异彩。当然，真正创新思维能力的形成，就是要运用创新思维能力解决实际问题。回到语文教学，真正语文能力的形成就是学以致用。因此，在语文教学中要真正培养具有创新思维能力的学生，就要开展丰富多彩的语文活动，让学生在语文活动中学以致用，发挥聪明才智和创新能力。比如在每一学期的语文课中，老师可以分别组织学生开展创作座右铭、格言比赛，开展校园诗歌、散文创作大赛，开展手抄报、黑板报比赛，开展演讲、辩论等富有创新元素的主题活动，充分发挥学生的主观能动性，让学生处处展现创新的思维和能力。五、在巧设作文话题中增强学生的创新思维初中语文教学中的作文环节，必须破除限定在统一范围、统一答案、统一模板的定势思维，让学生真正发挥创作的空间和乐趣。当然，创作思维的直接表现就是创新思维，那么学生在写作活动中，首先就要培养想象思维。“想象的基本形式是联想，联想的方式很多，善于联想，离不开丰厚的知识和认真的思考，不仅要注意收集生活中的见闻，还要用心探究客观事物中所蕴含的道理以及事物之间的联系”[2]。例如让学生根据《卖炭翁》的内容，合理想象老翁的炭被抢走后的事，写一篇三百字以下的文章。这样学生可以从课堂走向生活，写出自己的感受。同时，写作过程中的逻辑思维的训练，对于创新思维的培养极关键。如作文试题《读〈画蛋〉有感》，有的老师准确地概括成五个字：名师出高徒。然后把这五个字分解为“师之教有方”和“徒之学不怠”两个方面，写作重点放在后者。这样既抓住了问题的关键，又避免了片面性，文章就有了雄辩的逻辑力量。又如，让学生练习写父母子女之间的关系、师生之间的关系和同学之间的关系这类题目，有的老师拟定的题目很新颖，如《深深的父爱》、《沟通需要理解》、《心灵的那扇窗》等。这种创新性的题目，就要大力弘扬，鼓励学生按照自己的思路大胆写下去，大胆创新作品。总之，初中语文课程教学处处皆可培养学生的创新能力，只要老师有心时时处处将培养学生创新思维的教学手段融入教学中，不断探索、深入探索，培养出大批创新型学生就不再是梦想。在目前的高校教学中，信息技术类课程被普遍性的设置，目的是要培养出具有现代化价值的信息技术类实践人才。?榱颂嵘?教学的质量和效果，老师们在积极的研究教学策略，而导学案就是在老师集体研究下形成的具有指导作用的教学方案。从实际应用的效果来看，导学案的利用能够有效解决教学中出现的一些问题，从而促进教学困难的局面得到解决。尤其是在进行信息技术类课程教学的时候，利用导学案能够更加清楚的把握教学目标，进而在教学实践中完善教学方法，实现教学质量的综合提升。简言之，导学案的利用价值巨大，所以强化对其的应用分析现代意义显著。一、导学案基本概述导学案在目前的高校教学中有着重要的应用，而从概念分析来讲，所谓的导学案指的是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的，以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。导学案以学生为本，以“三维目标”的达成为基本的出发点和落脚点，配合教师科学的评价，是学生学会学习、学会创新、学会合作，自主发展的路线图。从目前的分析来看，导学案实施的高级目标是培养学生的学习能力，为学生的终身学习奠定基础，而导学案实施的基础目标是促进学生高效的掌握知识，为后续学习奠定文化基础，正是因为导学案具有双重目标，所以在导学案的实施中要两级目标并重。从目前的导学案结构分析来看，其包括了学习目标、学习重点、学习难点、自主预习、合作探究、教师精点、自主测评、学习反思、拓展延伸存在的问题等环节，所以说导学案是一个综合的系统，需要进行全面性的把握。二、导学案编写遵循的原则导学案在教学在教学中有着重要的利用，但是要进行导学案的编写，需要遵循四个基本的原则。第一是自主性原则。导学按的设计和教学不同，需要尊重并且信任学生，这样才能够给学生留下足够的时间，从而实现其自主的发展。所以在进行导学案编写的时候，要将学生在课堂当中的主人位置突显出来。第二是导学性原则。导学案的突出特点是对学生的自学进行引导，从而帮助学生确立明确的学习目标，进而清楚学习的流程、方法要求等，所以在进行导学案设计的时候，要重视其的导学性。第三是探究性原则。导学案的编写目的是要让学生们在受到引导的同时进行自主探讨，这样，其学习能力会有明显的提升，所以在设计的时候要重视导学案的阶梯性，使其实现由易到难的深化。第四是创新性原则。学生的创新思维对于教学效果的提升有着重要的影响，所以在导学案设计的时候要充分的预设学生学习的情境，从而满足其个性的需求，在个性基础上体现创新，学生的学习针对性效果会得到强化。三、导学案遵循的基本要求在教学过程中，导学案的应用价值十分的突出，但是在导学案编制的时候，要满足三个基本的要求。第一是导学案的编制需要在吃透教材的基础上进行。就目前的学习来看，教材是学生学习的重要媒介，而导学案的编制需要深入的探讨教材，所以需要对教材的基本目标以及编写规律等进行分析，这样，教材的理解和消化才会更加的深入。在掌握了教材的基础上进行导学案的编制，导学案的内容涵盖会更加的全面。第二是导学案的编制需要对教材进行二次创作和开发。导学案的编制要以系统性知识的建设为重要目的，所以在掌握教材基础的情况下对于教材内容进行重新的编排和制定，这样，教材的知识系统性以及逻辑连贯性会表现的更加清楚。在此基础上编制的导学案在具体的利用中更有利于学生学习系统化的建设。第三是导学案的编制要紧扣目标进行落实。在导学案的编制中，明确目标，然后在利用中针对目标进行措施的利用，这样可以充分而彻底的落实导学案，实现其价值的发挥。四、信息类课程的导学案设计研究从目前的教学实际来看，信息技术类课程具有比较明显的实践性，操作性也比较强，所以在教学设计的时候要重视其实践的进行。导学案要在新系列课程中进行运用，需要强化设计，做好统一的规划。以下就是信息类课程中导学案设计应用的基本流程。（一）预习预习在学生的学习中有着重要的作用，通过预习可以事先了解需要学习的内容，对于学习中的重点也会有先一步的把握。所以在进行信息类课程教学的时候，在课前可以进行导学案的提前下发，这样，根据导学案的内容学生可以展开知识预习。在导学案的预习阶段，教师要在过程中做好相应的指导，设计预习的环节，并就预习的重点、方法以及要求等进行布置。通过上述一系列的工作，老师可以对学生的预习进行很好的引导，这样学生在单独学习教学材料、独立思考、自行解决问题等方面会有明显的提升。简而言之就是老师利用导学案引导学生做好预习工作，学生对于教材内容的“同化”能力会进一步的提升，这对于深化教学而言十分的有帮助。（二）反馈反馈是导学案利用当中的一个重要环节。一般是在上课前，由学习小组的组长对学生的预习情况进行统计，而就目前的内容统计分析来看，主要的内容有三项：第一是学生的预习进度。不同的学生学习能力不同，对知识的理解消化存在差异，所以在预习的时候会存在进度上的差别，因此要做好学生预习进度及完成情况的统计。第二是进行学生预习过程中的问题统计。问题统计是对于课堂教学有着重要的参考作用，所以统计需要细致。第三是对学生问题解决情况的统计。在预习中遇到的问题，会通过自主的研究进行解决，所以在统计中，此部分内容也要重点的把握。通过上述三方面的统计，整体了解了学生的预习情况，将情况向老师进行反馈，老师可以更好的掌握教学的重点。（三）导学导学是导学案利用过程中的一个重要环节，主要指的是利用导学案进行课堂实践教学。在具体的教学中要做到四方面的工作：第一是在教学中，老师要进行放手，鼓励学生进行合作探讨和研究，以此来提升其学习的自主性。第二是老师要做好基本引导，使学生在探索的基础上感知到新的知识并且掌握新知识，从而提出一些新的问题并进行解决。第三是让学生去总结教学结论和规律，鼓励其大胆表达自身的想法。第四是让学生自主完成知识体系框架的构建。简单来讲就是老师在教学中要利用导学案为学生搭建一个自主学习的平台，从而让学生现综合的锻炼和提升。（四）扩展扩展是导学案在信息类课程中进行运用的第四个主要环节。就目前的分析来看，存在于导学案当中的反馈练习主要包括当堂的练习和课后的提升。当堂的练习需要让学生在课堂上尽可能的自主完成，这样，其对于自身能力的认识和对知识的巩固都会得到提升。通过这样的方式，学生的自主训练得到加强，独立思考问题和解决问题的能力有了明显的强化。课后提升主要是进行课堂知识的补充和完善，所以需要进行一定的内容扩展，当然，针对不同的学生，扩展的目标要有所差异，这样才能综合的考虑学生个体的特殊性。（五）差异差异对于导学案的利用来讲也十分的重要。就目前的导学案利用来看，导学案虽然是老师们进行编写，但是要得到具体的利用，还需要由课程组进行审核，然后通过统一的制定后方可实施。导学案虽然是集体的智慧，但是其使用却是一个个性化的活动，主要是因为导学案的应用人员不同，其具体的应用方法和过程控制会出现差异。举个简单的例子，在相同导学案的使用当中，老师自身的水平不同，课堂中学生的表现也不同，所以导学案的具体应用便会出现不同，这种不同是基于多方面因素的共同影响产生的，所以说导学案的具体利用存在着差异性。简言之，这种差异性是受导学案应用环境的影响而产生的，所以具有客观性。结束语导学案在现阶段的高校信息技术类课程当中有着十分重要的应用，从具体的应用效果来看，导学案的使用有效的提升了信息技术类课程的教学效果，学生的自主性、合作性以及独立思考等方面的能力也有了显著的提升，所以分析导学案的利用价值和效果意义十分的明显。第1章物流成本管理概述令知识点:reyououtthere?物流成本的概念、构成、分类物流成本管理的概念、目的、方法效益背反理论、“黑大陆”学说、物流成本冰山理论、“利润源”理论难点◆要求熟练掌握以下内容●物流成本的定义●物流成本的特征和影响因素y●物流成木管理的概念●物流成本管理的目的效益背反理论的应用了解以下内容物流成本的构成和分类●物流成本管理方法物流成本管理的相关理论学说本章对物流成本和物流成本管理进行概要介绍。物流成本简单的说就是随着企业的物流活动而发生的各种费用。物流成本管理可以说是以成本为手段的物流管理方法,而进行物流成本管理的目的,就是在保证确定的物流服务水平下,尽可能的降低物流成本,即减少占用和耗费的必要劳动。对于物流成本管理的学习,首先从物流成本的概念及其特点着手。第1节物流成本涵义1.1.1物流成本的概念物流成本也称物流费用是指物流活动中所消耗的物化劳动与活劳动的货币表现(国家质量监督局2001年4月17日发布,2001年8月1日实施的中华人民共和国国家标准《B/T18354-2001物流术语》)。物流成本的概念有狭义和广义之分,本书中的物流成本是指在微观物流概念下狭义的物流成本第1节物流成本涵义1.狭义的物流成本狭义的物流成本是物流服务价值的重要组成部分指在物流活动过程中企业为了提供有关的物流服务对所占用和耗费的一定的活劳动和物化劳动中必要劳动价值的一种货币表现。例如包装、搬运装卸、运输、储存、流通加工等各个活动中所支出的人力物力和财力等这些都是物流成本。物流成本存在于物流活动全过程,在商品经济中,物流活动要保证生产和物流活动有秩序、高效率、低消耗地进行,它是是创造时间价值、空间价值的过程,这需要耗费一定的人力和物力,投入一定的劳劫第1节物流成本涵义狭义的物流成本在社会需要的限度内会增加商品价值,扩大生产耗费数量,成为生立一定种类及数量产品的社会必要劳动时间的一项内容,所以其总额必须在产品销售收入中得到补偿。同时我们应该看到虽然为进行物流活动,要投入大量的人力、物力和财力,但是物流劳动并不增加产品使用价值总量,相反,产品总量往往在物流过程中因损坏、丢失而减少第1节物流成本涵义2.广义的物流成本义的物流成本,包括狭义的物流成本和客户服务成本。物流活动在企业追求客户满意,提高客户服务水平中承担着重要的角色。连接和统一所有物流管理活动的重要环节是客户服务。客户是否在适当的时间、适当的地点、以适当的条件收到适当的产品,这些与物流系统的每一组成部分都密切相关。客户服务成本是一种损失,这种损失是由于企业物流服务水造成客户不满意,而失去现有客户与潜在客户而发生的第1节物流成本涵义3.物流成本概念的理解物流按研究方向可以分为两大类:社会物流和企业物流。本书中的“物流成本”词,未加特殊注明情况下,是指企业物流成本。企业物流成本是采用会计方法,称为“物流成本或物流费用”,