部编人教版小学2二年级语文下册《第八单元》课件

部编人教版二年级语文下册第八单元课件部编人教版二年级语文下册第八单元课件R·二年级语文下册23祖先的摇篮部编人教版二年级语文下册第八单元R·二年级语文下册23祖先的摇篮部编人教版二年级语文下册第

我们的祖先就生活在这美丽的地方，今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。你们喜欢原始森林吗？我们的祖先就生活在这美丽的地方，今天就让我们一起走进

作家名片:吴珹，儿童文学作家，他除了创作，还编辑出版了《中国当代幼儿文学精选》《中国儿歌》（当代卷）等。

主要作品:《美丽的华沙》《美丽的窗花》等。作家名片:吴珹，儿童文学作家，他除了创作，还编辑出版祖先这是多么大的摇篮啊！浓绿一望无边

蓝天摘野果

掏鹊蛋赛跑逗小松鼠蔷薇

逮绿蝈蝈回忆nónɡwànɡzhāitāodòuqiánɡwēidǎiyìsàilánzǔɑ读课文，找出不认识的字词，多读几遍。祖先这是多么大的摇篮啊！浓绿一望无边

蓝天摘野果

掏鹊蛋赛跑逗小松鼠蔷薇

逮绿蝈蝈回忆祖先这是多么大的摇篮啊！nónɡwànɡzhāitā祖掏蔷逗薇逮忆祖掏蔷逗薇逮忆祖啊浓望蓝摘左右结构上下结构掏赛忆祖啊浓望蓝摘左右结构上下结构掏赛忆认真读课文，注意字的读音，试着把课文读通顺，然后说一说：

这篇课文一共有_____节。四认真读课文，注意字的读音，试着把课文读通顺，然后说一再读课文，说说每小节的主要内容。第一节：第二节：第三节：第四节：由爷爷的话引出课文主旨。写我们对祖先生活的猜想。想象那时候的愉快生活。照应开头，点明主题。再读课文，说说每小节的主要内容。第一节：第二节：第三节：第四齐读课文第一小节，说说“祖先的摇篮”指的是什么？齐读课文第一小节，说说“祖先的摇篮”指的是什么？

爷爷说:那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。比作一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。祖先在“摇篮”中度过了一段漫长的岁月。说明原始森林很大。爷爷说:比作一眼看不到边际，形容我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏(tāo)鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？读一读，找一找，圈一圈：我们的祖先可能会做些什么？我想——读一读，找一找，圈一圈：我们的祖先可能会做些那时候，孩子们也在这里逗(dòu)小松鼠，采野蔷(qiánɡ)薇(wēi)吗？也在这里捉红蜻蜓，逮(dǎi)绿蝈(ɡuō)蝈吗？圈一圈：那时候小孩子们可能会做些什么呢？那时候，圈一圈：那时候小孩子们可能会做些什么呢？

风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”那回忆(yì)多么美好，又那么遥远……指第二、三小节对祖先生活情景的想象。自在、悠闲，与大自然和谐共处。时间久远暗指祖先那种与自然和谐共处的生活状态离“我们”越来越远了。风儿吹动树叶指第二啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！啊！抒发强烈的情感表达了对祖先与自然和谐相处的生活方式的向往，对大自然的歌颂和赞叹。啊！啊！抒发强烈的情感表达了对祖先与自然和谐相处的生祖先的摇篮总述：原始森林，祖先的摇篮想象：融入自然，快乐幸福总结：原始森林，祖先的摇篮遥远的回忆美好的生活祖先的摇篮总述：原始森林，祖先的摇篮想象：融入自然，快乐幸福本文以诗歌的形式，用儿童的眼光去追想那古老的原始森林，幻想祖先生活的情景，表达了对古老的原始森林——人类祖先的摇篮的赞美、向往之情。本文以诗歌的形式，用儿童的眼光去追想那古老的原始森林原始森林能给野生动物提供广阔的生存空间，具有维持生物多样性，保持生态平衡的作用；同时原始森林还能净化空气、调节气候、涵养水份、保持水土、增强土壤肥力、减轻自然灾害等。原始森林能给野生动物提供广阔的生存空间，具有维持生物一、多音字组词。逮dàidǎi（）（）曾cénɡzēnɡ（）（）逮捕逮住曾经曾祖父一、多音字组词。逮dàidǎi（）（）曾二、课内阅读。那时候，孩子们也在这里__小松鼠，__野蔷薇吗？逗采捉逮也在这里__红蜻蜓，__绿蝈蝈吗？①在横线处填上恰当的动词。②这些动词体现了孩子们怎样的性格特点？体现了孩子们天真、活泼、调皮、淘气的特点。二、课内阅读。那时候，逗采捉逮也在这里①在横线处填上恰当的动三、保护森林宣传标语。

让呼吸在绿色中流畅，让土地在根系间凝聚！

保护地球上有限的森林资源是保护我们赖以生存的自然环境。

星火燎原能毁千棵树木，众人防火可护万顷森林。三、保护森林宣传标语。让呼吸在绿色中流畅，让土地在根课后习题参考答案1.朗读课文。注意读好第2～3小节中的问句。朗读指导：本文的朗读基础是轻松欢快的，朗读第2～3小节时，应用舒缓的语调读出沉浸在想象之中的感觉。课后习题参考答案1.朗读课文。注意读好第2～3小节中朗读示例：那时候，孩子们/也在这里/逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里/捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？朗读示例：那时候，孩子们/也在这里/逗小松鼠，采野蔷2.想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第2小节或第3小节说一说。那时候，孩子们也在这里捉泥鳅，打水仗吗?参考答案：也在这里捉知了，逮天牛吗?2.想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第3.读一读注意加点的词语。摘野果采蘑菇挖野菜逗松鼠

捉蜻蜓

逮蝈蝈看夕阳

赏明月

数星星ɡuō老师指导：本题的词组都是由“动词+名词”组成的短语，带点的词都是动词。同学们可以采用多种形式的读来识记这些短语。3.读一读注意加点的词语。摘野果采蘑菇挖野菜ɡuō熟读课文，会认会写本课生字词。学完了课文，你也展开自己的想象，来画一画这美丽的摇篮吧。想想我们的祖先可能在这里做什么？熟读课文，会认会写本课生字词。R·二年级语文下册24当世界年纪还小的时候R·二年级语文下册24当世界年纪还小的时候当世界年纪还小的时候，是不是也像我们一样，在努力学习，在慢慢长大……当世界年纪还小的时候，是不是也像我们一样，在努力学习世界年纪必须成功譬如粗糙敏感反反复复方式简单

弄明白

自由睁开

秩序

哦pìcāomǐnfǎnfùjiǎnnònɡzhēnɡzhìxùòshìyóushìjièjìbìxūɡōnɡ世界年纪

必须成功譬如粗糙

敏感反反复复方式

简单

弄明白

自由睁开

秩序

哦世界年纪必须成功pìcāomǐnfǎnfùjiǎ摘星星必睁纪敏糙功譬简哦序须秩式由摘星星必睁纪敏糙功譬简哦序须秩式由世界功反复式简弄由认真观察，将上面的生字按结构分类。世界功反复式简弄由认真观察，将上面的生字按结构分类。独体字上下结构左右结构世界功半包围结构反复简弄式由独体字上下结构左右结构世界功半包围结构反复简弄式由自由朗读课文，读准字音，说一说：课文先后介绍了哪些东西学会生活的故事？太阳月亮水自由朗读课文，读准字音，说一说：课文先后介绍了哪些东当世界年纪还小的时候，每样东西都必（bì）须（xū）学习怎么生活。总起句开篇点题，引出下文。总起句在一篇文章或一段话中，放在最前面，用来概括这篇文章或这段话的意思。当世界年纪还小的时候，每样东西都必（bì）须（xū）认真读课文2～4自然段，说一说：这几段中分别介绍了哪些东西学会了怎样的生活？认真读课文2～4自然段，说一说：这几段中分别介绍了哪太阳开始学发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成功(ɡōnɡ)。譬(pì)如说唱歌，它粗糙(cāo)的声音，把这个敏(mǐn)感的新世界吓坏了。拟人把太阳当作一个可爱又聪明的孩子来写,让人读起来觉得生动贴切。太阳学会了发光，上山、下山。太阳开始学发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，

月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断变化。月亮学会了不断变化。因为白天已经有太阳发光了。一遍又一遍。月亮不知道自己该学些小知识月亮不是恒星，本身不发光，它只接受太阳光的照射，然后把太阳光反射到地球上，所以，我们能看到的月亮只是它受到阳光照射的部分，月亮每绕地球转一周，我们从地球上能看到的月亮接受太阳光的照射部分会有不同的变化，所以月亮有时候像个圆盘，有时又像把镰刀。小知识月亮不是恒星，本身不发光，它只接受太阳光的照射水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式（shì），那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流……水学会了往低处流。自然规律很简单。水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式（s太阳月亮水学会了发光，上下山。不断变化。往低处流。太阳月亮水学会了发光，上下山。不断变化。往低处流。那时候，生活就是这么简(jiǎn)单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。思考：这句话有什么深刻含义？只要就这句话的意思是只要人们遵循自然规律，不做违背自然规律的事，生活就会变得简单美好。那时候，生活就是这么简(jiǎn)单。每样东西只要弄只要知道下雨，我们就_______________。只要__________老师就_______________。只要__________就___________________。写一写仿照文中的句子，用只要……就……造句。只要知道下雨，我们就_______________。写一写仿这世界还相当有秩序……指有条理，不混乱的自然规律。思考：怎样才能让世界有秩序？只要人们不违背自然规律，让万物都按照自然规律自由生长，自由运行，世界就会很有秩序。这世界还相当有秩序……指有条理，不混乱的自然规律。思哦(ò)！不要往下讲了，最好再从头开始。这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。思考:作者为什么说不要往下讲了，最好再从头开始?哦(ò)！不要往下讲了，最好再从头开始。这个故事没有作者是在警告人们，人们已经开始违背自然规律，对大自然、对地球进行了破坏，作者希望人们能改正错误，遵循自然规律，让大自然重新变得有秩序。作者是在警告人们，人们已经开始违背自然规律，对大自然很久很久以前，当世界年纪还小的时候……表达了作者希望人们尊重自然规律，让世界重现美好的愿望。前后照应，深化主题。很久很久以前，当世界年纪还小的时候……表达了作者希望太阳：发光、上山下山月亮：不断变化水：往低处流万物自由生长世界：有秩序遵生循活自美然好规有律序当世界年纪还小的时候太阳：发光、上山下山月亮：不断变化水：往低处流万物自由生本文用活泼俏皮的语气讲述了当世界年纪还小的时候，一切按自然规律运行时的美好景象，表达了作者希望人们遵循自然规律，让万物按自然规律自由运行的美好愿望。本文用活泼俏皮的语气讲述了当世界年纪还小的时候，一切地球是我家，绿化靠大家。保护环境就是保护人类自己。绿色是地球的本色。树木拥有绿色，地球才有脉搏。保护地球宣传语地球是我家，绿化靠大家。保护地球宣传语一、辨字组词。必心（）（）复夏（）（）睛晴（）（）必须关心反复夏天眼睛晴天一、辨字组词。必心（）（）复夏（世界在慢慢____，万物在____生长。雨从云里____，____泥土里；人____眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最____做的事，这世界就很有____了。二、根据课文内容填空。变化自由落下滴进睁开容易秩序世界在慢慢____，万物在____生长。雨从云里__三、名句积累。1.只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文2.大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。——雨果3.人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜。——甘哈曼三、名句积累。1.只有服从大自然，才能战胜大自然。2.大自然课后习题参考答案1.课文充满了奇妙的想象。你最喜欢哪部分?好好读一读。老师指导：同学们可以选出自己喜欢的部分，比如描写太阳的部分或者描写月亮的部分，仔细读一读，体会作者新奇的想象和语言的生动、活泼、幽默。课后习题参考答案1.课文充满了奇妙的想象。你最喜欢哪2.选一个开头，接着往下讲。这世界还相当有秩序……很久很久以前，当世界年纪还小的时候……2.选一个开头，接着往下讲。这世界还相当有秩序……老师指导：同学们可以选择一个开头，模仿作者运用丰富的想象，想象人们遵循自然规律，大自然还没被人为破坏时的美好景象来进行描述。示例：当世界还相当有秩序，春天到了，小草学会了生长，百花学会了开放，种子学会了发芽，油菜花在太阳底下闪着金光，燕子开始在檐下做窝……万物都在做它最容易做的事。老师指导：同学们可以选择一个开头，模仿作者运用丰富的熟读课文，会认会写本课生字词。收集保护地球的宣传标语，并与同学们交流。熟读课文，会认会写本课生字词。R·二年级语文下册25羿射九日R·二年级语文下册25羿射九日羿射九日觉得值日熔化人类艰难神箭手神弓爆裂

乱窜

炎热害怕庄稼

从此滋润奔腾重新lèijiānjiànɡōnɡliècuànyánhàizhuānɡjiàcǐzīténɡxīnshèjuézhírónɡ羿射九日觉得值日熔化人类

艰难神箭手神弓爆裂

乱窜

炎热害怕庄稼

从此

滋润奔腾重新羿射九日觉得值日熔化lèijiānjiànɡōn值熔艰裂箭窜炎庄稼滋腾射值熔艰裂箭窜炎庄稼滋腾射觉值类艰弓炎害此新认真观察，将上面的生字按结构分类。觉值类艰弓炎害此新认真观察，将上面的生字按结构分类。觉值类艰弓炎害此新觉值类艰弓炎害此新认真读课文，读准字音，试着把课文读通顺，想一想课文是按什么顺序来写的，然后说一说课文的主要内容。事情发展的先后顺序认真读课文，读准字音，试着把课文读通顺，想一想课文是课文讲述的是在很久很久以前，天空中同时出现了十个太阳炙烤着大地，人类的生活十分艰难，神箭手羿用神弓射下了九个太阳，让大地重新回到了生机勃勃的景象。课文讲述的是在很久很久以前，天空中同时出现了十个太阳再读课文，分清课文层次，并概括每层大意。第一层事情的起因（1-3）：十个太阳炙烤大地，人类生活艰难。第二层事情的经过（4-6）：后羿射下九个太阳。第三层事情的结果（7）：大地重新回到生机勃勃的景象。再读课文，分清课文层次，并概括每层大意。第一层事情的起因（1自由读课文第一部分，思考：十个太阳开始是怎样为大地工作的，后来变成怎样了，为什么会发生这样的变化？自由读课文第一部分，思考：十个太阳开始是怎样为大地工十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。每天一个太阳，轮流值日。说明太阳轮换的时候百姓们丰衣足食，安居乐业，大地万物都生机勃勃。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。每天一个拟人比喻写出了太阳的顽皮，使故事充满童趣。写出了十个太阳一起出现时的威力。可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值（zhí）日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙(zhì)烤着大地。拟人比喻写出了太阳的顽皮，使故事充满童趣。写出了十个太阳一起禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔(rónɡ)化了。人类的日子非常艰(jiān)难。这句话写出了十个太阳同时出现对大地万物的伤害，点明了羿射九日的原因。排比禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地禾苗被晒枯了禾苗被晒枯了土地被烤焦了土地被烤焦了江河里的水被蒸干了江河里的水被蒸干了沙石好像都要被熔化了沙石好像都要被熔化了用一个排比句写出春天来了，大自然的变化。

春天来了，小草________________________________________________。用一个排比句写出春天来了，大自然的变化。神箭(jiàn)手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚(tānɡ)过九十九条大河，来到东海边。说明羿心地善良，把人们的疾苦放在心上。写出了羿一路上的艰辛，说明他是一个不怕困难的勇士。神箭(jiàn)手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十羿一口气射下了九个太阳，炎(yán)热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。因为他知道自己做了错事，怕自己也被羿射中，反衬出了羿的本领高强。太阳为什么害怕呢？羿一口气射下了九个太阳，炎(yán)热渐渐退去。羿又天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄(zhuānɡ)稼(jià)不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。从这段话可以看出羿还具有什么品质?羿不但本领高强，而且有勇有谋，一心为人民着想。天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋(zī)润起来，花草树木渐渐繁茂(mào)起来，江河奔腾(ténɡ)欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。天上只剩下一个太阳后，大地充满勃勃生机的美好景象。从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋(z羿射九日起因：十个太阳炙烤大地、人类生活艰难经过：羿射下了九个太阳结果：大家感激后羿武艺高强为民除害羿射九日起因：十个太阳炙烤大地、人类生活艰难经过：羿射下了九这篇神话传说讲述了羿一心为百姓着想，英勇射掉九个太阳的故事，体现了他为百姓着想，为民除害的大无畏精神。这篇神话传说讲述了羿一心为百姓着想，英勇射掉九个太阳尧时十日并出，草木焦枯，尧命羿射十日，中其九日，日中九乌皆死，堕其羽翼，故留其一日也。尧时十日并出，草木焦枯，尧命羿射十日，中其九日，日中【译文】尧统治的时候，有十个太阳一同出来，花草树木枯死。（于是）尧派后羿射十日，射掉九个太阳，太阳里的九只鸟都死了，它的羽翼都掉了，故意留下它一个太阳。【译文】尧统治的时候，有十个太阳一同出来，花草树木枯死。（于一、辨字组词。觉党（）（）艰根（）（）此比（）（）感觉党员艰苦根据从此比如棵颗（）（）一棵树一颗星一、辨字组词。觉党（）（）艰根（二、根据课文内容填空。禾苗被____了，土地被____了，江河里的水被____了，连地上的沙石好像都要被____了。人类的日子非常____。晒枯烤焦蒸干熔化艰难二、根据课文内容填空。禾苗被____了，土地被___三、拓展阅读。夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河，渭；河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。夸父逐日三、拓展阅读。夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河【译文】夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，又去北方的大泽湖喝水。还没赶到大泽湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。【译文】夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴课后习题参考答案1.默读课文，不要指读。老师指导：默读时，我们要做到：不发声读，不动嘴唇，不用手指着读，还要边读边思考。课后习题参考答案1.默读课文，不要指读。老师2.根据表格里的内容，讲一讲这个故事。2.根据表格里的内容，讲一讲这个故事。老师指导：同学们可以在熟悉课文内容的基础上按事情的起因、经过、结果来讲讲这个故事，注意语句通顺，把羿射九日的经过当作重点讲具体。老师指导：同学们可以在熟悉课文内容的基础上按事情的起3.你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。老师指导：《羿射九日》是一个神话故事，神话具有很多神奇的想象和幻想，寄托了古代劳动人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美好的向往，同学们可以选择自己觉得神奇的内容跟大家交流。3.你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。熟读课文，会认会写本课生字词。用自己的话将这篇课文所讲的故事讲给父母听。熟读课文，会认会写本课生字词。R·二年级语文下册口语交际：推荐一部动画片R·二年级语文下册口语交际：推荐一部动画片推荐一部动画片推荐一部动画片❋交际内容本次口语交际的内容是推荐一部动画片，把自己印象最深的一部动画片推荐给大家，可以讲这部动画片给你留下了怎样的印象，也可以讲讲最吸引你的人物或故事片段。❋交际内容❋交际指导

1.想一想：回忆自己看过的动画片，选出自己记忆最深刻的一部，想好要推荐的理由。❋交际指导1.想一想：回忆自己看过的动画片，选出自己2.说一说：小组交流自己喜欢的动画片，可以讲讲其中的人物或精彩片段。讲的同学声音要洪亮，表达要清楚，听的同学可以提问，互相补充。3.评一评：小组派代表上台讲述，全班评出最佳推荐员。2.说一说：小组交流自己喜欢的动画片，可以讲讲其中的部编人教版小学2二年级语文下册《第八单元》课件主持人：我知道动画片既能丰富大家的业余生活，又能增长见识，深受同学们的欢迎。今天，每个人都选出自己最喜欢的动画片，推荐给同学们，希望每个人都踊跃发言。主持人：我知道动画片既能丰富大家的业余生活，又能增长部编人教版小学2二年级语文下册《第八单元》课件萱萱：我要推荐的动画片是《多啦A梦》，它的主人公机器猫我特别喜欢。他是一只来自未来世界的猫型机器人。它用它那神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助大雄解决了各种困难。萱萱：我要推荐的动画片是《多啦A梦》，它的主人公机部编人教版小学2二年级语文下册《第八单元》课件杨帆：我喜欢的动画片是《哪吒闹海》。哪吒是我国古代神话传说的人物之一。他本领高强，勇敢正义，是我学习的榜样。杨帆：我喜欢的动画片是《哪吒闹海》。哪吒是我国古代神部编人教版小学2二年级语文下册《第八单元》课件蒙蒙：我最喜欢的动画片是《喜洋洋与灰太狼》。其中喜羊羊是我最喜欢的卡通人物，因为他是青青草原羊村的小英雄，机智勇敢、积极向上、充满正义。蒙蒙：我最喜欢的动画片是《喜洋洋与灰太狼》。其中喜羊与同学分享你最喜欢的动画片。注意说话的速度，让别人听清楚。认真听，了解别人讲的内容。与同学分享你最喜欢的动画片。注意说话的速度，让别人听R·二年级语文下册语文园地八R·二年级语文下册语文园地八钩(钩子)←金→铲(铲子)ɡōuchǎn钩(钩子)←金→铲(铲子)ɡōuchǎn梅(梅花)←木→柿(柿子)méishì梅(梅花)←木→柿(柿子)méishì源(源头)←水→涨(涨潮)yuánzhǎnɡ源(源头)←水→涨(涨潮)yuánzhǎnɡ炬(火炬)←火→灿(灿烂)jùcàn炬(火炬)←火→灿(灿烂)jùcàn垮(垮掉)←土→坟(坟墓)kuǎfén垮(垮掉)←土→坟(坟墓)kuǎfén我发现：第一排的两个字都是“钅”旁，都与金属有关；第二排的两个字都是“木”旁，都与植物有关；第三排的两个字都是“氵”旁，都与水有关；第四排的两个字都是“火”旁，都与火或光有关；第五排的两个字都是“土”旁，都与土有关。我发现：第一排的两个字都是“钅”旁，都与金属有关；第读一读下面的词语，选择一两个说句子。忽然突然立刻马上一瞬间一眨眼逐渐渐渐慢慢徐徐慢吞吞慢悠悠shùnzhúxútūnyōu读一读下面的词语，选择一两个说句子。忽然突然立刻