语文课件制作

语文课件制作专业选修周4节共4学分郝瑞经绪要点：1、幻灯片欣赏2、关于课程3、安排实践绪雨霖霖卷筒效果新课程下的语文教学文学形象的意义与特征绪

2、关于课程1.1初识CAI。今天，信息技术已经渗透到人们学习、工作和生活的各个方面。在教育领域中，人们借助于信息技术改变传统的教学方式，目前使用最多的就是利用多媒体CAI课件进行辅助教学。绪

计算机辅助教学（conmputer-aidedinstruction，简称CAI）通常被认为是以计算机作为教学的辅助手段，通过学习者与计算机交互而完成教学教程。它的主要特点之一是创造个性化的学习环境。绪

CAI的意义不仅于此，对于中小学教学，CAI至少包括3个部分：（1）课堂展示。（2）师生的个性化学习。（3）分析评价。其中课堂展示类的CAI课件主要用来配合老师课堂教学活动，化解教学内容中疑点和难点。“师生的个性化学习”是指教师或学生利用计算机工具查找教学的相关资料，参考学习别人的教学经验，或利用系列CAI教学软件（如CSC、翰林汇等）的个别学习活动。绪

CAI的意义不仅于此，对于中小学教学，CAI至少包括3个部分：（1）课堂展示。（2）师生的个性化学习。（3）分析评价。“分析评价”指教师利用计算机建立学生档案，定量分析评价学生多方面的生活学习情况。绪

目前，市场上常见的中小学教育教学软件大致有3类：（1）题库型教学软件（2）娱乐型教学软件（3）教案型教学软件。绪

题库型软件，一般用于学生练习、复习，它强调的是知识的系统与综合；用题库型软件上课，不过是将人为的“满堂灌”改成了“电灌”。娱乐型软件没有课堂教学的实用性。教案型教学软件，常是名校名师的用心之作，有普遍的指导性，授课教师可以用它作为自己备课时的参考，指导自己的教学，但它不能适应不同学校多样化的个性化的需要。绪

市场上没有成熟的针对课堂的教学软件，这就要求教师自己编制课件。计算机“课件”有这样几个特点：1、面向课堂教学，而不是面向个别学生自学；2、结构自由，一个课件可以是一堂完整的课，犹如一个完整的教案，体现教学设计，也可以是一个单独的模拟演示；绪

3、无需刻意雕琢的界面，无需复杂的交互；4、个性化，课件反映制作者独特的教学方式和方法。课件是由教师和学生根据教学需要，自己组合运用的教学信息和教学处理策略库与工作平台，是CAI发展的趋势。绪

不同的教师对于同样教学内容，使用同一软件素材库，可以根据各自不同的教学风格、教学特点，实施自我教学策略，对素材库提供的媒体进行重新组合使用，或对其进行再开发和再利用。这样，才能发挥教师在实施教学过程中的主导作用和积极性，也有利于教师更好地实施因材施教、个性化教学和素质教育，以达到学习过程再设计和再优化的目的。因此，即使放眼未来，教师还是免不了要自己做课件。绪

要想编写课件，首先要学习课件制作。能开发制作多媒体课件的软件很多，功能强大、简单易学、流行通用。如PowerPoint，Flash，Authorware等。我们重点学习PowerPoint，Flash。实践祝同学们天天有个好心情再见语文课件制作郝瑞经第一讲语文课件制作基础知识本讲要点：一、语文课件基本概念二、语文多媒体素材工具与多媒体课件制作工具介绍三、语文多媒体课件的制作过程1.1基本概念在语文教育领域，多媒体技术应用较为广泛，如录音机、投影仪、电影、CVD等。其演示系统的形象性和人机交互的控制过程可以清晰的展示。多媒体课件已经成为教师教学的一个重要辅助手段。1.1基本概念1.1.1媒体与多媒体1.媒体“媒体（Media）”主要有两个含义：一是指存储信息的实体；二是指承载或传递信息的载体。1.1基本概念（1）感觉媒体（2）表示媒体（3）表现媒体（4）存储媒体（5）传输媒体1.1基本概念（1）感觉媒体指直接作用于人的感觉器官，使人产生直接感觉的媒体，如文字、声音、图形、图像、动画、视频等。1.1基本概念（2）表示媒体指传输感觉媒体的中介媒体，即用于数据交换的编码，如文字编码、声音编码、图像编码等。1.1基本概念（3）表现媒体也称为显示媒体，指进行信息输入和输出的媒体，如鼠标、键盘、显示器、话筒和音箱等计算机外围设备。1.1基本概念（4）存储媒体指用于存储表示媒体的物理介质，如计算机的内存以及软盘、硬盘、光盘等外部存储设备。1.1基本概念（5）传输媒体指用于传输表示媒体的物理介质，如光纤、同轴电缆等。1.1基本概念多媒体技术所涉及的媒体通常是指感觉媒体，也就是说，多媒体技术处理的主要对象是文字、图形、图像、音频、动画、视频六种媒体，其他媒体主要是为感觉媒体服务的。1.1基本概念2、多媒体多媒体狭义上讲是将两种以上单一的媒体形式组合在一起，广义地说是一种技术，这种技术不仅可以获取和存储多种媒体信息，更重要的是，把这些信息进行有目的、有计划的综合加工处理，并最终以用户所需要的形式展示出来。1.1基本概念所以说，它不是多种媒体的简单堆积，而是包含着对各种媒体的采集、加工、转换、合成等人为因素。1.1基本概念多媒体的特点：（1）集成性（2）交互性（3）多维性（4）实时性1.1基本概念（1）集成性一方面，能够对各种信息媒体进行多通道、统一、协调地获取，并有效存储及合理的组织合成；另一方面，多媒体系统的各种设备与设施是一个有机的整体。1.1基本概念（2）交互性交互性是指人的行为与计算机的行为互为因果关系，计算机能够按照人的指令进行操作，并进行相应的信息交流，实现用户和计算机之间的双向沟通。1.1基本概念（3）多维性多维性是指多媒体处理信息的多样化或多维化，使得计算机处理的信息不再局限于数值、文字或静态图形等，借助于视觉、听觉、触觉、嗅觉等更多的感觉形式进行信息交流，使得计算机更加人性化。1.1基本概念（4）实时性实时性是指多种媒体同步交互作用。例如计算机用户之间进行远程通信时，声音、图像的传输不能停顿，必须实时而且同步，否则，这些图像和声音就没有意义了。1.1基本概念1.1基本概念1.1.2多媒体课件多媒体课件（简称课件）是多媒体技术在教学领域的应用，即通过多媒体计算机把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体综合起来的辅助教学软件。1.1基本概念多媒体课件的功能：一方面，可以帮助教师讲授新知识、新技能，帮助学生巩固所学到的知识与技能，激发学生的学习兴趣，促进学生解决问题；1.1基本概念另一方面，教师可以通过课件来检验学生的学习效果，及时地发现学生学习中存在的问题，并能有针对性的解决问题。1.1基本概念多媒体课件除了具有多媒体技术本身的特点外，从应用的角度讲，还有如下特性：（1）交互性。（2）及时性。（3）反复性。（4）直观性。1.1基本概念1）交互性。学生可以参与其中或提供反馈信息，在一定程度上决定和改变课件的执行流程。如《景泰蓝的制作》1.1基本概念（2）及时性。学生在每做完一个题目后就能获得即时的信息反馈，而不必等待老师评判。1.1基本概念（3）反复性。学生可以根据自己对知识的掌握情况有目的的去选择或者反复选择自己所需要的学习内容。1.1基本概念（4）直观性。以生动形象的演示界面，来仿真模拟一些传统的语言教学所无法比拟的情景。诸如四季变迁、模拟星空等。1.1基本概念多媒体课件的内容模式：教学内容展示。操作与练习。辅助测验。教学游戏。1.1基本概念教学内容展示。可实现教学过程中传授新知识和新技能的功能。1.1基本概念操作与练习。可实现教学过程中学生练习阶段的功能，用来巩固和熟练某些知识和技能。1.1基本概念辅助测验。可实现教学教程检验学生学习效果的功能。1.1基本概念教学游戏。以游戏的形式呈现教学内容，可以起到“寓教于乐”的作用。“媒体（Media）”主要有两个含义：一是指存储信息的实体；二是指承载或传递信息的载体。回顾1.1基本概念（1）感觉媒体（2）表示媒体（3）表现媒体（4）存储媒体（5）传输媒体1.1基本概念多种媒体是包含着对各种媒体的采集、加工、转换、合成等人为因素。多媒体的特点：（1）集成性（2）交互性（3）多维性（4）实时性1.1基本概念1.1.2多媒体课件多媒体课件（简称课件）是多媒体技术在教学领域的应用，即通过多媒体计算机把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体综合起来的辅助教学软件。1.1基本概念多媒体课件除了具有多媒体技术本身的特点外，从应用的角度讲，还有如下特性：（1）交互性。（2）及时性。（3）反复性。（4）直观性。1.1基本概念多媒体课件的内容模式：教学内容展示。操作与练习。辅助测验。教学游戏。1.2制作工具1.2.1多媒体素材工具多媒体素材工具是以多媒体操作系统或操作环境为依托的工具型软件，主要用来完成对素材的采集与编辑。1.2制作工具它一方面把那些计算机所不能直接识别的照片、录音带等所包含的信息转换为素材，并提取其有价值部分为课件所引用；另一方面对所需各类素材进行相应的创作、加工及处理。1.2制作工具1.2.1多媒体素材工具下面针对不同的素材类型，分别介绍几种常用的素材工具软件。1、文字素材2、图形图像素材3、声音素材4、动画素材5、视频素材1.2制作工具1、文字素材静态文字艺术制作工具。常用的文字处理（Word）、图像处理（Photoshop）等软件都有静态艺术字创作功能，但普遍存在着文字艺术制作功能不强或者操作过程复杂的问题。1.2制作工具动态文字艺术制作工具。具有代表性的工具软件是Uleadcool3D，它的特点是功能比较完善、操作简便、效果理想。此外，Xara3D也是比较流行的软件。1.2制作工具2、图形图像素材常用的图形图像工具软件：Photoshop是图形图像处理的典型软件，除具有基本绘图功能，并具有从外部文件输入的图形数据进行编辑修改能力。1.2制作工具对图像可以进行整体或者局部的色彩、亮度、反差的调整，完成画面剪裁、拼接等特殊编辑处理。对图片进行编排播放的《数码大师》如《美丽的校园》《中文之星》1.2制作工具3、声音素材声音素材也称音频素材，主要包含三种文件格式：WAV波形声音文件格式、MIDI声音文件格式和MP3压缩的音频文件格式。1.2制作工具主要声音处理软件有：编辑类软件。音频编辑软件主要是对各种听觉类媒体形式的声音进行录入、编辑、合成等操作，以便获得人们需要的内容和效果。1.2制作工具Windows9x/2000/xp操作系统的组件“录音机”相对功能简单；MediaStudioPri6.0软件中AudioEditor具有较完备的功能，而且操作简单，是当前流行的音频编辑软件。1.2制作工具

创作类软件。音乐创作类软件要求用户不仅要熟练地掌握软件的操作技能，而且需要具有一定的音乐素养和专业知识。Cakewalk软件就是MIDI音乐制作的专业性优秀工具。1.2制作工具工具类软件。如将文字转换为语音的“电脑播音王”软件。“豪杰超级音频解霸”软件，具有将音频（wav）格式转换为（mp3）格式，CD音乐格式转换为WAV格式等文件格式转换的功能。1.2制作工具4、动画素材计算机动画是一种借助计算机图形技术生成一系列连续的画面，从技术含量、制作难度或者是渲染效果上看，动画都是位居前列的一种媒体形式。主要动画制作软件有：1.2制作工具网页动画制作软件Flash。Flash是MicroMedia公司生产的优秀二维动画制作软件，擅长制作矢量图形动画，与媒体集成软件Authorware等可配合使用，是比较流行的二维动画制作工具。1.2制作工具5、视频素材会声会影81.2制作工具1.2.2多媒体课件制作工具多媒体课件制作工具也可以称为多媒体创作工具，是一种能够把文字、声音、图像、视频等素材集成为一个交互式软件的工具软件。1.2制作工具多媒体课件制作工具可以划分为以下两种类型：1.电子书页式。2.流程图式。1.2制作工具1.电子书页式。书页式（Based）编辑工具也称为卡片式编辑工具。它采用的是类似于书本的一“页”或者“卡片”来实现对各种多媒体信息的管理，其中每一“页”就是显示在屏幕上的一个窗口。1.2制作工具书页式多媒体编辑工具的最大优点就是简单易学，不用编写复杂的程序就能做出软件，很适合初学者用来制作多媒体课件。1.2制作工具微软Office系列中的Powerpoint就是一个典型的书页式的多媒体课件制作工具，也是我们重点要介绍的内容之一。1.2制作工具流程图式编辑工具也称图标式（Icon-Based）编辑工具。Authirware就是基于图标的编辑工具，它的特点是以流程图为依据，将各种图、文、声、像等加工过程的素材用形象的图标方式依次连接在流程图中，并进行编辑整理后，集成为交互的软件。1.3制作过程通常进行多媒体课件制作可分为如下几个阶段:1、选题分析

2、教学设计3、编写脚本

4、素材采集加工5、课件开发制作

6、评价修改发布1.3制作过程1、选题分析:首先要分析并确定多媒体课件要完成的功能及达到的预期目标，然后分析课件的使用对象情况，而且还要考虑课件的硬件性能要求。1.3制作过程

2、教学设计：教学设计阶段的主要任务是详细分析教学内容，选择合适的教学模式。1.3制作过程

3、编写脚本：这是课件制作的重头戏，它是在教学设计的基础上作出的计算机与学生交互过程方案设计的详细报告，是下一阶段进行软件编写与课件实现的重要依据。1.3制作过程多媒体课件的脚本可分为文字脚本和制作脚本两种。前者是由教师按照教学要求对课件所要表达的内容进行的文字描述。1.3制作过程后者则是在文字脚本的基础上改写而成的能体现软件结构和教学功能，并作为软件编写的直接依据的一种具体描述，就像导演在拿到剧本以后，要编写出演出的具体安排，演员的角色、场景、出场顺序等。1.3制作过程

4、素材采集加工：首先根据剧本的需要，并且在相应的设备支持下，收集必备的原始素材，然后按照脚本的要求，用相应的工具软件把它们加工处理成课件的成品素材。1.3制作过程

5、课件开发制作：该阶段的任务是将教学设计阶段所确定的教学策略，按照脚本的制作要求，用多媒体创作工具对成品素材进行集成，最终生成所需要的多媒体课件。1.3制作过程

6、评价修改发布：课件制作完成后，与当初的设计方案相对照，进行评估，主要工作是测试及精加工处理，然后打包，生成执行文件，同时准备好发行软件所需要的其他附加文件。回顾1.2制作工具1.2.1多媒体素材工具1、文字素材（Word）2、图形图像素材（Photoshop）

3、声音素材（WAV、MIDI和MP3）4、动画素材（Uleadcool3D，Xara3D）5、视频素材（会声会影8）1.2制作工具多媒体课件制作工具可以划分为以下两种类型：1.电子书页式。2.流程图式。1.3制作过程通常进行多媒体课件制作可分为如下几个阶段:1、选题分析2、教学设计3、编写脚本4、素材采集加工5、课件开发制作6、评价修改发布祝同学们天天有个好心情再见语文课件制作郝瑞经第二讲本讲要点：1、PowerPoint的启动与退出2、PowerPoint的工作界面第二讲PowerPoint是Microsoftoffice系列中的一个集成的用于制作幻灯片演示文稿的软件，它用于创建演示文稿并在多媒体教学、面对面会议、远程会议向观众展示的最方便的工具。第二讲

PowerPoint的启动与界面幻灯片演示文稿由一组幻灯片组成，幻灯片是演示文稿的组成单位。幻灯片中可以包含格式丰富的文本、图表、图形图像、多媒体视频、音频以及其他内容。第二讲

PowerPoint的启动与界面2.1PowerPoint的启动方法一：在“开始”菜单的“程序”中找到“PowerPoint”单击，即可执行PowerPoint。启动PowerPoint后，出现其主窗口。第二讲

PowerPoint的启动与界面2.1PowerPoint的启动方法二：利用快速启动栏启动。在操作系统桌面上双击PowerPoint快捷方式图标即可。第二讲

PowerPoint的启动与界面2.1PowerPoint的启动方法三：利用快捷方式启动Windows快速启动栏中单击PowerPoint的快捷按钮即可第二讲

PowerPoint的启动与界面2.1PowerPoint的启动此外，双击任何一个现有的PowerPoint文件或者在PowerPoint安装目录中双击PowerPoint.exe文件也可以启动PowerPoint。第二讲

PowerPoint的启动与界面2.2PowerPoint的退出方法一：通过菜单命令退出PowerPoint。在PowerPoint的菜单栏中选择“文件>退出”命令即可。第二讲

PowerPoint的启动与界面2.2PowerPoint的退出方法二：标题栏的最右边依次是“最小化”按钮、“最大化/还原”按钮和“关闭”按钮。单击PowerPoint窗口上方的标题栏中最右边的“关闭”按钮。第二讲

PowerPoint的启动与界面2.2PowerPoint的退出方法三：单击PowerPoint窗口上方的标题栏中最左边的控制菜单图标，在出现的菜单中单击“关闭”命令。也可以直接以双击控制菜单图标关闭PowerPoint。2单击1单击第二讲

PowerPoint的启动与界面2.2PowerPoint的退出方法四：在Windows系统工具栏中的PowerPoint图标上右击，然后在弹出的快捷菜单中单击“关闭”命令。2单击1右击第二讲

PowerPoint的启动与界面2.2PowerPoint的退出方法五：利用键盘Ctrl+Q就可以关闭PowerPoint。方法六：利用键盘Alt+f4也可以关闭PowerPoint。注意：如果在退出PowerPoint之前，演示文稿被修改过却还没有被保存，那么在关闭PowerPoint时，会弹出一个对话框询问用户是否保存该演示文稿。在该对话框中单击“是”按钮，则保存修改后退出PowerPoint；单击“否”按钮，则不保存修改，直接退出PowerPoint；单击“取消”按钮，则不退出PowerPoint，重新返回演示文稿编辑环境。2.3PowerPoint的工作界面工作窗口工作窗口9.幻灯片放映8.幻灯片浏览视图7.普通视图5.大纲视图6.幻灯片视图3.工具栏2.菜单栏1.标题栏11.备注窗口10.幻灯片窗格13.状态栏4.任务窗格12.绘画工具栏在大纲窗格中，可输入和编辑演示文稿的标题和正文，如键入演示文稿中的所有文本，调整标题和正文的级别，调整幻灯片的排列顺序等。在幻灯片窗格中，可以添加图形、影片和声音，修饰幻灯片，设置幻灯片的动画，创建超级链接等。在备注窗格中，可以添加让观众共享的演讲者备注信息。PowerPoint窗口中，各窗格的大小不是一成不变的，当鼠标指针变成←||→或形时，按住鼠标左键，上下或左右拖动，即可改变窗格的大小。（演示）2.4PowerPoint的菜单栏标题栏的下面就是菜单栏。可以用鼠标、键盘方向键或快捷键来选择菜单命令。文件：主要功能是对文件进行操作，如新建文件，存储文件，打开文件以及打印文件等。编辑：主要功能是以选定区域的内容为操作对象，处理如复制、剪切、粘贴等。视图：主要功能是改变显示模式，如幻灯片模式、大纲模式、备注页模式等。插入：主要功能是向选定区域添加新的内容，如插入新的幻灯片、图片、图表等，甚至可以插入影片和声音文件。格式：主要功能是对选定区域内容进行格式化操作，如改变文字的字体、大小，改变对象的颜色、线条等。工具：主要功能是对对象进行一些附加的操作，如对文字进行拼写检查、对拼写错误进行自动更正、保密设置等。幻灯片放映：主要功能是放映幻灯片，如观看放映、排练计时、动画预览、隐藏幻灯片等。窗口：主要功能是对PowerPoint工作区